"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Lincolns uppgång till ordförandeskapet var inte utan hicka. Studenter bör skapa en tidslinje som beskriver och definierar de viktigaste händelserna som ledde till Lincolns val som president 1860 . Detta kommer att ge studenterna ett historiskt sammanhang för Lincolns uppgång till makten ur ett politiskt perspektiv. Studenter bör koncentrera sig på de politiska handlingarna i Lincolns karriär och hur han definierade sina idéer och ideologier (såväl som för det republikanska partiet). Dessutom kommer studenter att kunna förstå varför hans val 1860 ledde till avskaffandet av South Carolina och början av det amerikanska inbördeskriget.
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall till den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och uppdatera anvisningarna i enlighet därmed.
Utökad aktivitet
Låt eleverna välja ett tidslinjeämne att utöka för att fördjupa dess betydelse och dess relation till Lincolns uppkomst till ordförandeskapet. Eleverna kan välja fakta från Abraham Lincoln, eller läraren kan välja mellan 1-3 ämnen att välja mellan. Låt eleverna använda en spindelkarta för att utöka de 5 Ws, eller huvudkomponenter, i det ämnet.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en tidslinje som beskriver händelserna som föregick Lincolns ordförandeskap.
Betygsnivå 9-12
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: Tidslinjer
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Lincolns uppgång till ordförandeskapet var inte utan hicka. Studenter bör skapa en tidslinje som beskriver och definierar de viktigaste händelserna som ledde till Lincolns val som president 1860 . Detta kommer att ge studenterna ett historiskt sammanhang för Lincolns uppgång till makten ur ett politiskt perspektiv. Studenter bör koncentrera sig på de politiska handlingarna i Lincolns karriär och hur han definierade sina idéer och ideologier (såväl som för det republikanska partiet). Dessutom kommer studenter att kunna förstå varför hans val 1860 ledde till avskaffandet av South Carolina och början av det amerikanska inbördeskriget.
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall till den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och uppdatera anvisningarna i enlighet därmed.
Utökad aktivitet
Låt eleverna välja ett tidslinjeämne att utöka för att fördjupa dess betydelse och dess relation till Lincolns uppkomst till ordförandeskapet. Eleverna kan välja fakta från Abraham Lincoln, eller läraren kan välja mellan 1-3 ämnen att välja mellan. Låt eleverna använda en spindelkarta för att utöka de 5 Ws, eller huvudkomponenter, i det ämnet.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en tidslinje som beskriver händelserna som föregick Lincolns ordförandeskap.
Betygsnivå 9-12
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: Tidslinjer
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Uppmuntra kritiskt tänkande och eleverengagemang genom att organisera en debatt fokuserad på viktiga politiska beslut som fattades av Abraham Lincoln. Eleverna tar ställning, forskar argument och diskuterar konsekvenserna av dessa val.
Låt eleverna arbeta i små grupper för att analysere Lincolns valkampanj taktiker, inklusive tal, allianser och användning av media. Detta hjälper dem att förstå den historiska kontexten och teamarbetesskicklighet.
Be eleverna att hitta och presentera primära källor som brev, tidningsartiklar eller tal från Lincolns era. Detta främjar autentiskt lärande och forskningsfärdigheter.
Inbjud eleverna att skriva en dagboksanteckning eller brev som om de var medborgare under Lincolns valkamp. Detta förbättrar empati och historisk förståelse.
Viktiga händelser i Abraham Lincolns väg till presidentposten inkluderar hans debatter med Stephen Douglas, tjänstgöring i Illinois lagstiftande församling, motstånd mot slaveriets utvidgning och nominering som Republikanernas kandidat 1860. Dessa milstolpar formade hans politiska identitet och ledde till att han valdes till president.
Elever kan skapa en tidslinje genom att organisera viktiga händelser i Lincolns karriär — som val, tal och partimedlemskap — i kronologisk ordning. Använd visuella hjälpmedel som tidslinjeposter eller digitala mallar, och inkludera korta beskrivningar och bilder för att illustrera varje händelse.
Lincolns val 1860 oroade många södra stater på grund av hans motstånd mot slaveriets utvidgning. Segern signalerade en förändring i den federala politiken, vilket fick South Carolina och andra att lämna unionen, vilket till slut utlöste inbördeskriget.
Förutom traditionella tidslinjer kan lärare tilldela tidslinjeposter, interaktiva presentationer eller galleriutflykter. Elever kan också använda spindeldiagram för att utforska viktiga händelser i djupet och främja en djupare förståelse av Lincolns väg till presidentposten.
Engagerande mallalternativ inkluderar digitala tidslinjevärktøy, utskrivbara mallar med anpassningsbara celler och visuella affischlayouter. Användning av olika mallar uppmuntrar kreativitet och hjälper elever att organisera information på ett effektivt sätt.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass