“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
The Boy on the Wooden Box kitabında Leon, uzun yıllar hayatta kalmak için mücadele ediyor. Bazen saf şans eseri hayatta kaldı, bazen cesaretinden kurtuldu, bazen de zekasıyla hayatta kaldı. Leon'un en alt noktasında, hayatta kalıp kalamayacağını artık umursamadığı bir zaman vardı. Aslında, içinde yaşadığı cehenneme kadar ölümü bile tercih etti. Bu etkinlik için, öğrenciler Leon'un korkunç, akıl almaz mücadelesi sırasında hayatta kaldığı üç örneği tanımlayacak, tanımlayacak ve örnekleyecektir.
Öğretmenler ayrıca anılarda bulunan diğer konuları tartışmak için bu aktiviteyi genişletmeyi seçebilirler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: The Boy on the Wooden Box'ta Leon'un içinde bulunduğu koşullardan nasıl kurtulduğuna dair üç örneği tanımlayan ve açıklayan 3 hücreli bir storyboard oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Sınıf Düzeyi 6-12
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Temalar Semboller ve Motifler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Temaları Belirleyin | Tüm temalar, hikayede yinelenen önemli konular veya mesajlar olarak doğru bir şekilde tanımlanır. | Bazı temalar doğru bir şekilde tanımlanmış, ancak diğerleri eksik veya hikaye ile anlam ifade etmiyor. | Hiçbir tema doğru şekilde tanımlanmadı. |
| Örnekler | Tüm örnekler belirlenen temaları desteklemektedir. Açıklamalar, örneklerin neden önemli olduğunu açıkça söylüyor. | Örneklerin çoğu tanımlanan temalara uygundur. Açıklamalar, örneklerin neden önemli olduğunu söyler. | Örneklerin çoğu belirlenen temalara uymamaktadır. Açıklamalar net değil. |
| Tasvir | Film şeridi hücreleri, temalarla bağlantıyı açıkça gösterir ve anlamaya yardımcı olur. | Film şeridi hücrelerinin çoğu temaları göstermeye yardımcı olur, ancak bazı film şeridi hücrelerinin anlaşılması zordur. | Film şeridi hücreleri, temaların anlaşılmasına yardımcı olmaz. |
The Boy on the Wooden Box kitabında Leon, uzun yıllar hayatta kalmak için mücadele ediyor. Bazen saf şans eseri hayatta kaldı, bazen cesaretinden kurtuldu, bazen de zekasıyla hayatta kaldı. Leon'un en alt noktasında, hayatta kalıp kalamayacağını artık umursamadığı bir zaman vardı. Aslında, içinde yaşadığı cehenneme kadar ölümü bile tercih etti. Bu etkinlik için, öğrenciler Leon'un korkunç, akıl almaz mücadelesi sırasında hayatta kaldığı üç örneği tanımlayacak, tanımlayacak ve örnekleyecektir.
Öğretmenler ayrıca anılarda bulunan diğer konuları tartışmak için bu aktiviteyi genişletmeyi seçebilirler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: The Boy on the Wooden Box'ta Leon'un içinde bulunduğu koşullardan nasıl kurtulduğuna dair üç örneği tanımlayan ve açıklayan 3 hücreli bir storyboard oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Sınıf Düzeyi 6-12
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Temalar Semboller ve Motifler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Temaları Belirleyin | Tüm temalar, hikayede yinelenen önemli konular veya mesajlar olarak doğru bir şekilde tanımlanır. | Bazı temalar doğru bir şekilde tanımlanmış, ancak diğerleri eksik veya hikaye ile anlam ifade etmiyor. | Hiçbir tema doğru şekilde tanımlanmadı. |
| Örnekler | Tüm örnekler belirlenen temaları desteklemektedir. Açıklamalar, örneklerin neden önemli olduğunu açıkça söylüyor. | Örneklerin çoğu tanımlanan temalara uygundur. Açıklamalar, örneklerin neden önemli olduğunu söyler. | Örneklerin çoğu belirlenen temalara uymamaktadır. Açıklamalar net değil. |
| Tasvir | Film şeridi hücreleri, temalarla bağlantıyı açıkça gösterir ve anlamaya yardımcı olur. | Film şeridi hücrelerinin çoğu temaları göstermeye yardımcı olur, ancak bazı film şeridi hücrelerinin anlaşılması zordur. | Film şeridi hücreleri, temaların anlaşılmasına yardımcı olmaz. |
Öğrencilerinizi, Leon’un nasıl hayatta kaldığını analiz etmeleri için yönlendirin; gözlemlerini paylaşmalarını, sorular sormalarını ve deneyimlerini daha geniş temalarla bağdaştırmalarını teşvik edin. Düşünceli tartışmalar, anlayışı derinleştirir ve empatiyi artırır.
İyi dinlemenin ve tüm görüşlere saygı göstermenin önemini açıklayın. Öğrenciler, fikirlerinin değerli olduğunu ve herkesin konuşma fırsatı bulduğunu bildiklerinde daha fazla katılım gösterirler.
Öğrencilere, “Leon’un nasıl hayatta kaldığını düşünüyorsun?” veya “Leon’un davranışları hem şansa hem de cesarete nasıl işaret ediyor?” gibi sorular sorun. Açık uçlu sorular, öğrencilerin derin düşünmelerini ve benzersiz bakış açıları paylaşmalarını teşvik eder.
Öğrencilerden, kitaptan belirli örnekler kullanarak fikirlerini desteklemelerini isteyin. Bu uygulama, eleştirel düşünme ve metin analizi becerilerini güçlendirir.
Öğrencileri, karşılaştıkları zorluklar veya zor kararlar verdikleri zamanlar üzerine düşünmeye davet edin. Kişisel bağlantılar, tartışmayı daha anlamlı ve relatable kılar.
Leon şansa güvenerek şans ile hayatta kalmayı başardı, tehlikeli anlarda cesaret gösterdi ve zekası ile hayati tehlike arz eden durumlarda yollarını buldu. Bunların her biri, karşılaştığı inanılmaz zorluklara dayanmasına yardımcı oldu.
Öğrenciler, Leon'un hayatta kalmayı başardığı üç önemli anı belirlemek, tanımlamak ve göstermek için 3 hücrelik hikaye panosu oluşturabilirler. Her örnek için görseller ve kısa açıklamalar kullanabilirler.
Ana ders, hayatta kalmanın şansa, cesarete ve akıllı düşünmeye bağlı olabileceğidir. Leon'un hikayesi, dayanıklılık, umut ve kaynakların nasıl zorlukların üstesinden gelmeye yardımcı olabileceğini gösterir.
Öğretmenler, hayatta kalma, dayanıklılık, umut ve cesaret etkisi ile ilgili temaları ve bireylerin aşırı zorluklara nasıl tepki verdiğini Ahşap Kutuda anlatabilirler.
Öğrenciler, Başla Görevi düğmesine tıklamalı, üç hayatta kalma örneği belirlemeli, her biri için başlık ve görseller eklemeli, kısa açıklamalar yazmalı ve çalışmalarını tamamladıklarında kaydetmelidirler.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni