“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Bu etkinlikte öğrenciler, hem büyük hem de küçük karakterlerin duygularına ve eylemlerine dikkat ederek öyküdeki karakterler için bir anahat oluştururlar. Öğrenciler ayrıca karakterin eylemleri, diğer karakterleri nasıl etkilediği ve ana karakterin zaman içinde nasıl değiştiğine ilişkin ayrıntılı bilgi de sağlayabilir .
Bu haritayı tıklayıp öğretmen hesabınızda bir kopyasını oluşturabilirsiniz. Onu olduğu gibi kullanın veya sınıfınızın seviyesi için düzenlemek için. Öğrencilerinizin okumakta tamamlanması için çalışma sayfası olarak basmak, bu karakter haritasını sınıfa dahil etmenin hızlı ve kolay bir yoludur.
Karakter haritasında yer alan karakterler şunlardır:
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Büyük karakterler için bir karakter haritası oluşturun.
Sınıf Düzeyi 4-5
Zorluk Seviyesi 1 (Tanıtma / Güçlendirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Karakter Haritası
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Resim ve Sahne | Karakterler ve sahneler kitap karakterleri için uygundur. | Çoğu karakter ve sahne, kitabın karakterleriyle eşleşir. | Karakterlerin ve sahnelerin yarısından fazlası kitaptaki karakterlerle eşleşmiyor. |
| Notların Doğruluğu | Notların çoğu doğrudur. | Notların birçoğu doğru bilgiye sahip ancak bazıları yanlış veya eksik. | Notların en az yarısı doğru ve alakalı. |
| Çaba | İş, eksiksiz, eksiksiz ve temiz. | Karakter haritasının bölümlerinin çoğu en azından denendi ve çalışma sunuldu. | Karakter haritası bitmemiş ve / veya dağınık. |
Bu etkinlikte öğrenciler, hem büyük hem de küçük karakterlerin duygularına ve eylemlerine dikkat ederek öyküdeki karakterler için bir anahat oluştururlar. Öğrenciler ayrıca karakterin eylemleri, diğer karakterleri nasıl etkilediği ve ana karakterin zaman içinde nasıl değiştiğine ilişkin ayrıntılı bilgi de sağlayabilir .
Bu haritayı tıklayıp öğretmen hesabınızda bir kopyasını oluşturabilirsiniz. Onu olduğu gibi kullanın veya sınıfınızın seviyesi için düzenlemek için. Öğrencilerinizin okumakta tamamlanması için çalışma sayfası olarak basmak, bu karakter haritasını sınıfa dahil etmenin hızlı ve kolay bir yoludur.
Karakter haritasında yer alan karakterler şunlardır:
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Büyük karakterler için bir karakter haritası oluşturun.
Sınıf Düzeyi 4-5
Zorluk Seviyesi 1 (Tanıtma / Güçlendirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Karakter Haritası
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Resim ve Sahne | Karakterler ve sahneler kitap karakterleri için uygundur. | Çoğu karakter ve sahne, kitabın karakterleriyle eşleşir. | Karakterlerin ve sahnelerin yarısından fazlası kitaptaki karakterlerle eşleşmiyor. |
| Notların Doğruluğu | Notların çoğu doğrudur. | Notların birçoğu doğru bilgiye sahip ancak bazıları yanlış veya eksik. | Notların en az yarısı doğru ve alakalı. |
| Çaba | İş, eksiksiz, eksiksiz ve temiz. | Karakter haritasının bölümlerinin çoğu en azından denendi ve çalışma sunuldu. | Karakter haritası bitmemiş ve / veya dağınık. |
Öğrencilerin her karakterin yerine geçmesini teşvik edin motivasyonları, duyguları ve zorlukları tartışarak. Bu, anlayışı derinleştirir ve hikayedeki çeşitli deneyimlere empati kazandırır.
Öğrencilere hikayedeki karakterlerin yaptıklarını beyzbol tarihindeki gerçek olaylara bağlamayı öğretin. Bu, öğrenmeyi daha anlamlı hale getirir ve öğrencilerin bireysel seçimlerin dünyayı nasıl şekillendirdiğini görmesine yardımcı olur.
Öğrencilere anahtar karakterlerin gelişimleri arasındaki benzerlikleri ve farkları belirlemelerini isteyin. Bu karşılaştırma kritik düşünmeyi keskinleştirir ve farklı arka planların perspektifleri ve davranışları nasıl etkilediğini gösterir.
Öğrencilerin haritalarını paylaşmaları için galeri yürüyüşleri veya küçük grup oturumları düzenleyin. Akran geri bildirimi yeni fikirler teşvik eder ve herkesin hikayedeki karakterleri daha iyi anlamasına yardımcı olur.
Öğrencileri haritalarını yazılı veya sözlü olarak yansıtmaya davet edin. Bu, kavrayışı pekiştirir ve öğrencilerin karakterler hakkındaki fikirlerinin etkinlik sırasında nasıl geliştiğini ifade etmelerini sağlar.
'Biz Gemiyiz' için bir karakter haritası, öğrencilerin ana karakterleri, özellikleri, eylemleri, duyguları ve ilişkilerini özetledikleri görsel bir düzenleyicidir; bu, hikayenin dinamiklerini ve karakter gelişimini anlamalarına yardımcı olur.
Başlangıç olarak Jackie Robinson ve Branch Rickey gibi ana karakterleri listeleyin. Ardından, her birini temsil edecek görseller veya simgeler seçin, uygun renkler veya duruşlar belirleyin ve eylemleri, duyguları ve hikaye boyunca değişiklikleri hakkında notlar ekleyin.
Önemli karakterler arasında Branch Rickey, Jackie Robinson, Gus Greenlee, Josh Gibson, Satchel Paige, James “Cool Papa” Bell, A. B. “Happy” Chandler ve Andrew “Rube” Foster bulunur.
Karakter haritası oluşturmak, öğrencilerin ilişkileri görselleştirmelerine, karakter gelişimini takip etmelerine ve bireysel eylemler ile duyguların hikayenin olayları ve temaları üzerindeki etkisini daha iyi anlamalarına yardımcı olur.
Renkler her karakterin kişiliğini veya ruh halini yansıtmalı ve duruşlar hikayedeki eylemlerine uygun olmalı. Örneğin, liderler için güçlü duruşlar ve düşünceli karakterler için daha yumuşak renkler kullanabilirsiniz.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni