“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Bir hikayeyi özetlemeyi öğrenmek, öğrencilerin hayatları boyunca kullanacakları bir beceridir. Başlangıç, Orta ve Sondan başlayarak öğrenciler, hikayelerdeki önemli sahneleri anlaşılması kolay bir özet oluşturacak şekilde belirlemeyi öğreneceklerdir. Bu aktivitede öğrenciler, Kurbağa Prens'in başlangıcını, ortasını ve sonunu özetleyen 3 hücreli bir storyboard oluşturacaklar.
Başlangıç: Bir gün güzel bir prenses altın topunu pınara düşürdü ve sudan bir kurbağa solüsyonla çıktı. Kurbağa prensese birkaç şey karşılığında topu alacağını söyledi: onu sevmek, sarayda yaşamasına izin vermek, tabağından yemek yemek ve yatağında uyumak. Prenses kabul etti ve top alındıktan sonra, prenses kurbağayı geride bırakarak saraya kadar koştu.
Orta: Ertesi gün yemek saatinde kurbağa saraya geldi. Prenses onu içeri almak istemedi ama kral olan babası ona sözüne sadık kalmanın ve verdiği sözden dönmemenin önemini hatırlattı. Prenses kurbağayı içeri aldı ve akşam yemeği için masada onlara katıldı. Akşam yemeğinden sonra kurbağa prensesin yatağında rahat bir yastıkta uyumuş ve gün doğar doğmaz yataktan atlamış ve gitmiş.
Bitiş: O gece kurbağa döndü, süslü masada yemek yedi, prensesin yatağında bir yastıkta uyudu ve ertesi sabah erkenden yola çıktı. Üçüncü gece de aynıydı ama ertesi sabah prenses uyandığında yatağının başında yakışıklı bir prens buldu. Prens, prensese kötü bir perinin onu kurbağaya çevirdiğini ve prensesin onu yemesine ve yanında kalmasına izin vererek zalim cazibesini bozduğunu söyledi. Prens prensese onunla evlenmek istediğini söyledi ve sonsuza dek mutlu yaşadılar.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Kurbağa Prens'in görsel bir özetini oluşturun
Öğrenci Talimatları:
Sınıf Düzeyi 2-3
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Bir Hikayenin Parçaları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Komplo | Üç hücrenin her biri hikayenin farklı bir bölümünü temsil ediyor. Hücreler baştan sona sıralanmıştır. Cümleler her bir parçayı doğru bir şekilde özetler. | Bir hücre arızalı veya film şeridinde önemli bilgiler eksik. | Önemli bilgiler eksik ve/veya iki veya üç hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayeyi anlatmaya yardımcı olan ve anlamanın önüne geçmeyen görüntüler içerir. | Bazı resimler hikayeyi anlatmaya yardımcı olur. Açıklamalar her zaman resimlerle eşleşmez. | Görüntüler hikaye ile anlam ifade etmiyor. |
| Yazım ve Dilbilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlamanın önüne geçmez. | Yazım çok yanlış ve tam olarak anlaşılmasını engelliyor. | Metni anlamak zordur. |
Bir hikayeyi özetlemeyi öğrenmek, öğrencilerin hayatları boyunca kullanacakları bir beceridir. Başlangıç, Orta ve Sondan başlayarak öğrenciler, hikayelerdeki önemli sahneleri anlaşılması kolay bir özet oluşturacak şekilde belirlemeyi öğreneceklerdir. Bu aktivitede öğrenciler, Kurbağa Prens'in başlangıcını, ortasını ve sonunu özetleyen 3 hücreli bir storyboard oluşturacaklar.
Başlangıç: Bir gün güzel bir prenses altın topunu pınara düşürdü ve sudan bir kurbağa solüsyonla çıktı. Kurbağa prensese birkaç şey karşılığında topu alacağını söyledi: onu sevmek, sarayda yaşamasına izin vermek, tabağından yemek yemek ve yatağında uyumak. Prenses kabul etti ve top alındıktan sonra, prenses kurbağayı geride bırakarak saraya kadar koştu.
Orta: Ertesi gün yemek saatinde kurbağa saraya geldi. Prenses onu içeri almak istemedi ama kral olan babası ona sözüne sadık kalmanın ve verdiği sözden dönmemenin önemini hatırlattı. Prenses kurbağayı içeri aldı ve akşam yemeği için masada onlara katıldı. Akşam yemeğinden sonra kurbağa prensesin yatağında rahat bir yastıkta uyumuş ve gün doğar doğmaz yataktan atlamış ve gitmiş.
Bitiş: O gece kurbağa döndü, süslü masada yemek yedi, prensesin yatağında bir yastıkta uyudu ve ertesi sabah erkenden yola çıktı. Üçüncü gece de aynıydı ama ertesi sabah prenses uyandığında yatağının başında yakışıklı bir prens buldu. Prens, prensese kötü bir perinin onu kurbağaya çevirdiğini ve prensesin onu yemesine ve yanında kalmasına izin vererek zalim cazibesini bozduğunu söyledi. Prens prensese onunla evlenmek istediğini söyledi ve sonsuza dek mutlu yaşadılar.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Kurbağa Prens'in görsel bir özetini oluşturun
Öğrenci Talimatları:
Sınıf Düzeyi 2-3
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Bir Hikayenin Parçaları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Komplo | Üç hücrenin her biri hikayenin farklı bir bölümünü temsil ediyor. Hücreler baştan sona sıralanmıştır. Cümleler her bir parçayı doğru bir şekilde özetler. | Bir hücre arızalı veya film şeridinde önemli bilgiler eksik. | Önemli bilgiler eksik ve/veya iki veya üç hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayeyi anlatmaya yardımcı olan ve anlamanın önüne geçmeyen görüntüler içerir. | Bazı resimler hikayeyi anlatmaya yardımcı olur. Açıklamalar her zaman resimlerle eşleşmez. | Görüntüler hikaye ile anlam ifade etmiyor. |
| Yazım ve Dilbilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlamanın önüne geçmez. | Yazım çok yanlış ve tam olarak anlaşılmasını engelliyor. | Metni anlamak zordur. |
Hikaye anlatımı öğrencilerin anlama seviyelerini derinleştirmelerine ve konuşma becerilerinde güven kazanmalarına yardımcı olur. Yaratıcı yeniden anlatım, onların hayal güçlerini kullanırken ana hikaye unsurlarını pratik etmelerini teşvik eder.
Her öğrenciye Kelebek Prens'i karakterinden—örneğin kral, kurbağa veya saray hizmetlisi—birini seçip o karakterin bakış açısından hikayeyi yeniden anlatmalarını söyleyin. Bu, empati ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirir.
Öğrencilerinizden, seçtikleri karakterin deneyimlediği ana olayları (başlangıç, orta, son) not almalarını isteyin. Onlara, o karaktere özgü duyguları, motivasyonları ve gözlemleri dikkate almalarını teşvik edin.
Öğrencilere, karakterlerinin olası diyaloglarını veya düşüncelerini dahil etmelerini önerin. Bu, yeniden anlatımı daha ilgi çekici hale getirir ve öğrencilerin ifadeli dil becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.
Öğrencilere, yeniden anlatımlarını sınıfa, küçük gruplara ya da bir kayıt aracılığıyla sunma imkânı tanıyın. Arkadaşlardan sorular sormalarını veya hikayeden yeni bir bakış açısıyla ne öğrendiklerini paylaşmalarını isteyin.
Prens ve Kurbağa hikayesi, altın topunu bir gölette kaybeden bir prenses hakkındadır. Bir kurbağa, onun söz verdiği için topunu geri almaya yardım eder. Prenses sözünü tutunca, kurbağa bir prens olur ve sonsuza dek mutlu yaşarlar.
Öğrencilere başlangıç (prensesin topunu kaybetmesi ve kurbağa ile tanışması), orta (kurbağanın saraya gitmesi ve prensesin söz tutmanın önemi hakkında öğrenmesi) ve son (kurbağanın bir prens olması) olduğunu belirlemeleri için rehberlik edin. Her bölüm için kısa bir açıklama yazmalarını veya çizmelerini sağlayın.
Prensesin altın topunu kaybetmesi, kurbağanın dostluk karşılığında topu alması, kurbağanın onunla saraya gitmesi ve prensesin sözünü tutmasıyla kurbağanın prens olması olaylarını dahil edin.
Özetleme, öğrencilerin hikaye yapısını anlamalarına, temel olayları hatırlamalarına ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Ayrıca, okuma anlama ve iletişim becerilerini güçlendirir, bu da çeşitli derslerde faydalıdır.
Prens ve Kurbağa hikayesinin ana dersi, Sözlerini tutmak ve başkalarına saygı göstermekle ilgilidir. İyi şeylerin, sözünüzü tutup görünüşlerin ötesine baktığınızda olabileceğini öğretir.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni