"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Medan eleverna läser kommer de att stöta på en ny ordförråd som de inte vet. Ett bra sätt att engagera eleverna med det nya vokabuläret är att få dem att skapa en storyboard! Visuella ordförråd är ett perfekt sätt för elever att förstå nya villkor. I ordförrådsstyrelsen kan eleverna välja mellan att komma fram till deras användning av ordförrådets styrelse, hitta det specifika exemplet från texten eller skildra det utan ord.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Demonstrera din förståelse av ordförråd ord i hål genom att skapa visualiseringar.
Betygsnivå 4-5
Svårighetsgrad En (Presentation / Förstärkning)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Visual Ordlista Boards
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Mening | Ordförråd ord används korrekt i exemplet mening i både mening och sammanhang. | Innebörden av meningen kan förstås, men vokabulär ordet används tafatt eller i fel sammanhang. | Ordförrådet ordet inte används på rätt sätt i exempelmeningen. |
| Word 1 - Visualisering | Storyboard cell visar tydligt betydelsen av ordförrådet ord. | Storyboard cell avser innebörden av ordförråd ord, men det är svårt att förstå. | Storyboard cell inte klart avser innebörden av ordförråd ord. |
| Word 2 - Mening | Ordförråd ord används korrekt i exemplet mening i både mening och sammanhang. | Innebörden av meningen kan förstås, men vokabulär ordet används tafatt eller i fel sammanhang. | Ordförrådet ordet inte används på rätt sätt i exempelmeningen. |
| Word 2 - Visualisering | Storyboard cell visar tydligt betydelsen av ordförrådet ord. | Storyboard cell avser innebörden av ordförråd ord, men det är svårt att förstå. | Storyboard cell inte klart avser innebörden av ordförråd ord. |
| Word 3 - Mening | Ordförråd ord används korrekt i exemplet mening i både mening och sammanhang. | Innebörden av meningen kan förstås, men vokabulär ordet används tafatt eller i fel sammanhang. | Ordförrådet ordet inte används på rätt sätt i exempelmeningen. |
| Word 3 - Visualisering | Storyboard cell visar tydligt betydelsen av ordförrådet ord. | Storyboard cell avser innebörden av ordförråd ord, men det är svårt att förstå. | Storyboard cell inte klart avser innebörden av ordförråd ord. |
Medan eleverna läser kommer de att stöta på en ny ordförråd som de inte vet. Ett bra sätt att engagera eleverna med det nya vokabuläret är att få dem att skapa en storyboard! Visuella ordförråd är ett perfekt sätt för elever att förstå nya villkor. I ordförrådsstyrelsen kan eleverna välja mellan att komma fram till deras användning av ordförrådets styrelse, hitta det specifika exemplet från texten eller skildra det utan ord.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Demonstrera din förståelse av ordförråd ord i hål genom att skapa visualiseringar.
Betygsnivå 4-5
Svårighetsgrad En (Presentation / Förstärkning)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Visual Ordlista Boards
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Mening | Ordförråd ord används korrekt i exemplet mening i både mening och sammanhang. | Innebörden av meningen kan förstås, men vokabulär ordet används tafatt eller i fel sammanhang. | Ordförrådet ordet inte används på rätt sätt i exempelmeningen. |
| Word 1 - Visualisering | Storyboard cell visar tydligt betydelsen av ordförrådet ord. | Storyboard cell avser innebörden av ordförråd ord, men det är svårt att förstå. | Storyboard cell inte klart avser innebörden av ordförråd ord. |
| Word 2 - Mening | Ordförråd ord används korrekt i exemplet mening i både mening och sammanhang. | Innebörden av meningen kan förstås, men vokabulär ordet används tafatt eller i fel sammanhang. | Ordförrådet ordet inte används på rätt sätt i exempelmeningen. |
| Word 2 - Visualisering | Storyboard cell visar tydligt betydelsen av ordförrådet ord. | Storyboard cell avser innebörden av ordförråd ord, men det är svårt att förstå. | Storyboard cell inte klart avser innebörden av ordförråd ord. |
| Word 3 - Mening | Ordförråd ord används korrekt i exemplet mening i både mening och sammanhang. | Innebörden av meningen kan förstås, men vokabulär ordet används tafatt eller i fel sammanhang. | Ordförrådet ordet inte används på rätt sätt i exempelmeningen. |
| Word 3 - Visualisering | Storyboard cell visar tydligt betydelsen av ordförrådet ord. | Storyboard cell avser innebörden av ordförråd ord, men det är svårt att förstå. | Storyboard cell inte klart avser innebörden av ordförråd ord. |
För att särskilja ordförrådet, arbeta med eleverna när du går igenom din klass för att hjälpa dem att göra en personlig lista över ord de inte känner till. Vissa elever kommer att vara självförsörjande, medan andra kommer att behöva mer hjälp. Om du gör detta nu kan du ge varje elev det de behöver.
När du går genom klassrummet kan du peka ut specifika ord för eleverna som de kan lägga till i sin lista. För andra elever kanske du vill ge dem en maskinskriven kopia av ord som skulle fungera.
När du skapar en skriftlig beskrivning av vokabulärorden, kanske vissa elever lätt kan formulera en beskrivning. Andra kanske bara kan skriva några få ord. Hjälp eleverna att göra sitt bästa när du erbjuder ställningar.
Precis som med det skrivna ordet kommer eleverna att ha olika grader av framgång med att rita. Illustrationer hjälper eleverna att formulera sina tankar för nya ord.
En visuell vokabulärtavla parar ihop ett vokabulärord och dess definition med en bild. Visuals påverkar lärandet på ett positivt sätt och hjälper eleverna att bättre förstå orden de lär sig.
Det är uppenbart att orden i en berättelse utgör handlingen i berättelsen och det är viktigt för eleverna att förstå vad de läser så att de kan förstå berättelsen. Även om det är omöjligt att stoppa och definiera varje ord när du läser, kommer språket totalt sett att förbättras genom att lära sig nya ord i en berättelse.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass