“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Öğrencilerinizi meşgul etmek için bir başka harika yol , Virginia Genel Tarihi'nden kelime dağarcığı kullanılan hikaye tahtalarının oluşturulmasıdır. Burada, hikayeyle yaygın olarak öğretilen bazı kelime kelimelerinin listesi ve görsel bir sözlük örneği verilmiştir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Görselleştirmeler yaratarak Virginia Genel Tarihindeki kelime kelimelerini anlamayı gösterin.
Sınıf Düzeyi 9-10
Zorluk Seviyesi 1 (Tanıtma / Güçlendirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Görsel Sözlükler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Kelime 1 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 1 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
| Kelime 2 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 2 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
| Kelime 3 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 3 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
Öğrencilerinizi meşgul etmek için bir başka harika yol , Virginia Genel Tarihi'nden kelime dağarcığı kullanılan hikaye tahtalarının oluşturulmasıdır. Burada, hikayeyle yaygın olarak öğretilen bazı kelime kelimelerinin listesi ve görsel bir sözlük örneği verilmiştir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Görselleştirmeler yaratarak Virginia Genel Tarihindeki kelime kelimelerini anlamayı gösterin.
Sınıf Düzeyi 9-10
Zorluk Seviyesi 1 (Tanıtma / Güçlendirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Görsel Sözlükler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Kelime 1 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 1 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
| Kelime 2 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 2 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
| Kelime 3 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 3 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
Etkinliğe daha kolay terimlerle başlayın ve kavramları açıklayarak ve örnekler üzerinde çalışarak öğrencilere bir avantaj sağlayın. Öğrenciler ilk önce daha fazla sözcük okuyarak ve onlarla ilgilenerek öğrenebilir ve daha sonra gerçek cümleleri oluşturmaya geçebilirler.
Öğrenciler kavrama daha aşina olduklarında cümlelerin yapısını ve dil bilgisi kullanımını açıklayın. Öğretmenler konuşmanın bölümlerini açıklayarak, bazı sözcükler vererek ve bunları basit bir cümle yapısına yerleştirerek başlayabilirler. Cümlenin yapısını görsel olarak parçalara ayırın ve öğrencilerin yardımıyla terimleri yavaş yavaş bir araya getirin.
Konsepti güçlendirmek için öğrencilere günlük pratik yapın. Öğretmenler her zaman kavramın diğer konu ve konularla bağlantılandırılarak gözden geçirilmesine yardımcı olabilirler. Öğrenciler etkinliği ve kavramı kavramaya başladığında, öğrencilerin örneklerle öğrenmelerine ve basit seviyeden daha zor seviyeye geçmelerine yardımcı olun.
Öğrencilere, bir cümlenin çeşitli kısımlarını eşleştirmeleri ve tam bir cümle oluşturacak şekilde cümleleri yerleştirmeleri gereken bir aktivite verin. Bu onların eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeye yardımcı olacak ve onlara öğrenmenin ilginç bir yolunu sunacaktır. Öğretmenler ayrıca işbirlikçi öğrenmeyi tanıtabilir ve öğrencilerden çiftler halinde çalışmalarını ve çeşitli ilginç aktiviteler üzerinde çalışmalarını isteyebilir.
Yaratıcılığı teşvik etmek için öğrencilerden kendi ifadelerini kendilerini ifade etme aracı olarak kullanmalarını isteyin. Öğrenciler bu esnekliğin bir sonucu olarak daha iyi çıktılar verebileceklerdir. Öğretmenler sınıfta öğrencilerin kendi şartlarına göre öğrenebilecekleri ve diğer öğrencilerle kendi bakış açılarını tartışabilecekleri güvenli ve sağlıklı bir öğrenme ortamı yaratabilirler.
Virginia'nın Genel Tarihi'nin görsel dağarcığı, önemli fikirleri, olayları ve konuları temsil eden resimler veya temsillerden oluşan bir koleksiyondur. Öğrencilerin tarihi materyali grafiksel olarak anlamalarına ve hatırlamalarına yardımcı olur. Ayrıca öğrencilerin kelime dağarcığını geliştirebilir ve yeni kelimeleri çok daha ilgi çekici bir şekilde öğrenmelerine ve hatırlamalarına yardımcı olabilir.
Öğrenciler, görüntüleri belirli temalarla birleştirerek, tarihi olaylara ilişkin anlayışlarını derinleştirmek için görsel kelime dağarcığı aktivitesinden yararlanabilirler. Bir çalışma rehberi olarak, gözden geçirmek için veya zaman çizelgeleri hazırlamak için kullanılabilir. Öğretmenler bu aktiviteyi diğer çeşitli konular için ve karmaşık kavramları öğretmek için de kullanabilirler.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni