Storyboard That : TWIST-analys av 'En Berättelse om två Städer'
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/sv/lesson-plans/två-städer-vid-charles-dickens/twist-analys
TWIST-ing Två Städer
Fler alternativ
Översikt Över Lektionsplanen
Mall och Klassinstruktioner
Studentkårsbedömning
Översikt Över Lektionsplanen Accordion Arrow

Översikt Över Lektionsplanen


Ett annat bra sätt att engagera dina elever är genom att skapa storyboards som undersöker Tone, Word Choice, Imagery, Style och Theme. Denna aktivitet hänvisas till med akronymet " TWIST ". I en TWIST fokuserar studenterna på ett visst stycke eller några sidor, att se djupare ut på författarens mening.



Genom att använda ett utdrag ur A Tale of Two Cities kan eleverna skildra, förklara och diskutera viktiga citat från texten och analysera författarens användning av stil och ordval för att förbättra betydelsen.

TWIST Exempel på ett tal av två städer

Det var det bästa av tiderna, det var det värsta av tiderna, det var visdomens ålder, det var dumhetens ålder, det var epok av tro, det var otrohetens epok, det var ljusets årstid det var Mörkets årstid, det var hoppens vår, det var vintern av förtvivlan, vi hade allt framför oss, vi hade ingenting framför oss, vi gick alla direkt till himlen, vi gick alla direkt direkt åt andra håll - i alla fall kort sagt, perioden var så långt som den nuvarande perioden, att några av dess tystaste myndigheter insisterade på att de endast fick goda eller onda kunskaper i den överlägsna grad av jämförelse.


T

TONA

reflekterande, klokt, wistful, dark
W

ORDVAL

var, bäst, värst, dumhet, visdom, epok, säsong, vår, vinter, ljus, mörk, hopp, förtvivla allt, ingenting
jag

BILDER

Det var vårens hopp, det var vintern av förtvivlan.
S

STIL

Passagen är en fortsättning som är fylld av motsättningar. Citatets slingrande längd anger en historia och tid från det förflutna, och motsägelserna finns samtidigt, vilket gör perioden i fråga paradoxalt i naturen.
T

TEMA

Berättaren reflekterar på en tid som är tumultig och full av spänning eftersom aristokratin och commonersna står i strid med varandra, precis som de motsättningar Dickens framhäver i dessa öppningslinjer.


Mall och Klassinstruktioner Accordion Arrow

Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)



Student Instruktioner

Utför en TWIST analys av det inledande stycket från Två städer. Kom ihåg att TWIST står för Tone, ordval, bildspråk, stil, tema.


  1. Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
  2. Välj valfri kombination av scener, tecken, objekt och text för att representera varje bokstav i Twist.
  3. Skriv några meningar som beskriver betydelsen eller innebörden av bilderna.
  4. Slutföra bilder, redigera och korrekturläsa ditt arbete.
  5. Spara och skicka storyboard till uppdraget.

TWIST Mall
Fler alternativ

Lektionsplan Reference

Betygsnivå 9-12

Svårighetsgrad 4 (Svårt / Complex)

Typ av Assignment Individuell, Partner, Eller Grupp

Typ av Aktivitet: Prosa Analys med TWIST


Studentkårsbedömning Accordion Arrow

Studentkårsbedömning

(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)


TWIST- Tone, Ordval, Bildspråk, Stil och Tema
TWIST är en akronym för en rad frågor man måste ställa när man analyserar en text, speciellt när man arbetar med komplexa berättelser. Skapa en storyboard som analyserar de viktigaste TWIST aspekterna av utdrag, inklusive korrekta eller intressanta skildringar och kompletta förklaringar.
Skicklig
33 Points 		Framväxande
27 Points 		Början
22 Points 		Försök Igen
17 Points
TWIST Analys
Varje aspekt av TWIST analyseras noggrant och eftertänksamt. Tonen (er) är / kan identifieras korrekt och förklaras och stöds av bevis. Ordvalet använder ett hälsosamt urval av ord från utdrag som är laddade med klang, föreningar eller känslomässig påverkan. De valda bildspråk höjdpunkter sinnesintryck som skapats av författaren och indikerar författarens attityd eller väcker en speciell reaktion från läsaren. Författarens stil diskuteras i termer av bildspråk, synvinkel litterära tekniker skiljetecken etc. tema identifierade belyser innebörden av passagen och ger en inblick, och det stöds av bevis från texten.
De flesta av de aspekter av TWIST analyseras noggrant och eftertänksamt. När man diskuterar aspekter kan studenten har glömt nyckel bevis, eller de kan vara oklart i sin analys. Studenten visar en grundläggande förståelse för var och en av de delar av förkortningen, men kanske inte gäller dem fullt ut till den valda passagen.
De flesta aspekter av TWIST är försedda med grundläggande fakta och citat från passagen. Studenten kan ha möjlighet att identifiera de delar på rätt sätt, men inte kunna förklara dem helt eller avslöja insikt. Diskussionen är rudimentär och / eller kan tyckas rusade.
Vissa aspekter av TWIST saknas eller alltför begränsat till poäng, eller de flesta av de aspekter av TWIST är felaktiga. Studenten gör inga försök att avslöja inblick i hans eller hennes analys.
Skildringar
De skildringar av varje aspekt av TWIST är korrekta till passagen, eller tillhandahålla en intressant, kreativ, eller insikts visuell tolkning av elementet i passagen. Det är uppenbart att eleven tillbringade mycket tid, kreativitet och kraft på att noga crafting varje konstnärlig skildring.
De flesta av de skildringar av varje aspekt av TWIST är korrekta till passagen, eller tillhandahålla en intressant, kreativ, eller insikts visuell tolkning av elementet i passagen. Det är uppenbart att eleven stannade på uppgiften och lägga tid och kraft på att utforma varje konstnärlig skildring.
De flesta av de skildringar av varje aspekt av TWIST är korrekta till passagen, men de är minimala. Det kan finnas vissa felaktigheter eller bevis på att studenten avvikit från den aktuella uppgiften. Studenten får inte har betalat mycket uppmärksamhet på detaljer i crafting varje skildring, och det kan vara ett tecken på att rusa eller begränsad insats.
Några av de skildringar av varje aspekt av TWIST är felaktiga, saknas eller alltför begränsade att göra mål. Det är uppenbart att den studerande inte lagt ner mycket tid, ansträngning och kreativitet i crafting varje konstnärlig skildring.
Engelska Konventioner
Idéer är organiserade. Visar styrning av grammatik, användning och mekanik. Visar noggrann korrekturläsning.
Idéer är organiserade. Innehåller några fel i grammatik, användning och mekanik. Visar några korrekturläsning.
Idéer är organiserade. Innehåller fel i grammatik, användning och mekanik som interfererar med kommunikationen. Visar en brist på korrekturläsning.
Innehåller för många fel i grammatik, användning och mekanik; (Och / eller) fel allvarligt störa kommunikationen. Visar en brist på korrekturläsning.


Översikt Över Lektionsplanen


Ett annat bra sätt att engagera dina elever är genom att skapa storyboards som undersöker Tone, Word Choice, Imagery, Style och Theme. Denna aktivitet hänvisas till med akronymet " TWIST ". I en TWIST fokuserar studenterna på ett visst stycke eller några sidor, att se djupare ut på författarens mening.



Genom att använda ett utdrag ur A Tale of Two Cities kan eleverna skildra, förklara och diskutera viktiga citat från texten och analysera författarens användning av stil och ordval för att förbättra betydelsen.

TWIST Exempel på ett tal av två städer

Det var det bästa av tiderna, det var det värsta av tiderna, det var visdomens ålder, det var dumhetens ålder, det var epok av tro, det var otrohetens epok, det var ljusets årstid det var Mörkets årstid, det var hoppens vår, det var vintern av förtvivlan, vi hade allt framför oss, vi hade ingenting framför oss, vi gick alla direkt till himlen, vi gick alla direkt direkt åt andra håll - i alla fall kort sagt, perioden var så långt som den nuvarande perioden, att några av dess tystaste myndigheter insisterade på att de endast fick goda eller onda kunskaper i den överlägsna grad av jämförelse.


T

TONA

reflekterande, klokt, wistful, dark
W

ORDVAL

var, bäst, värst, dumhet, visdom, epok, säsong, vår, vinter, ljus, mörk, hopp, förtvivla allt, ingenting
jag

BILDER

Det var vårens hopp, det var vintern av förtvivlan.
S

STIL

Passagen är en fortsättning som är fylld av motsättningar. Citatets slingrande längd anger en historia och tid från det förflutna, och motsägelserna finns samtidigt, vilket gör perioden i fråga paradoxalt i naturen.
T

TEMA

Berättaren reflekterar på en tid som är tumultig och full av spänning eftersom aristokratin och commonersna står i strid med varandra, precis som de motsättningar Dickens framhäver i dessa öppningslinjer.


Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)



Student Instruktioner

Utför en TWIST analys av det inledande stycket från Två städer. Kom ihåg att TWIST står för Tone, ordval, bildspråk, stil, tema.


  1. Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
  2. Välj valfri kombination av scener, tecken, objekt och text för att representera varje bokstav i Twist.
  3. Skriv några meningar som beskriver betydelsen eller innebörden av bilderna.
  4. Slutföra bilder, redigera och korrekturläsa ditt arbete.
  5. Spara och skicka storyboard till uppdraget.

TWIST Mall
Fler alternativ

Lektionsplan Reference

Betygsnivå 9-12

Svårighetsgrad 4 (Svårt / Complex)

Typ av Assignment Individuell, Partner, Eller Grupp

Typ av Aktivitet: Prosa Analys med TWIST


Studentkårsbedömning

(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)


TWIST- Tone, Ordval, Bildspråk, Stil och Tema
TWIST är en akronym för en rad frågor man måste ställa när man analyserar en text, speciellt när man arbetar med komplexa berättelser. Skapa en storyboard som analyserar de viktigaste TWIST aspekterna av utdrag, inklusive korrekta eller intressanta skildringar och kompletta förklaringar.
Skicklig
33 Points 		Framväxande
27 Points 		Början
22 Points 		Försök Igen
17 Points
TWIST Analys
Varje aspekt av TWIST analyseras noggrant och eftertänksamt. Tonen (er) är / kan identifieras korrekt och förklaras och stöds av bevis. Ordvalet använder ett hälsosamt urval av ord från utdrag som är laddade med klang, föreningar eller känslomässig påverkan. De valda bildspråk höjdpunkter sinnesintryck som skapats av författaren och indikerar författarens attityd eller väcker en speciell reaktion från läsaren. Författarens stil diskuteras i termer av bildspråk, synvinkel litterära tekniker skiljetecken etc. tema identifierade belyser innebörden av passagen och ger en inblick, och det stöds av bevis från texten.
De flesta av de aspekter av TWIST analyseras noggrant och eftertänksamt. När man diskuterar aspekter kan studenten har glömt nyckel bevis, eller de kan vara oklart i sin analys. Studenten visar en grundläggande förståelse för var och en av de delar av förkortningen, men kanske inte gäller dem fullt ut till den valda passagen.
De flesta aspekter av TWIST är försedda med grundläggande fakta och citat från passagen. Studenten kan ha möjlighet att identifiera de delar på rätt sätt, men inte kunna förklara dem helt eller avslöja insikt. Diskussionen är rudimentär och / eller kan tyckas rusade.
Vissa aspekter av TWIST saknas eller alltför begränsat till poäng, eller de flesta av de aspekter av TWIST är felaktiga. Studenten gör inga försök att avslöja inblick i hans eller hennes analys.
Skildringar
De skildringar av varje aspekt av TWIST är korrekta till passagen, eller tillhandahålla en intressant, kreativ, eller insikts visuell tolkning av elementet i passagen. Det är uppenbart att eleven tillbringade mycket tid, kreativitet och kraft på att noga crafting varje konstnärlig skildring.
De flesta av de skildringar av varje aspekt av TWIST är korrekta till passagen, eller tillhandahålla en intressant, kreativ, eller insikts visuell tolkning av elementet i passagen. Det är uppenbart att eleven stannade på uppgiften och lägga tid och kraft på att utforma varje konstnärlig skildring.
De flesta av de skildringar av varje aspekt av TWIST är korrekta till passagen, men de är minimala. Det kan finnas vissa felaktigheter eller bevis på att studenten avvikit från den aktuella uppgiften. Studenten får inte har betalat mycket uppmärksamhet på detaljer i crafting varje skildring, och det kan vara ett tecken på att rusa eller begränsad insats.
Några av de skildringar av varje aspekt av TWIST är felaktiga, saknas eller alltför begränsade att göra mål. Det är uppenbart att den studerande inte lagt ner mycket tid, ansträngning och kreativitet i crafting varje konstnärlig skildring.
Engelska Konventioner
Idéer är organiserade. Visar styrning av grammatik, användning och mekanik. Visar noggrann korrekturläsning.
Idéer är organiserade. Innehåller några fel i grammatik, användning och mekanik. Visar några korrekturläsning.
Idéer är organiserade. Innehåller fel i grammatik, användning och mekanik som interfererar med kommunikationen. Visar en brist på korrekturläsning.
Innehåller för många fel i grammatik, användning och mekanik; (Och / eller) fel allvarligt störa kommunikationen. Visar en brist på korrekturläsning.


Så här gör du med TWIST-analys av A Tale of Two Cities

1

Hur kan jag skapa en TWIST-analys för yngre elever?

Dela upp varje TWIST-element—Ton, Ordval, Bildspråk, Stil och Tema— i enkla, elevvänliga definitioner och ge tydliga exempel. Använd meningsstarter, ankartavlor eller visuella ledtrådar för att hjälpa elever att identifiera och diskutera varje del med självförtroende.

2

Visa en TWIST-analys med högläsning.

Välj ett kort avsnitt och läs det högt, och pausa för att tänka högt om varje TWIST-element. Dela din tankegång så att elever kan se hur man närmar sig texten. Lyft fram specifika ord eller bilder medan du analyserar för att göra det konkret.

3

Vägled elever att arbeta i par eller små grupper.

Ge varje grupp ett TWIST-element eller ett kort avsnitt. Uppmuntra till diskussion och samarbete när grupperna hittar bevis i texten. Låt elever dela sina fynd med klassen för extra förstärkning.

4

Använd grafiska organiserare för visuell hjälp.

Ge ett enkelt diagram eller arbetsblad där elever kan skriva ner anteckningar för varje TWIST-element. Visuella verktyg hjälper till att organisera tankar och gör det lättare för elever att jämföra sina idéer. Uppmuntra elever att rita eller använda symboler såväl som ord.

5

Fira och dela elevanalys.

Inbjud elever att presentera sina TWIST-fynd genom affischer, storyboard eller digitala presentationer. Uppmärksamma kreativa tillvägagångssätt och gruppinsats. Visa elevarbeten stärker självförtroendet och fördjupar förståelsen.

Vanliga frågor om TWIST-analys av A Tale of Two Cities

Vad är en TWIST-analys i litteraturen?

TWIST-analys är en litterär strategi där elever undersöker ett avsnitt genom att analysera dess Tonalitet, Ordval, Bildspråk, Stil och Teman. Denna metod hjälper till att fördjupa förståelsen av en författares språk och avsikt, vilket främjar kritisk läsning.

Hur undervisar jag i en TWIST-analyslektion för "A Tale of Two Cities"?

Börja med att välja ett nyckelutdrag och vägled eleverna att identifiera och diskutera dess Tonalitet, Ordval, Bildspråk, Stil och Teman. Uppmuntra dem att använda storyboards eller visuella hjälpmedel för att representera varje element och förklara sina val i skrift för att öka engagemanget.

Vad är några exempel på TWIST-analysfrågor för "A Tale of Two Cities"?

Exempel inkluderar: Vilken ton etablerar Dickens i inledningen? Vilka ord skapar levande bilder? Hur återspeglar stilen romanens teman? Dessa hjälper elever att fokusera på författarteknik och betydelse.

Varför är TWIST-metoden effektiv för gymnasieengelska klasser?

Metoden TWIST främjar nära läsning och kritiskt tänkande genom att dela upp komplexa texter i hanterbara delar. Den stöder analysfärdigheter och hjälper elever att uttrycka sina tolkningar, särskilt med utmanande verk som A Tale of Two Cities.

Vilka är stegen för att slutföra en TWIST-storyboard-uppgift?

Först väljer du ett utdrag. Sedan väljer du bilder eller scener som illustrerar Tonalitet, Ordval, Bildspråk, Stil och Teman för varje TWIST-bokstav. Lägg till beskrivningar som förklarar varje val, korrekturläs och slutför projektet för inlämning.




Visa Alla Lärarresurser

Rekommendationer

"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."
–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."
–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."
–Lärare i tredje klass
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/sv/lesson-plans/två-städer-vid-charles-dickens/twist-analys
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office