"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Engagera eleverna genom storyboards som använder ordförråd från The Pearl. Här är en lista över några ordförråd ord som vanligtvis lärs ut med romanen, och ett exempel på en visuell vokabulär styrelse.
I vokabulär ombord, kan eleverna välja att komma med sin egen användning av ordet, eller hitta en specifik mening från texten.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Demonstrera din förståelse av ordförråd ord i Pearl genom att skapa visualiseringar.
Betygsnivå 9-10
Svårighetsgrad En (Presentation / Förstärkning)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Visual Ordlista Boards
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Mening | Ordförråd ord används korrekt i exemplet mening i både mening och sammanhang. | Innebörden av meningen kan förstås, men vokabulär ordet används tafatt eller i fel sammanhang. | Ordförrådet ordet inte används på rätt sätt i exempelmeningen. |
| Word 1 - Visualisering | Storyboard cell visar tydligt betydelsen av ordförrådet ord. | Storyboard cell avser innebörden av ordförråd ord, men det är svårt att förstå. | Storyboard cell inte klart avser innebörden av ordförråd ord. |
| Word 2 - Mening | Ordförråd ord används korrekt i exemplet mening i både mening och sammanhang. | Innebörden av meningen kan förstås, men vokabulär ordet används tafatt eller i fel sammanhang. | Ordförrådet ordet inte används på rätt sätt i exempelmeningen. |
| Word 2 - Visualisering | Storyboard cell visar tydligt betydelsen av ordförrådet ord. | Storyboard cell avser innebörden av ordförråd ord, men det är svårt att förstå. | Storyboard cell inte klart avser innebörden av ordförråd ord. |
| Word 3 - Mening | Ordförråd ord används korrekt i exemplet mening i både mening och sammanhang. | Innebörden av meningen kan förstås, men vokabulär ordet används tafatt eller i fel sammanhang. | Ordförrådet ordet inte används på rätt sätt i exempelmeningen. |
| Word 3 - Visualisering | Storyboard cell visar tydligt betydelsen av ordförrådet ord. | Storyboard cell avser innebörden av ordförråd ord, men det är svårt att förstå. | Storyboard cell inte klart avser innebörden av ordförråd ord. |
Engagera eleverna genom storyboards som använder ordförråd från The Pearl. Här är en lista över några ordförråd ord som vanligtvis lärs ut med romanen, och ett exempel på en visuell vokabulär styrelse.
I vokabulär ombord, kan eleverna välja att komma med sin egen användning av ordet, eller hitta en specifik mening från texten.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Demonstrera din förståelse av ordförråd ord i Pearl genom att skapa visualiseringar.
Betygsnivå 9-10
Svårighetsgrad En (Presentation / Förstärkning)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Visual Ordlista Boards
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Mening | Ordförråd ord används korrekt i exemplet mening i både mening och sammanhang. | Innebörden av meningen kan förstås, men vokabulär ordet används tafatt eller i fel sammanhang. | Ordförrådet ordet inte används på rätt sätt i exempelmeningen. |
| Word 1 - Visualisering | Storyboard cell visar tydligt betydelsen av ordförrådet ord. | Storyboard cell avser innebörden av ordförråd ord, men det är svårt att förstå. | Storyboard cell inte klart avser innebörden av ordförråd ord. |
| Word 2 - Mening | Ordförråd ord används korrekt i exemplet mening i både mening och sammanhang. | Innebörden av meningen kan förstås, men vokabulär ordet används tafatt eller i fel sammanhang. | Ordförrådet ordet inte används på rätt sätt i exempelmeningen. |
| Word 2 - Visualisering | Storyboard cell visar tydligt betydelsen av ordförrådet ord. | Storyboard cell avser innebörden av ordförråd ord, men det är svårt att förstå. | Storyboard cell inte klart avser innebörden av ordförråd ord. |
| Word 3 - Mening | Ordförråd ord används korrekt i exemplet mening i både mening och sammanhang. | Innebörden av meningen kan förstås, men vokabulär ordet används tafatt eller i fel sammanhang. | Ordförrådet ordet inte används på rätt sätt i exempelmeningen. |
| Word 3 - Visualisering | Storyboard cell visar tydligt betydelsen av ordförrådet ord. | Storyboard cell avser innebörden av ordförråd ord, men det är svårt att förstå. | Storyboard cell inte klart avser innebörden av ordförråd ord. |
Visa i vilket sammanhang de svåra termerna används. Ge exempel på meningar eller korta stycken som organiskt använder ordförrådets termer. Detta hjälper eleverna att förstå hur fraserna fungerar i praktiska sammanhang. Lärare kan också ge intressanta och relaterbara exempel så att eleverna enkelt kan förstå informationen.
För att skildra kopplingarna mellan komplicerade ord och deras betydelser grafiskt, använd grafiska organisatörer som spindelkartor, ordnät eller vokabulärtavlor. Detta kan hjälpa eleverna att behålla och förstå komplex information på ett mycket bättre sätt.
Eleverna kommer lätt att kunna lära sig och behålla komplexa ordförråd om de är engagerade under lektionerna. Lärare kan ofta använda interaktiva och engagerande övningar som involverar ordförråd för att uppmuntra inlärning som ordkarader, göra ordförrådsväggar, meningsspel och rollspel.
Belys vikten av att använda nyinlärd information i det dagliga livet. Uppmuntra eleverna att anta vanan att använda ordförråd som de lär sig varje dag i sina dagliga samtal och klasser i andra ämnen. Till exempel kan de ord som eleverna lärde sig på engelska användas i historielektioner.
Se till att eleverna är intresserade av att lära sig nya koncept och göra den övergripande klassmiljön engagerande och interaktiv. Ge eleverna tillräckligt med flexibilitet så att de kan lära sig på sina egna villkor och inte skrämmas av komplexa idéer och koncept. Ge eleverna ofta motiverande ord och positiv feedback för att hålla moralen uppe.
Eleverna kan utveckla sina egna visuella tavlor med hjälp av collage, digital design, målning eller skissning. Uppmuntra dem att fokusera på noggrannhet och fina detaljer, och att beskriva vikten av de bilder de har valt. Eleverna kan också integrera denna aktivitet med andra aktiviteter som kreativt skrivande eller storyboarding.
Skrivuppgifter, läskonversationer och till och med praktiska aktiviteter som att bygga diorama eller modeller av nya scener kan alla använda visuella ordförråd. Dessutom kan det stödja multimediapresentationer eller audiovisuellt innehåll. Lärare kan främja användningen av visuella tavlor eller illustrationer för att främja olika sätt att lära. Dessutom kan denna inlärningsövning också integreras med olika ämnen som historia, geografi och kemi.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass