"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Filmaffischer är ett roligt sätt för studenter att koka ner de viktigaste aspekterna av en roman. Efter att ha läst Fish in a Tree skapar eleverna en filmaffisch som visar inställningen, karaktärer och en vald scen eller övergripande teman i berättelsen . Eleverna kan inkludera bokens titel och författare, en iögonfallande tagline och en "kritikerrecension" som informerar publiken varför de ska gå för att se filmen och kort beskriva den övertygande historien.
För att göra detta till en klassuppgift, överväg att ge varje elev ett annat kapitel eller scen att fokusera på. När eleverna fyller i sina affischer kan de skrivas ut och hängas i klassrummet. Eleverna bör vara beredda att presentera de val de gjorde under skapandet.
För ytterligare mallar att lägga till i den här uppgiften, kolla in våra filmaffischmallar !
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en filmaffisch för boken Fish in a Tree .
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Filmer
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Text | Innehåller titel, författare, catchy slogan och en kritikerrecension på 1-3 meningar som korrekt beskriver historien och varför folk borde gå för att se filmen. | Saknar ett element i texten. | Saknar två eller fler textelement. |
| Illustrationer | Illustrationer skildrar en scen eller ett tema i berättelsen med tydliga bilder inklusive en lämplig scen, karaktär, föremål, etc. | Illustrationer skildrar en scen eller ett tema från berättelsen men är otydliga eller ofullständiga. | Illustrationer skildrar inte en scen eller ett tema från berättelsen. |
Filmaffischer är ett roligt sätt för studenter att koka ner de viktigaste aspekterna av en roman. Efter att ha läst Fish in a Tree skapar eleverna en filmaffisch som visar inställningen, karaktärer och en vald scen eller övergripande teman i berättelsen . Eleverna kan inkludera bokens titel och författare, en iögonfallande tagline och en "kritikerrecension" som informerar publiken varför de ska gå för att se filmen och kort beskriva den övertygande historien.
För att göra detta till en klassuppgift, överväg att ge varje elev ett annat kapitel eller scen att fokusera på. När eleverna fyller i sina affischer kan de skrivas ut och hängas i klassrummet. Eleverna bör vara beredda att presentera de val de gjorde under skapandet.
För ytterligare mallar att lägga till i den här uppgiften, kolla in våra filmaffischmallar !
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en filmaffisch för boken Fish in a Tree .
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Filmer
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Text | Innehåller titel, författare, catchy slogan och en kritikerrecension på 1-3 meningar som korrekt beskriver historien och varför folk borde gå för att se filmen. | Saknar ett element i texten. | Saknar två eller fler textelement. |
| Illustrationer | Illustrationer skildrar en scen eller ett tema i berättelsen med tydliga bilder inklusive en lämplig scen, karaktär, föremål, etc. | Illustrationer skildrar en scen eller ett tema från berättelsen men är otydliga eller ofullständiga. | Illustrationer skildrar inte en scen eller ett tema från berättelsen. |
Arrangera elevernas affischer runt i rummet för att skapa en utställning. Galleri-promenader låter eleverna se och uppskatta varandras kreativa arbete, uppmuntrar till kamratfeedback och stärker presentationstilliten.
Förklara vilken typ av kommentarer eleverna ska ge — fokusera på kreativitet, koppling till romanen och design. Specifik, positiv feedback hjälper eleverna att lära sig av varandra och förstärker viktiga koncept.
Instruktioner till eleverna att gå runt, titta på varje affisch och skriva ner vad som sticker ut. Aktiv observation främjar engagemang och kritiskt tänkande kring olika konstnärliga och litterära tolkningar.
Uppmuntra eleverna att dela sina favorideér eller designer med klasskamrater. Samarbetsreflektion fördjupar förståelsen och bygger klassgemenskap.
Sammanfatta aktiviteten genom att peka på unika val och hur affischer speglar nyckelteman från Fish in a Tree. Detta förstärker både innehållsförståelse och kreativt uttryck.
Den Fish in a Tree-filmposteraktiviteten är en kreativ uppgift där elever designar en poster som lyfter fram viktiga element från romanen, såsom miljö, karaktärer, huvudteman eller scener. Detta hjälper elever att engagera sig djupare i boken samtidigt som de övar sammanfattning och designfärdigheter.
För att skapa en Fish in a Tree-filmaffisch väljer elever viktiga scener eller teman, inkluderar titel och författare, lägger till en catchy slogan och skriver en kort kritikerrecension. Lärare kan tilldela olika scener till varje elev och visa de färdiga affischerna i klassrummet för presentationer.
En Fish in a Tree-filmaffisch bör innehålla bokens titel, författare, en representativ scen eller tema, huvudkaraktärer, en kreativ slogan och en kort kritikerrecension som förklarar varför historien är fängslande.
Filmaffischuppgifter uppmuntrar elever att syntetisera de viktigaste aspekterna av en roman, främjar kreativt uttryck och möjliggör en djupare förståelse av karaktärer och teman i verk som Fish in a Tree.
Ja, filmaffischmallar finns tillgängliga för att hjälpa elever att skapa organiserade och visuellt tilltalande affischer för Fish in a Tree eller andra romaner. Mallar kan spara tid och inspirera till kreativitet.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass