“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Öğrenciler için ortak bir etkinlik, bir hikayeden olayların arsa diyagramını oluşturmaktır. Bu sadece bir komploun bölümlerini öğretmek için değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirmek ve öğrencilerin edebi yapıları daha iyi anlamalarını sağlamak için harika bir yoldur.
Öğrenciler, hikaye diyagramındaki ana bölümleri içeren altı hücreli bir storyboard oluşturarak bir öyküdeki anlatı yayı kavramını yakalayan bir storyboard oluşturabilir. Her hücre için, öğrencilere , Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action ve Resolution kullanarak hikayeyi sırayla takip eden bir sahne yaratmalarını sağlayın .
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
"Kırmızı Ölüm Maskesi" nin görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
Sınıf Düzeyi 6-12
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Arsa Diyagramları ve Anlatı Yayıları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
| Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
| Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
Öğrenciler için ortak bir etkinlik, bir hikayeden olayların arsa diyagramını oluşturmaktır. Bu sadece bir komploun bölümlerini öğretmek için değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirmek ve öğrencilerin edebi yapıları daha iyi anlamalarını sağlamak için harika bir yoldur.
Öğrenciler, hikaye diyagramındaki ana bölümleri içeren altı hücreli bir storyboard oluşturarak bir öyküdeki anlatı yayı kavramını yakalayan bir storyboard oluşturabilir. Her hücre için, öğrencilere , Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action ve Resolution kullanarak hikayeyi sırayla takip eden bir sahne yaratmalarını sağlayın .
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
"Kırmızı Ölüm Maskesi" nin görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
Sınıf Düzeyi 6-12
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Arsa Diyagramları ve Anlatı Yayıları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
| Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
| Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
Düşünceli bir tartışmaya rehberlik edin ve hikayenin olaylarını daha derin anlamlara bağlayan açık uçlu sorular hazırlayın. Öğrencileri sembolizm, ruh hali ve yazarın ölümlülük ve ayrıcalık mesajını düşünmeye teşvik edin. Öğrenci yanıtlarını kullanarak sohbeti yönlendirin ve anlayışı geliştirin.
Sahneyi hazırlayın ve ölüm, kader ve izolasyon gibi ana temaları kısaca özetleyin. Bu fikirlerin hikayede nasıl göründüğünü açıklayın ve öğrencilerin okurken örnekler aramalarını teşvik edin.
Katılımı teşvik edin ve, “Kızıl Ölüm temsil ettiği nedir?” veya “Mekan hikayenin tonunu nasıl yansıtıyor?” gibi sorular sorun. Öğrencilerin birbirlerinin cevaplarıyla bağlantı kurmasına izin vererek tartışmayı derinleştirin.
Öğrencilerden düşüncelerini paylaşırken belirli pasajları referans göstermelerini isteyin. Metinden alıntı yapmayı veya yeniden söyleneni kullanmayı modelleyerek analizleri daha somut hale getirin.
Hikayenin temalarını güncel olaylara veya öğrencilerin kendi hayatlarına bağlayın. Sorular sorun ve, “İnsanlar bugün zor gerçekliklerden nasıl kaçmaya çalışıyor?” gibi sorularla hikayeyi daha anlamlı ve ilgili hale getirin.
The main plot points in "The Masque of the Red Death" are: Exposition (Prince Prospero and nobles hide from the plague), Conflict (the Red Death threatens their safety), Rising Action (a masquerade ball takes place as fear grows), Climax (a mysterious masked figure appears), Falling Action (the guests confront the figure), and Resolution (the Red Death claims everyone inside).
Students can create a plot diagram by dividing the story into six parts: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. For each part, students draw a scene and write a short description to illustrate the key events in sequence.
The best way is to have students visualize the plot structure with a storyboard. Assign each student or pair to illustrate and describe each plot stage, reinforcing their understanding of narrative arcs and key story elements.
A plot diagram helps students break down stories into manageable sections, making it easier to grasp the sequence of events, identify key moments, and analyze literary structure for deeper comprehension.
Each cell should include a scene illustration representing a specific plot part (Exposition, Conflict, etc.) and a brief description explaining the major event or moment depicted in that section of the story.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni