"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Romanen ses genom ögonen på Huck Finn, som har motstridiga uppfattningar om slaveri. Till exempel kämpar Huck mellan att hjälpa sin vän Jim, en förrymd slav, och bryter mot lagen. Senare riskerar Huck sin egen frihet att hitta Jim; Huck går in till stan för att rädda Jim efter hertigen säljer honom för en liten belöning. När Tom Sawyer anländer Huck anförtror honom, berättar för honom om äventyret han och Jim har upplevt nedför floden. Huck är glatt överraskad när Tom går med på att hjälpa fria Jim.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som undersöker Huck syn på slaveri med användning av åtminstone tre exempel från affärsföretagen av Huckleberry Finn. Klicka på "Lägg till Cells" för att ändra antal exempel.
Betygsnivå 6-12
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: Förstå Synvinkel vs Perspektiv i Litteraturen
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Stöd från Text | Exempel valt fullt stöd svaret på frågan. | Några av exemplen besvara frågan korrekt, men inte alla. | De flesta av exemplen stöder inte svaret på frågan. |
| Quote / Text | Bevis tillhandahålls från texten är korrekt noterade eller omskrivning. | Det finns några mindre misstag i citatet / beskrivning av text. | Citat eller parafras är ofullständig eller förvirrande. |
| Illustration av Exemplen | Idéer är välorganiserade. Bilder visar tydligt exempel från texten. | Idéer är organiserade. De flesta bilderna bidrar till att visa exempel från texten. | Idéer är inte väl organiserade. Bilder är svåra att förstå. |
Romanen ses genom ögonen på Huck Finn, som har motstridiga uppfattningar om slaveri. Till exempel kämpar Huck mellan att hjälpa sin vän Jim, en förrymd slav, och bryter mot lagen. Senare riskerar Huck sin egen frihet att hitta Jim; Huck går in till stan för att rädda Jim efter hertigen säljer honom för en liten belöning. När Tom Sawyer anländer Huck anförtror honom, berättar för honom om äventyret han och Jim har upplevt nedför floden. Huck är glatt överraskad när Tom går med på att hjälpa fria Jim.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som undersöker Huck syn på slaveri med användning av åtminstone tre exempel från affärsföretagen av Huckleberry Finn. Klicka på "Lägg till Cells" för att ändra antal exempel.
Betygsnivå 6-12
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Individ Eller Partner
Typ av Aktivitet: Förstå Synvinkel vs Perspektiv i Litteraturen
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Stöd från Text | Exempel valt fullt stöd svaret på frågan. | Några av exemplen besvara frågan korrekt, men inte alla. | De flesta av exemplen stöder inte svaret på frågan. |
| Quote / Text | Bevis tillhandahålls från texten är korrekt noterade eller omskrivning. | Det finns några mindre misstag i citatet / beskrivning av text. | Citat eller parafras är ofullständig eller förvirrande. |
| Illustration av Exemplen | Idéer är välorganiserade. Bilder visar tydligt exempel från texten. | Idéer är organiserade. De flesta bilderna bidrar till att visa exempel från texten. | Idéer är inte väl organiserade. Bilder är svåra att förstå. |
Uppmuntra kritiskt tänkande genom att guida eleverna att analysera Huck's interna konflikter kring slaveri. Ställ öppna frågor och bjud in elever att dela personliga reflektioner för djupare engagemang.
Lista 3–5 tankeväckande frågor som fokuserar på Huck's förändrade åsikter och handlingar. Frågorna bör stimulera till analys, exempelvis "Varför hjälper Huck Jim, även om han tror att det är fel?"
Skapa en respektfull klassrumsmiljö genom att gå igenom förväntningar för lyssnande och tal. Uppmuntra elever att stödja sina idéer med textbevis och respektera olika åsikter.
Påminn eleverna om att referera exempel från romanen när de delar sina tankar. Visa detta genom att citera ett avsnitt själv för att visa hur åsikter är förankrade i texten.
Avsluta diskussionen genom att lyfta fram viktiga insikter och bjuda in elever att reflektera skriftligt eller muntligt. Det här förstärker lärandet och gör diskussionen meningsfull för alla.
Huck Finns syn på slaveri är komplext och utvecklas genom romanen. Medan han initialt accepterar samhällets rasistiska normer, leder hans vänskap med Jim honom att ifrågasätta moraliteten i slaveri och slutligen riskera sin egen säkerhet för att hjälpa Jim att få frihet.
När Huck reser nerför floden med Jim, börjar han att se Jim som en vän och jämlik, istället för egendom. Denna förändring får Huck att utmana sin uppfostran och välja personlig lojalitet framför samhällets orättvisa lagar.
Huck kämpar med slaveri när han funderar på om han ska anmäla Jim, bestämmer sig för att rädda honom efter att Duke säljer honom, och berättar för Tom Sawyer om deras resa. Varje tillfälle belyser Hucks inre konflikt och tillväxt.
Det bästa är att välja minst tre nyckelscener från romanen som illustrerar Hucks utvecklande perspektiv, parafrasera eller citera texten som bevis, och använda illustrationer för att visuellt skildra varje exempel.
Hucks beslut att hjälpa Jim är viktigt eftersom det representerar hans moraliska tillväxt och vilja att trotsa samhällets normer för det han anser vara rätt, vilket belyser romanens kritik av slaveri och rasism.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass