“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
ELA üniteleri sırasında genellikle edebi çatışmalar öğretilir. Öğrencilerimizle ustalık seviyesine ulaşmak için ön bilgiler üzerine inşa etmek önemlidir. Çeşitli edebi çatışma türlerine odaklanmanın mükemmel bir yolu, storyboard oluşturmaktır. Öğrencilerin her edebi çatışmadan bir örnek seçmesini ve bunu storyboard oluşturucuyu kullanarak tasvir etmesini sağlamak, dersinizi pekiştirmek için harika bir yoldur! “The Interlopers”da hem iç hem de dış çatışmalar bulunabilir.
Ulrich, Georg'a biraz şarap sunmak için kendi gururunu ve inatçılığını yenmelidir.
Georg ve Ulrich, uzlaşmalarına müdahale etmeye çalışan yabancılar olan 'müdahalecileri' görmezden gelmelidir.
Ulrich ve Georg, karada birbirlerini öldürmeye kararlı düşmanlar olarak işe başlarlar.
İki adam, her ikisinin de diğerini öldürme çabalarını engelleyen bir huş ağacının altında sıkışıp kalır.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
"Interlopers" da edebi çatışmaların en az üç biçimini gösteren bir storyboard oluşturun.
Sınıf Düzeyi 6-12
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Yazınsal Çatışma Türleri
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | Tekrar Dene | |
|---|---|---|---|---|
| Uyuşmazlığın Tespiti | Öğrenci doğru büyük çatışmaları tanımlar ve seçimi desteklemek için güçlü, açık metinli kanıt kullanır. | Öğrenci, doğru büyük çatışmayı tanımlar ve seçimlerini desteklemek için az veya net olmayan ayrıntılar kullanır. | Öğrenci, yanlış çatışmayı belirler ve metnindeki bazı ayrıntıları kendi seçimlerini desteklemek için kullanır. | Öğrenci, büyük çatışmaları tanımlamaya çalışmaz veya yanlış büyük çatışmayı açıklama yapmadan tanımlar. |
| Sonucun Anlaşılması | Öğrenci çatışmanın sonucunu ve kahramanın üzerindeki etkisini metinden çıkan kanıtlarla açıkça gösterir. | Öğrenci, çatışmanın sonucunu ve kahraman üzerindeki etkisini gösterir, ancak bazı kanıtlar belirsizdir. | Öğrenci, çatışmanın sonucunu gösterir, ancak kahraman üzerindeki etkisini incelemez ve muğlak metinsel deliller kullanır. | Öğrenci çatışmanın sonucunu açıkça göstermez veya metinsel kanıt kullanmaz. |
| Karakter | Öykü Paketi gerekli tüm karakterleri içerir ve bunları açıkça adlar. Ek ayrıntılar ekleyerek yukarıda ve öteye gider. | Öykü Paketi gerekli tüm karakterleri içerir ve bunları açıkça adlar. | Öykü tahtası kahramanı ve karşıtını içerir ancak gerekli diğer karakterleri dışarıda bırakır. | Öykü paftasında gerekli karakterlerin isimleri yok. |
| Storyboard | Öğrenci, kitabın sahnesini belirleme konusundaki çaba göstergesini açıkça gösteriyor | Öğrenci, kitabın ortamını ve sahnesini aktarmaya çalışıyor, ancak netlikten yoksun. | Öğrenci, ayarı ve sahneyi net bir şekilde aktarmıyor. | Öğrenci, ayarı veya sahneyi iletmek için çok az veya hiç girişimde bulunmaz. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Öğrenci, örnek yazım ve dilbilgisi kullanmaktadır. Hiçbir hata yok. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi alanında küçük bir hata yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisi konularında birkaç küçük hata yapar. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi alanında birçok hatayı yapar; Yazım denetiminde az girişim |
ELA üniteleri sırasında genellikle edebi çatışmalar öğretilir. Öğrencilerimizle ustalık seviyesine ulaşmak için ön bilgiler üzerine inşa etmek önemlidir. Çeşitli edebi çatışma türlerine odaklanmanın mükemmel bir yolu, storyboard oluşturmaktır. Öğrencilerin her edebi çatışmadan bir örnek seçmesini ve bunu storyboard oluşturucuyu kullanarak tasvir etmesini sağlamak, dersinizi pekiştirmek için harika bir yoldur! “The Interlopers”da hem iç hem de dış çatışmalar bulunabilir.
Ulrich, Georg'a biraz şarap sunmak için kendi gururunu ve inatçılığını yenmelidir.
Georg ve Ulrich, uzlaşmalarına müdahale etmeye çalışan yabancılar olan 'müdahalecileri' görmezden gelmelidir.
Ulrich ve Georg, karada birbirlerini öldürmeye kararlı düşmanlar olarak işe başlarlar.
İki adam, her ikisinin de diğerini öldürme çabalarını engelleyen bir huş ağacının altında sıkışıp kalır.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
"Interlopers" da edebi çatışmaların en az üç biçimini gösteren bir storyboard oluşturun.
Sınıf Düzeyi 6-12
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Yazınsal Çatışma Türleri
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | Tekrar Dene | |
|---|---|---|---|---|
| Uyuşmazlığın Tespiti | Öğrenci doğru büyük çatışmaları tanımlar ve seçimi desteklemek için güçlü, açık metinli kanıt kullanır. | Öğrenci, doğru büyük çatışmayı tanımlar ve seçimlerini desteklemek için az veya net olmayan ayrıntılar kullanır. | Öğrenci, yanlış çatışmayı belirler ve metnindeki bazı ayrıntıları kendi seçimlerini desteklemek için kullanır. | Öğrenci, büyük çatışmaları tanımlamaya çalışmaz veya yanlış büyük çatışmayı açıklama yapmadan tanımlar. |
| Sonucun Anlaşılması | Öğrenci çatışmanın sonucunu ve kahramanın üzerindeki etkisini metinden çıkan kanıtlarla açıkça gösterir. | Öğrenci, çatışmanın sonucunu ve kahraman üzerindeki etkisini gösterir, ancak bazı kanıtlar belirsizdir. | Öğrenci, çatışmanın sonucunu gösterir, ancak kahraman üzerindeki etkisini incelemez ve muğlak metinsel deliller kullanır. | Öğrenci çatışmanın sonucunu açıkça göstermez veya metinsel kanıt kullanmaz. |
| Karakter | Öykü Paketi gerekli tüm karakterleri içerir ve bunları açıkça adlar. Ek ayrıntılar ekleyerek yukarıda ve öteye gider. | Öykü Paketi gerekli tüm karakterleri içerir ve bunları açıkça adlar. | Öykü tahtası kahramanı ve karşıtını içerir ancak gerekli diğer karakterleri dışarıda bırakır. | Öykü paftasında gerekli karakterlerin isimleri yok. |
| Storyboard | Öğrenci, kitabın sahnesini belirleme konusundaki çaba göstergesini açıkça gösteriyor | Öğrenci, kitabın ortamını ve sahnesini aktarmaya çalışıyor, ancak netlikten yoksun. | Öğrenci, ayarı ve sahneyi net bir şekilde aktarmıyor. | Öğrenci, ayarı veya sahneyi iletmek için çok az veya hiç girişimde bulunmaz. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Öğrenci, örnek yazım ve dilbilgisi kullanmaktadır. Hiçbir hata yok. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi alanında küçük bir hata yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisi konularında birkaç küçük hata yapar. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi alanında birçok hatayı yapar; Yazım denetiminde az girişim |
Öğrencileri hikâyedeki farklı çatışma türlerini atayarak canlı bir tartışmaya katılın. Tartışmalar, öğrencilerin anlayışlarını dile getirmelerine ve her karakterin mücadelesi hakkında eleştirel düşünmelerine yardımcı olur.
Sınıfınızı gruplara bölün ve her gruba belirli bir çatışma türü verin (örneğin, Adam vs. Adam, Adam vs. Doğa). Odaklanmış grup çalışması işbirliği ve derin analizleri teşvik eder.
Her gruptan, atanan çatışmayı gösteren doğrudan alıntılar ve metinden örnekler bulmalarını isteyin. Bu adım, dikkatli okuma ve destek becerilerini geliştirir.
Her grubun bulgularını sunmasını sağlayın ve diğer grupların sorular sormasına veya yorumlarını tartışmasına izin verin. Etkileşimli tartışma özgüven ve anlama artırır.
Her çatışma türü hakkında ne öğrenildiği ve bunların hikâyenin anlamını nasıl şekillendirdiği konusunda kısa bir sınıf tartışması yapın. Yansıma anlayışı pekiştirir ve eleştirel düşünmeyi teşvik eder.
"Interlopers" birkaç çatışma türü içerir: Adam vs. Adam (Ulrich ve Georg'in kavgası), Adam vs. Doğa (ağaç tarafından kuşatılan adamlar), Adam vs. Kendisi (Ulrich'in gurduyla mücadelesi) ve Adam vs. Toplum (dışarıdan gelen baskı). Her çatışma olayları yönlendirir ve karakter motivasyonlarını ortaya koyar.
Öğrencilere hikayeden en az üç çatışma türünü tanımlamaları ve çizmeleri için hikaye panosu kullanın. Her çatışmayı (örneğin, Karakter vs. Karakter, Karakter vs. Doğa) etiketlemelerini ve kısa bir açıklama yazmalarını isteyin, böylece görsel ve yazılı analizle anlayışlarını pekiştirirler.
İçsel çatışma, Ulrich'in gururu ve affetme konusundaki kişisel mücadelesini içerir. Dışsal çatışmalar arasında Ulrich ve Georg arasındaki kavgayı (Adam vs. Adam) ve çevreyle mücadeleleri (Adam vs. Doğa) bulunur. Her iki tip de karakterlerin davranışlarını ve hikayenin sonucunu şekillendirir.
'Interlopers' birkaç çatışmanın net, ilişkili örneklerini sunar; bu da 6-12. sınıf öğrencilerinin farklı türleri tanımlayıp analiz etmelerini kolaylaştırır. Kısa uzunluğu ve dramatik olay örgüsü, öğrencileri çekerken temel ELA öğrenme hedeflerine de destek olur.
Bir ana İnsan vs. Doğa örneği, Ulrich ve Georg'in karşılaşma sırasında devrilmiş bir huş ağacının altında mahsur kalmasıdır. Bu doğa ile çatışma, onların kavgalarını devam ettirmelerini engeller ve hikayenin beklenmedik sonuna yol açar.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni