"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
När man täcker viktiga ämnen är det viktigt för alla studenter att förstå gemensam terminologi så att alla är på samma sida med innehåll. Det gör det också möjligt för klassdiskussioner att gå smidigare, eftersom eleverna har ordförråd för att beskriva innehåll. Att definiera ord i sina egna termer tillsammans med visuals hjälper elever att få sina perspektiv över och behålla information bättre. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett visuellt ordförråd med grupptrycksordförråd . De bör syfta till att skapa scener som visar olika scenarier för termen de har valt. Studenter bör välja minst tre av villkoren nedan för sina styrelser.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Visa din förståelse av grupptryckterminologi genom att skapa en visual för varje termin.
Betygsnivå 6-12
Svårighetsgrad En (Presentation / Förstärkning)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Visual Ordlista Boards
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Exempel Meningar | Ordförråd ord används på rätt sätt i exempelmeningar i både mening och sammanhang. | Innebörden av de meningar kan förstås, men ordförråd ord används tafatt eller i fel sammanhang. | Vokabulär ord inte används på rätt sätt i exempelmeningar. |
| Visualiseringar | Storyboard celler visar tydligt innebörden av ordförråd ord. | Storyboard celler avser innebörden av ordförråd ord, men är svåra att förstå. | Storyboard celler inte klart avser innebörden av ordförråd ord. |
När man täcker viktiga ämnen är det viktigt för alla studenter att förstå gemensam terminologi så att alla är på samma sida med innehåll. Det gör det också möjligt för klassdiskussioner att gå smidigare, eftersom eleverna har ordförråd för att beskriva innehåll. Att definiera ord i sina egna termer tillsammans med visuals hjälper elever att få sina perspektiv över och behålla information bättre. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett visuellt ordförråd med grupptrycksordförråd . De bör syfta till att skapa scener som visar olika scenarier för termen de har valt. Studenter bör välja minst tre av villkoren nedan för sina styrelser.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Visa din förståelse av grupptryckterminologi genom att skapa en visual för varje termin.
Betygsnivå 6-12
Svårighetsgrad En (Presentation / Förstärkning)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Visual Ordlista Boards
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Exempel Meningar | Ordförråd ord används på rätt sätt i exempelmeningar i både mening och sammanhang. | Innebörden av de meningar kan förstås, men ordförråd ord används tafatt eller i fel sammanhang. | Vokabulär ord inte används på rätt sätt i exempelmeningar. |
| Visualiseringar | Storyboard celler visar tydligt innebörden av ordförråd ord. | Storyboard celler avser innebörden av ordförråd ord, men är svåra att förstå. | Storyboard celler inte klart avser innebörden av ordförråd ord. |
Levanderor genom att organisera rollspelsaktiviteter där eleverna spelar olika situationer med grupptryck. Detta hjälper eleverna att internalisera termer och öva på verkliga tillämpningar.
Dela in eleverna i små grupper och tilldela varje grupp ett ord relaterat till grupptryck. Ge specifika prompts med realistiska situationer så att eleverna vet hur de ska agera för att använda vokabulären korrekt.
Uppmuntra eleverna att naturligt använda målordförrådet i deras samtal under sketchen. Detta förstärker förståelse och självförtroende i autentiska sammanhang.
Leda en kort diskussion efter varje grupps presentation. Be eleverna identifiera det använda vokabuläret och diskutera vilka strategier som var effektiva i scenariot.
Uppmuntra eleverna att dela personliga erfarenheter eller observationer relaterade till vokabuläret. Detta hjälper dem att se relevansen av deras lärande och utveckla empati.
Kamrattryck är när personer i din ålder försöker påverka dina beslut, beteenden eller handlingar, antingen positivt eller negativt.
Engagera eleverna med visuella ordförrådsbrädor där de definierar och illustrerar kamrattryckstermer med sina egna ord och kreativa scener för bättre förståelse.
Positivt kamrattryck kan uppmuntra en elev att studera eller gå med i en klubb, medan negativt kamrattryck kan innebära att man pressas att bryta regler eller göra osäkra val.
Nyckelord för kamrattryck inkluderar: kamrattryck, positivt tryck, negativt tryck, angripare, offer, bestämd vägran, kroppsspråk, kall axel, ursäkt, bruten inspelning och passiv.
En visuell ordförrådsbräda är ett undervisningsverktyg där elever definierar termer med sina egna ord och illustrerar dem, vilket hjälper dem att komma ihåg betydelser och tillämpa vokabulären i verkliga situationer.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass