“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Karakter haritaları , öğrencilerin okurken kullanmaları için yararlı bir araçtır, ancak bir kitabı tamamladıktan sonra da kullanılabilirler. Bu aktivitede öğrenciler , hem büyük hem de küçük karakterlerin fiziksel özelliklerine ve özelliklerine yakından dikkat ederek, Ayaklarımızın Altındaki Yıldızlar'daki karakterlerin bir karakter haritasını oluşturacaklar . Ayrıca karakterin karşılaştığı zorluklar, karakterin dayattığı zorluklar ve karakterin hikayenin konusu için önemi hakkında ayrıntılı bilgi sağlayabilirler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Ayaklarımızın Altındaki Yıldızlar'daki karakterler için bir karakter haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Karakter Haritası
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Resim ve Sahne | Karakterler ve sahneler kitap karakterleri için uygundur. | Çoğu karakter ve sahne, kitabın karakterleriyle eşleşir. | Karakterlerin ve sahnelerin yarısından fazlası kitaptaki karakterlerle eşleşmiyor. |
| Notların Doğruluğu | Notların çoğu doğrudur. | Notların birçoğu doğru bilgiye sahip ancak bazıları yanlış veya eksik. | Notların en az yarısı doğru ve alakalı. |
| Çaba | İş, eksiksiz, eksiksiz ve temiz. | Karakter haritasının bölümlerinin çoğu en azından denendi ve çalışma sunuldu. | Karakter haritası bitmemiş ve / veya dağınık. |
Karakter haritaları , öğrencilerin okurken kullanmaları için yararlı bir araçtır, ancak bir kitabı tamamladıktan sonra da kullanılabilirler. Bu aktivitede öğrenciler , hem büyük hem de küçük karakterlerin fiziksel özelliklerine ve özelliklerine yakından dikkat ederek, Ayaklarımızın Altındaki Yıldızlar'daki karakterlerin bir karakter haritasını oluşturacaklar . Ayrıca karakterin karşılaştığı zorluklar, karakterin dayattığı zorluklar ve karakterin hikayenin konusu için önemi hakkında ayrıntılı bilgi sağlayabilirler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Ayaklarımızın Altındaki Yıldızlar'daki karakterler için bir karakter haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Karakter Haritası
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Resim ve Sahne | Karakterler ve sahneler kitap karakterleri için uygundur. | Çoğu karakter ve sahne, kitabın karakterleriyle eşleşir. | Karakterlerin ve sahnelerin yarısından fazlası kitaptaki karakterlerle eşleşmiyor. |
| Notların Doğruluğu | Notların çoğu doğrudur. | Notların birçoğu doğru bilgiye sahip ancak bazıları yanlış veya eksik. | Notların en az yarısı doğru ve alakalı. |
| Çaba | İş, eksiksiz, eksiksiz ve temiz. | Karakter haritasının bölümlerinin çoğu en azından denendi ve çalışma sunuldu. | Karakter haritası bitmemiş ve / veya dağınık. |
Öğrencilerden karakterlerin birbirleriyle nasıl etkileşime girdiğini ve etkileşimlerinin hikaye açısından önemini analiz etmelerini isteyin. Mesela Lolly'nin Rose'la etkileşimi başlangıçta o kadar da iyi değildi, ancak zorlukların üstesinden geldiler ve ilişkilerini geliştirmek için ortak bir zemin buldular. Benzer şekilde, öğrenciler diğer karakter etkileşimlerini ve ilişkilerini ve bunların hikayeyle olan ilgisini analiz edebilirler.
Olay örgüsünün gelişimini anlamak için hikayede yer alan karakterlerin hedefleri ve motivasyonları ile bağlantı kurmak önemlidir. Öğrencilerden hem birincil hem de ikincil karakterlerin motivasyonlarını ve bunların anlatıyı nasıl şekillendirdiğini analiz etmelerini isteyin. Öğrenciler ayrıca bu kavramı olay örgüsünde kullanılan temalar, semboller ve görüntülerle de ilişkilendirebilirler.
Karakterlerin romanın ortamından nasıl etkilendiğini inceleyin. İlişkileri, kararları ve davranışlarının zamandan, mekandan ve çevreden nasıl etkilendiği hakkında konuşun. Öğrenciler ayrıca gerçek dünyadaki olayların hikayedeki etkisini analiz edebilir ve gerçeklikle bağlantı kurmaya çalışabilirler.
Öğrenciler çeşitli karakterler arasında karşılaştırmalar ve karşıtlıklar yapmaya teşvik edilmelidir. Öğretmenler “Ortaklıklar ve farklılıklar nelerdir?” gibi sorular sorabilirler. Peki bu paralellikler hikayeyi hangi yönlerden geliştiriyor?” Tartışmayı yönlendirmek ve öğrencilerin bu analizi yürütmelerine yardımcı olmak.
Karakter Analizi, öğrencilerin olay örgüsünde mevcut olan karmaşıklıklar üzerinde düşünmelerini gerektirir. Öğretmenler öğrencilere satır aralarını nasıl okuyabilecekleri ve karakterleri düşünme süreçlerine, eylemlerine ve diyaloglarına göre nasıl analiz edebilecekleri konusunda rehberlik edebilir. Bu onların eleştirel düşünme becerilerini geliştirecek ve olayları daha derin bir düzeyde kavramalarına olanak tanıyacaktır.
Wallace "Lolly" Rachpaul hikayenin ana karakteridir. Anlatı, okuyuculara onun gelişimini, mücadelelerini ve zaferlerini görme şansı veren yolculuğu etrafında dönüyor ve bunların hepsi romanın temalarını şekillendirmeye yardımcı oluyor. Lolly'nin büyümesi ve kendini keşfetmesi hikayenin temaları olarak hayati bir rol oynuyor ve okuyucuların ana karakterlerle birlikte büyümeyi ve kimliğin ifadesini deneyimlemelerine yardımcı oluyor.
Karakter dinamikleri, Lolly ve Jermaine arasındaki gibi kardeş ilişkileriyle de güçlendiriliyor. Aileleri birbirine bağlayan bağlara, ortak deneyimlere ve ailenin belirli karakterler üzerindeki etkisine ışık tutuyorlar.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni