"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Läs de första styckena i berättelsen och valde en av de saker som stor mormor Elzie berättar söta Tee. Med hjälp av en Grid diagram och celler med titeln lådor, visar det minne du har valt i den första rutan. Tänk på två resultat som kan hända baserat på vad du känner till Elzie berättelse. När du har läst berättelsen, se om någon av dina förutsägelser hände.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Läs de första styckena i berättelsen och välj en av de saker som mormor Elzie berättar Sweet Tee. Med hjälp av ett rutnät och celler med rubriklådor illustrerar du det minne du har valt i den första rutan. Tänk på två resultat som kan hända baserat på vad du vet om Elzies historia. När du har läst historien, se om något av dina förutsägelser skedde.
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad En (Presentation / Förstärkning)
Typ av Assignment Individuell, Partner, Eller Grupp
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Avancerad | Skicklig | Framväxande | |
|---|---|---|---|
| Förutsägelse | Studenten gjorde en mycket rimlig förutsägelse baserat på känt sammanhang och inferens. | Student gjorde en förutsägelse, men saknar stark koppling till känt sammanhang. | Studenten gjorde en förutsägelse baserad på ingenting i synnerhet. |
| Kreativitet | Studenten demonstrerade hög nivå av kreativitet. Studenten gjorde tydligt hänvisningar till texten med hjälp av humor, humor eller andra konstnärliga medel. | Studenten använde viss kreativitet genom hela sin storyboard. Studenten inkluderade subtil originalitet som visade förståelse. | Studenten använde inte mycket kreativitet. |
| Engelska Konventioner | Det finns inga fel i stavning, grammatik eller mekanik i hela storyboardet. Alla skrivande portioner speglar noggrann korrekturläsning. | Det finns några fel i stavning, grammatik och mekanik i hela storyboardet. Alla skrivande delar visar lite korrekturläsning. | Det finns flera fel i stavning, grammatik och mekanik i hela storyboardet. De flesta skrivande portionerna speglar inte korrekturläsning. |
Läs de första styckena i berättelsen och valde en av de saker som stor mormor Elzie berättar söta Tee. Med hjälp av en Grid diagram och celler med titeln lådor, visar det minne du har valt i den första rutan. Tänk på två resultat som kan hända baserat på vad du känner till Elzie berättelse. När du har läst berättelsen, se om någon av dina förutsägelser hände.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Läs de första styckena i berättelsen och välj en av de saker som mormor Elzie berättar Sweet Tee. Med hjälp av ett rutnät och celler med rubriklådor illustrerar du det minne du har valt i den första rutan. Tänk på två resultat som kan hända baserat på vad du vet om Elzies historia. När du har läst historien, se om något av dina förutsägelser skedde.
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad En (Presentation / Förstärkning)
Typ av Assignment Individuell, Partner, Eller Grupp
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Avancerad | Skicklig | Framväxande | |
|---|---|---|---|
| Förutsägelse | Studenten gjorde en mycket rimlig förutsägelse baserat på känt sammanhang och inferens. | Student gjorde en förutsägelse, men saknar stark koppling till känt sammanhang. | Studenten gjorde en förutsägelse baserad på ingenting i synnerhet. |
| Kreativitet | Studenten demonstrerade hög nivå av kreativitet. Studenten gjorde tydligt hänvisningar till texten med hjälp av humor, humor eller andra konstnärliga medel. | Studenten använde viss kreativitet genom hela sin storyboard. Studenten inkluderade subtil originalitet som visade förståelse. | Studenten använde inte mycket kreativitet. |
| Engelska Konventioner | Det finns inga fel i stavning, grammatik eller mekanik i hela storyboardet. Alla skrivande portioner speglar noggrann korrekturläsning. | Det finns några fel i stavning, grammatik och mekanik i hela storyboardet. Alla skrivande delar visar lite korrekturläsning. | Det finns flera fel i stavning, grammatik och mekanik i hela storyboardet. De flesta skrivande portionerna speglar inte korrekturläsning. |
Uppmuntra eleverna att dela sina förutsägelser med klassen i en stödjande miljö. Att diskutera idéer högt hjälper elever att förfina sitt tänkande och lära av sina kamraters perspektiv.
Uppmana eleverna att hitta ledtrådar i berättelsen som stöder deras förutsägelser. Att lyfta fram specifika ord eller handlingar i texten stärker läsförståelsen och kritiskt tänkande.
Demonstrera hur man uppdaterar förutsägelser när nya händelser utvecklas i berättelsen. Att visa flexibilitet lär elever att goda läsare justerar sitt tänkande medan de läser.
Be eleverna att skriva en snabb anteckning om vilken förutsägelse som var korrekt och varför. Exit-enkäter ger dig omedelbar feedback på elevens lärande och hjälper till att planera nästa steg.
En förutsägelseaktivitet för 'Den lyckligaste tiden av allt' ber eleverna att välja ett minne från Farmor Elzie, illustrera det i ett rutnät, förutsäga två möjliga utfall och sedan kontrollera om deras förutsägelser var korrekta efter att ha läst historien.
För att använda ett rutnätsdiagram för att göra förutsägelser, rita rutor med titlar, illustrera ett nyckelminne eller en händelse i den första rutan, och skriv sedan två möjliga utfall i de nästa rutorna. Efter att ha läst, gå tillbaka till diagrammet för att jämföra dina förutsägelser med de faktiska händelserna i berättelsen.
Att göra förutsägelser hjälper elever att engagera sig i texten, tänka kritiskt om karaktärsval och utveckla förståelsefärdigheter genom att aktivt förutsäga vad som kan hända härnäst i berättelsen.
Två möjliga utfall kan vara att Elzie får visdom från sin upplevelse eller att Sweet Tee lär sig en viktig läxa om tur och familj från sin farmors minne.
Den här förutsägelseaktiviteten passar bäst för årskurs 6–8, eftersom den stärker läsförståelse och kritiskt tänkande hos mellanstadieelever.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass