"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Det finns många teman, symboler och motiv närvarande i hela romanen The Breadwinner . I denna aktivitet kommer eleverna att identifiera teman, symboler och motiv i The Breadwinner och illustrera exempel från texten. Eleverna kan utforska genom att identifiera dessa element själva eller i en ” kuvertaktivitet ”, där de får en eller flera att spåra under hela sin läsning. Sedan skapar de en spindelkarta som illustrerar vad de hittade!
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Identifiera återkommande teman, symboler eller motiv som finns i The Breadwinner . Illustrera varje och skriv en kort beskrivning under varje cell.
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Teman Symboler och Motiv
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Symbol(er) | Alla symboler identifieras korrekt som objekt som representerar något annat på en högre nivå i berättelsen. | De flesta symboler är korrekt identifierade, men vissa objekt saknas eller är felaktigt identifierade som viktiga symboler. | Inga symboler är korrekt identifierade. |
| Exempel | Alla exempel stöder de identifierade symbolerna. Beskrivningar säger tydligt varför exempel är betydelsefulla. | De flesta exemplen passar de identifierade symbolerna. Beskrivningar säger varför exempel är betydelsefulla. | De flesta exemplen passar inte de identifierade symbolerna. Beskrivningarna är oklara. |
| Skildring | Storyboardceller visar tydligt samband med symbolerna och hjälper till att förstå. | De flesta storyboardceller hjälper till att visa symbolerna men vissa storyboardceller är svåra att förstå. | Storyboardceller hjälper inte till att förstå symbolerna. |
Det finns många teman, symboler och motiv närvarande i hela romanen The Breadwinner . I denna aktivitet kommer eleverna att identifiera teman, symboler och motiv i The Breadwinner och illustrera exempel från texten. Eleverna kan utforska genom att identifiera dessa element själva eller i en ” kuvertaktivitet ”, där de får en eller flera att spåra under hela sin läsning. Sedan skapar de en spindelkarta som illustrerar vad de hittade!
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Identifiera återkommande teman, symboler eller motiv som finns i The Breadwinner . Illustrera varje och skriv en kort beskrivning under varje cell.
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Teman Symboler och Motiv
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Symbol(er) | Alla symboler identifieras korrekt som objekt som representerar något annat på en högre nivå i berättelsen. | De flesta symboler är korrekt identifierade, men vissa objekt saknas eller är felaktigt identifierade som viktiga symboler. | Inga symboler är korrekt identifierade. |
| Exempel | Alla exempel stöder de identifierade symbolerna. Beskrivningar säger tydligt varför exempel är betydelsefulla. | De flesta exemplen passar de identifierade symbolerna. Beskrivningar säger varför exempel är betydelsefulla. | De flesta exemplen passar inte de identifierade symbolerna. Beskrivningarna är oklara. |
| Skildring | Storyboardceller visar tydligt samband med symbolerna och hjälper till att förstå. | De flesta storyboardceller hjälper till att visa symbolerna men vissa storyboardceller är svåra att förstå. | Storyboardceller hjälper inte till att förstå symbolerna. |
Be eleverna att relatera ett valt tema, symbol eller motiv från Brödkvinnan till något i deras egna liv eller samhälle. Denna personliga koppling hjälper till att fördjupa förståelsen och gör litteraturen mer meningsfull.
Leda en klassdiskussion där eleverna dela exempel från sina liv eller medier som speglar romanens element. Uppmuntra alla att bidra så att alla elever ser relevanta, olika kopplingar.
Välj ett tema, symbol eller motiv och dela din egen historia eller observation relaterad till det. Tänk högt så att eleverna ser processen att koppla litteratur till livet.
Låt eleverna rita en scen från sina egna liv som knyter an till temat, symbolen eller motivet, och skriv en kort beskrivning som förklarar kopplingen. Detta stöder kreativitet och reflektion.
Dela in eleverna i små grupper för att presentera sina illustrationer och berättelser. Uppmuntra respektfullt lyssnande och frågor för att fördjupa förståelsen av varandras perspektiv.
'Brödet' utforskar teman som förtryck av kvinnor, utbildning, läskunnighet, frihet, lidande, familj, hopp, mod, könsroller, fattigdom, trauma och krig. Dessa teman belyser Parvana och hennes familjs kamp och motståndskraft i Talibanstyrda Afghanistan.
Engagera eleverna genom att låta dem identifiera och illustrera symboler och motiv från romanen med hjälp av aktiviteter som spindelkartor eller kuvertaktiviteter. Uppmuntra dem att koppla varje symbol eller motiv till karaktärer och händelser, och att sedan beskriva deras betydelse med egna ord.
Nyckelsymboler inkluderar de omplanterade blommorna (hopp och förnyelse), Parvanas röda shalwar kameez (identitet och uppoffring), Hossains kläder (förlust och minne) och benen (överlevnad och svårigheter).
En kuvertaktivitet innebär att ge eleverna kuvert med specifika teman, symboler eller motiv att följa under läsningen. Denna aktiva metod hjälper eleverna att fokusera på återkommande element och gör analysen mer interaktiv och engagerande.
Att känna igen teman, symboler och motiv hjälper eleverna att fördjupa sin förståelse av texten, analysera karaktärers motivationer och koppla litteraturen till verkliga frågor. Det utvecklar också kritiskt tänkande och tolkningsförmåga.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass