"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Att skapa ett diagramdiagram hjälper inte bara eleverna att lära sig delarna av handlingen, men det förstärker större händelser och hjälper eleverna att utveckla större förståelse för litterära strukturer. Studenter kan skapa en storyboard som fångar berättelsebågen i ett verk med en sexcells storyboard som innehåller de viktigaste delarna av plotdiagrammet. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett visuellt diagramdiagram över större händelser i Kriget som räddade mitt liv . Studenterna bör identifiera viktiga vändpunkter i romanen som Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action och Resolution.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa ett visuellt diagramdiagram för Kriget som räddade mitt liv .
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Plotdiagram och Berättande Arcs
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Design | Celler innehåller bilder som hjälper till att berätta historien och som inte står i vägen för förståelsen. Beskrivningarna matchar bilderna. | Beskrivningarna stämmer inte alltid överens med bilderna. | Beskrivningar saknas eller stämmer inte överens med bilderna. |
| Komplott | Var och en av de sex cellerna representerar en annan del av historien. Cellerna är i ordning från början till slut. | Två celler eller färre är ur funktion, eller så saknas viktig information i storyboardet. | Viktig information saknas och/eller tre eller fler celler är ur funktion. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är för det mesta korrekt. Misstag står inte i vägen för förståelsen. | Stavningen är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är svår att förstå. |
Att skapa ett diagramdiagram hjälper inte bara eleverna att lära sig delarna av handlingen, men det förstärker större händelser och hjälper eleverna att utveckla större förståelse för litterära strukturer. Studenter kan skapa en storyboard som fångar berättelsebågen i ett verk med en sexcells storyboard som innehåller de viktigaste delarna av plotdiagrammet. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett visuellt diagramdiagram över större händelser i Kriget som räddade mitt liv . Studenterna bör identifiera viktiga vändpunkter i romanen som Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action och Resolution.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa ett visuellt diagramdiagram för Kriget som räddade mitt liv .
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Plotdiagram och Berättande Arcs
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Design | Celler innehåller bilder som hjälper till att berätta historien och som inte står i vägen för förståelsen. Beskrivningarna matchar bilderna. | Beskrivningarna stämmer inte alltid överens med bilderna. | Beskrivningar saknas eller stämmer inte överens med bilderna. |
| Komplott | Var och en av de sex cellerna representerar en annan del av historien. Cellerna är i ordning från början till slut. | Två celler eller färre är ur funktion, eller så saknas viktig information i storyboardet. | Viktig information saknas och/eller tre eller fler celler är ur funktion. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är för det mesta korrekt. Misstag står inte i vägen för förståelsen. | Stavningen är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är svår att förstå. |
Introducera eleverna för Storyboard That och visa dem hur det kan användas för att skapa plotdiagram och utföra många andra aktiviteter relaterade till flera ämnen. Lärare kan visa en handledning om hur eleverna kan komma igång, några exempel på plotdiagram och hur eleverna kan ordna information på mallarna.
Förklara ramverket och strukturen för ett plotdiagram för eleverna i detalj. Lärare kan arbeta steg för steg och i sekvens för att förklara alla komponenter i ett plotdiagram, som att börja från expositionen, förklara vad den betyder och vad den innehåller och avsluta med ett exempel för att gå vidare till den stigande handlingen.
Be eleverna läsa berättelsen noggrant en gång till och markera alla huvudpunkter som finns i berättelsen. Alla huvudpunkter bör passa in i diagrammets ram så att diagrammet har mer struktur och är lättare att förstå utifrån ett perspektiv.
Hjälp eleverna att välja en mall från webbplatsen som kan passa all information som eleverna vill ha med i sina plotdiagram. Eleverna kan också lägga till visuella element och bilder för att förbättra sina plotdiagram och göra dem mer intressanta. Be eleverna ordna sina celler, organisera informationen i cellerna och analysera om vändpunkterna passar in i ramverket.
Uppmuntra eleverna att korrekturläsa och kontrollera sina plotdiagram igen för misstag och reflektera över alla begrepp de har lärt sig hittills. Eleverna kan spara sina plotdiagram eller skriva ut dem för att dela med resten av klassen.
Ada, huvudpersonen, är en ung kvinna med klumpfot, Adas yngre bror Jamie och deras våldsamma och grymma biologiska mamma "Mam" presenteras också som en del av utställningen. Ada och Jamie tas in av Susan Smith under evakueringen som senare spelar rollen som deras vaktmästare.
Ada strävar efter att utveckla en positiv självuppfattning och lära sig att lita på Susan. Dessutom upptäcker hon medkänsla för första gången, lär sig gå och rida en häst och utvecklar en känsla av självvärde.
Ada och Jamie segrar i rättstvisten och får rätten att bo permanent med Susan. Tillsammans börjar de skapa en helt ny, hängiven familj. Den nybildade familjen har fortfarande många utmaningar att möta men de finner sin lycka och tröst i varandra.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass