Faaliyete Genel Bakış
Bu etkinlikte, öğrenciler anlatıcının bakış açısını inceleyecek ve metin kanıtlarını kullanarak karakterler hakkında neyi gösterdiklerini tespit edecektir.
Bu örnekte, anlatıcı Zlateh'in, Aaron'un ve ailenin düşünce ve eylemlerini bilir.
- Zlateh'in düşünceleri ve eylemleri: "Zlateh boynunu boynuzuyla çizip beyaz sakallı başını sallayacak ve bütün düşüncelerini ve sevgisini dile getiren tek sesle çıkacaktı."
- Aaron'un düşünceleri ve eylemleri: "Aaron'un hayalleri gelince, hepsi sıcak hava üzerindeydi. Yeşil alanlar, ağaçlar çiçeklerle kaplı, berrak dereler ve şarkı söyleyen kuşlar hayal ediyordu. "
- Ailenin düşünceleri ve eylemleri: "Aaron'un ailesi ve komşuları oğlan ve keçiyi araştırmış ancak fırtınada hiç iz bulamamışlardı. Kayıplarından korkuyorlardı. "
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Anlatıcının bakış açısını gösteren bir storyboard oluşturun ve metinsel kanıtları kullanarak karakterler hakkında ne ortaya koyduğunu belirleyin.
Öğrenci Talimatları:
- “Atamaya Başla”ya tıklayın ve storyboard'unuza bir isim verin.
- Ortadaki başlık kutusuna "Görüş Noktası" yazın.
- Başlık kutularına 3 karakter için "Düşünceler ve Eylemler" yazın.
- Her bakış açısı için metinden örnekler verin.
- Uygun sahneleri, karakterleri, öğeleri ve metni kullanarak her biri için illüstrasyonlar oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 25 Points | Yükselen 19 Points | Başlangıç 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Bakış Açılarını Tanımlayın | Öğrenci, yazarın romanda kullandığı tüm bakış açılarını doğru tespit etmiştir. | Öğrenci bakış açılarının çoğunu belirledi. | Öğrenci doğru bakış açısını belirlememiş, |
| Yazılı Açıklamalar | Metin betimlemeleri romanda kullanılan bakış açılarını açık bir şekilde anlatmakta ve bakış açılarındaki farklılıkları anlatmaktadır. | Metin açıklamaları bakış açılarını açıklar, ancak netlikten yoksun olabilir. | Metin açıklamaları, bakış açılarını doğru bir şekilde tanımlamaz. |
| Film Şeridi Görselleri | Çizimler, açıklanan bakış açısı ve perspektifle açıkça bağlantılı sahneleri gösterir ve perspektifler arasındaki farkı göstermek için görsel öğeler kullanır. | Çizimler, açıklanan bakış açısına ve perspektife bağlı sahneleri gösterir, ancak basit olabilir veya ayrıntıdan yoksun olabilir. | Sahneler, romanda kullanılan bakış açılarını net bir şekilde tanımlamaz. |
| Çaba ve Düzenleme | İş tam, eksiksiz ve temiz. İmla ve gramer doğrudur. | Film şeridinin bölümlerinin çoğu en azından denendi ve çalışma prezentabl. Metin, bazı yazım ve/veya dilbilgisi hataları içeriyor. | Storyboard tamamlanmamış ve/veya düzensiz. Metin, yazım ve/veya dilbilgisi açısından birçok hata içeriyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Bu etkinlikte, öğrenciler anlatıcının bakış açısını inceleyecek ve metin kanıtlarını kullanarak karakterler hakkında neyi gösterdiklerini tespit edecektir.
Bu örnekte, anlatıcı Zlateh'in, Aaron'un ve ailenin düşünce ve eylemlerini bilir.
- Zlateh'in düşünceleri ve eylemleri: "Zlateh boynunu boynuzuyla çizip beyaz sakallı başını sallayacak ve bütün düşüncelerini ve sevgisini dile getiren tek sesle çıkacaktı."
- Aaron'un düşünceleri ve eylemleri: "Aaron'un hayalleri gelince, hepsi sıcak hava üzerindeydi. Yeşil alanlar, ağaçlar çiçeklerle kaplı, berrak dereler ve şarkı söyleyen kuşlar hayal ediyordu. "
- Ailenin düşünceleri ve eylemleri: "Aaron'un ailesi ve komşuları oğlan ve keçiyi araştırmış ancak fırtınada hiç iz bulamamışlardı. Kayıplarından korkuyorlardı. "
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Anlatıcının bakış açısını gösteren bir storyboard oluşturun ve metinsel kanıtları kullanarak karakterler hakkında ne ortaya koyduğunu belirleyin.
Öğrenci Talimatları:
- “Atamaya Başla”ya tıklayın ve storyboard'unuza bir isim verin.
- Ortadaki başlık kutusuna "Görüş Noktası" yazın.
- Başlık kutularına 3 karakter için "Düşünceler ve Eylemler" yazın.
- Her bakış açısı için metinden örnekler verin.
- Uygun sahneleri, karakterleri, öğeleri ve metni kullanarak her biri için illüstrasyonlar oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 25 Points | Yükselen 19 Points | Başlangıç 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Bakış Açılarını Tanımlayın | Öğrenci, yazarın romanda kullandığı tüm bakış açılarını doğru tespit etmiştir. | Öğrenci bakış açılarının çoğunu belirledi. | Öğrenci doğru bakış açısını belirlememiş, |
| Yazılı Açıklamalar | Metin betimlemeleri romanda kullanılan bakış açılarını açık bir şekilde anlatmakta ve bakış açılarındaki farklılıkları anlatmaktadır. | Metin açıklamaları bakış açılarını açıklar, ancak netlikten yoksun olabilir. | Metin açıklamaları, bakış açılarını doğru bir şekilde tanımlamaz. |
| Film Şeridi Görselleri | Çizimler, açıklanan bakış açısı ve perspektifle açıkça bağlantılı sahneleri gösterir ve perspektifler arasındaki farkı göstermek için görsel öğeler kullanır. | Çizimler, açıklanan bakış açısına ve perspektife bağlı sahneleri gösterir, ancak basit olabilir veya ayrıntıdan yoksun olabilir. | Sahneler, romanda kullanılan bakış açılarını net bir şekilde tanımlamaz. |
| Çaba ve Düzenleme | İş tam, eksiksiz ve temiz. İmla ve gramer doğrudur. | Film şeridinin bölümlerinin çoğu en azından denendi ve çalışma prezentabl. Metin, bazı yazım ve/veya dilbilgisi hataları içeriyor. | Storyboard tamamlanmamış ve/veya düzensiz. Metin, yazım ve/veya dilbilgisi açısından birçok hata içeriyor. |
Zlateh the Goat'ta Bakış Açısı Hakkında Nasıl Yapılır?
Mentor metinleri kullanarak bakış açısını tanımlama yöntemlerini gösterin
Öğrencilere kısa hikayeleri veya alıntıları yüksek sesle okuyarak ve düşünerek hikayeyi anlatanın kim olduğunu ve ne bildiğini tespit etmelerine nasıl yardımcı olacağınızı gösterin. Bu, öğrencilerin anlatıcının bakış açısından ipuçlarını tanımalarına yardımcı olur.
Öğrencilere bakış açısı soruları sormaları için rehberlik edin
Öğrencilere Kimin düşünceleri biliyoruz? veya Bizden gizlenen bilgiler nelerdir? gibi sorular sormalarını teşvik edin. Bu uygulama, onların anlatıcının bilgi ve sınırlamalarını aktif olarak fark etmelerine yardımcı olur.
Bakış açısı ipuçlarıyla ilgili beraber çapa grafikleri oluşturun
Sınıfınızla ipuçlarını gösteren anahtar kelimeleri, ifadeleri ve örnekleri listeleyin. Görsel hatırlatma olarak okuma etkinlikleri sırasında grafiği gösterin.
Farklı bakış açılarıyla sahneleri yeniden yazma alıştırması yapın
Öğrencilere Zlateh the Goat adlı sahneyi başka bir karakterin bakış açısından yeniden yazma görevi verin. Bu, onların bakış açısının okurların ne bildiğini ve hissettiğini nasıl şekillendirdiğini anlamalarına yardımcı olur.
Karşılıklı tartışmalar düzenleyerek yorumları karşılaştırın
Öğrencilerin hikayeyi anlama biçimlerini etkileyen bakış açısını paylaştıkları küçük grup veya eşli tartışmalar organize edin. Güçlü fikirlerini kanıtlarla desteklemelerini teşvik edin.
Zlateh the Goat'taki Bakış Açısı Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Zlateh keçisi hikâvesinde anlatıcının bakış açısı nedir?
"Zlateh keçisi" hikâvesinde anlatıcı, üçüncü şahıs her şeyi bilen bakış açısı kullanır ve Zlateh, Aaron ve ailesinin düşünce ve duygularını ortaya koyar. Bu bakış açısı, okuyucuların hikaye boyunca her karakterin hislerini ve motivasyonlarını anlamalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, "Zlateh keçisi" hikâvesinde metin kanıtları kullanarak bakış açısını nasıl belirleyebilir?
Öğrenciler, karakterlerin düşünce ve duygularını anlatan anlatımı arayarak bakış açısını belirleyebilir, yalnızca hareketleri değil. "Zlateh keçisi"nde, Aaron’un baharın hayalini kurması veya Zlateh’nin sevgisini hareketlerle ifade etmesi gibi alıntılar, anlatıcının iç deneyimlerini bildiğini gösterir.
"Zlateh keçisi"nde karakterlerin düşünce ve hareketlerine örnekler nelerdir?
Örnekler arasında, Zlateh’nin boynunu kaşıması ve sevgi göstermesi, Aaron’un sıcak havayı hayal etmesi ve ailenin Aaron ve Zlateh’nin kaybolmasından korkması bulunur. Bu detaylar, hikaye sırasında her karakterin yaşadığı ve hissettiği şeyleri ortaya koyar.
"Zlateh keçisi"ni öğretirken bakış açısını anlamak neden önemlidir?
Bakış açısını anlamak, öğrencilere anlatıcının karakterler üzerindeki algımızı nasıl şekillendirdiğini analiz etme imkanı sağlar. Ayrıca, metin kanıtlarını karakter gelişimi ve olaylar ile bağdaştırarak daha derin okuma teşvik eder.
"Zlateh keçisi" kullanarak bakış açısını öğretmek için basit bir etkinlik nedir?
Yardımcı bir etkinlik, öğrencilerin doğrudan alıntılar kullanarak her karakterin düşünce ve hareketlerini gösteren bir hikaye panosu hazırlamalarıdır. Bu görsel yaklaşım, perspektif ve delillere dayalı analiz kavramını pekiştirir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Keçi Zlateh
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
