“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Öğrenciler okurken, muhtemelen meşhur sözlerle karşılaşacaklar. Öğrencileri yeni kelimelerle meşgul etmenin harika bir yolu, kelime panoları oluşturmalarını sağlamaktır. Bu özellikle öğrenciler Elie Wiesel'in Gecesini okuduğunda yardımcı olur. Kelime tahtasında, öğrenciler kelime tahtasını kullanma ile gelme, metinden belirli bir örnek bulma veya kelimeler olmadan tasvir etme arasında seçim yapabilir.
Kilisede tören işlevi gören küçük bir yetkili
Aşırı fakirlik
Birini veya bir şeyi dışarıya itme eylemi
Serbest bırakmak veya serbest bırakmak için
Dua ve düşünce yoluyla bir insanın manevi gerçeği kazanabileceğine inanan dini bir uygulama
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Görselleştirmeler yaratarak Gece Kelimeleri Anlayışınızı gösterin.
Sınıf Düzeyi 9-12
Zorluk Seviyesi 1 (Tanıtma / Güçlendirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Görsel Sözlükler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Kelime 1 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 1 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
| Kelime 2 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 2 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
| Kelime 3 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 3 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
Öğrenciler okurken, muhtemelen meşhur sözlerle karşılaşacaklar. Öğrencileri yeni kelimelerle meşgul etmenin harika bir yolu, kelime panoları oluşturmalarını sağlamaktır. Bu özellikle öğrenciler Elie Wiesel'in Gecesini okuduğunda yardımcı olur. Kelime tahtasında, öğrenciler kelime tahtasını kullanma ile gelme, metinden belirli bir örnek bulma veya kelimeler olmadan tasvir etme arasında seçim yapabilir.
Kilisede tören işlevi gören küçük bir yetkili
Aşırı fakirlik
Birini veya bir şeyi dışarıya itme eylemi
Serbest bırakmak veya serbest bırakmak için
Dua ve düşünce yoluyla bir insanın manevi gerçeği kazanabileceğine inanan dini bir uygulama
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Görselleştirmeler yaratarak Gece Kelimeleri Anlayışınızı gösterin.
Sınıf Düzeyi 9-12
Zorluk Seviyesi 1 (Tanıtma / Güçlendirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Görsel Sözlükler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Kelime 1 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 1 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
| Kelime 2 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 2 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
| Kelime 3 - Cümle | Kelime kelimesi, örnek cümlede anlam ve bağlam olarak doğru bir şekilde kullanılır. | Cümlenin anlamı anlaşılabilir, ancak kelime kelimesi beceriksizce veya yanlış bağlamda kullanılır. | Sözcük kelimesi, örnek cümlede doğru şekilde kullanılmaz. |
| Kelime 3 - Görselleştirme | Film şeridi hücresi, sözcük sözcüğünün anlamını açıkça gösterir. | Film şeridi hücresi sözcük sözcüğünün anlamıyla ilgilidir; ancak anlaşılması zordur. | Film şeridi hücresi, kelime kelimelerinin anlamıyla açıkça ilişkili değildir. |
Öğrencileri sınıfın etrafına kelime dağarcığı panolarını sergilemeye davet edin. Bu, akran öğrenimini teşvik eder ve öğrencilere yeni kelimeleri görselleştirme ve anlama konusunda çeşitli yolları gösterir.
Her öğrenciye, 'tanım kontrolü' veya 'ilişkilendirme açıklayıcısı' gibi belirli bir rol verin—sınıf arkadaşlarının panolarını incelemek için. Bu, sorumluluk duygusunu artırır ve herkesin anlayışını derinleştirir.
Öğrencileri bir çember halinde toplayın ve etkinlikten en sevdikleri kelimeyi paylaşmalarını sağlayın. Bu, sözlü dil becerilerini geliştirir ve öğrencilerin akademik kelimeleri yüksek sesle kullanma pratiği yapmasına olanak tanır.
Öğrencilere en az iki yeni kelime kullanarak kısa bir hikaye, şiir veya çizgi roman yazma görevi verin. Bu, kelime anlamını yaratıcı uygulama ile pekiştirir.
"Elie Wiesel"in "Gece" adlı kitabı için bir kelime dağarcığı etkinliği oluşturmak için, öğrencilere kitaptan anahtar terimleri seçmelerini, tanımlamalarını, özgün cümlelerde kullanmalarını ve anlamlarını çizimler veya görseller aracılığıyla anlatmalarını isteyin. Bu, anlayışı ve kalıcılığı derinleştirir.
'Gece' adlı kitaptan önemli kelime dağarcığı kelimeleri arasında Beadle, Fakirlik, Sürgün, Kurtarma ve Mistik bulunur. Bu terimleri öğretmek, öğrencilerin kitabın ana temalarını ve tarihsel bağlamını kavramalarına yardımcı olur.
Kelime dağarcığı panosu, öğrencilerin kelimeleri tanımladığı, cümlelerde kullandığı ve anlamlarını çizimlerle gösterdiği bir araçtır. Edebiyat derslerinde, yeni terimlerle etkileşimi teşvik eder ve görsel ile yazılı öğrenme stillerini destekler.
Öğrenciler, sahneleri çizebilir, karakter etkileşimleri oluşturabilir veya her kelimenin anlamını yansıtan uygun görseller kullanabilir. Bu, dijital ortamda veya kağıt üzerinde yapılabilir ve sınıf ortamında esneklik sağlar.
Görsel kelime dağarcığı panoları kullanmak, lise öğrencilerinin soyut kelimeleri daha somut hale getirmesine, çeşitli öğrenme stillerini desteklemesine ve tanımları görseller ve kişisel örneklerle bağdaştırarak bilgiyi pekiştirmesine yardımcı olur.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni