"Genom att anvĂ€nda produkten blev de sĂ„ glada och de lĂ€rde sig sĂ„ mycket..."âK-5 bibliotekarie och instruktionstekniklĂ€rare
Att forska pÄ riktiga mÀnniskor och hÀndelser hjÀlper eleverna att fÄ en mer konkret förstÄelse för kulturen, liv och olika perspektiv hos mÀnniskor som levde i antiken. Att ge eleverna perspektivet för dem som levde under en tidsperiod hjÀlper dem att gÄ lÀngre Àn att bara memorera datum och namn för att fÄ en mer omfattande, empatisk och realistisk syn pÄ perioden. I den hÀr aktiviteten kommer eleverna att skapa en biografiaffisch om en berömd eller betydande figur eller hÀndelse i det antika Grekland.
LÀrare kan tilldela eleverna en specifik person eller ett evenemang eller sÄ kan de ge eleverna ett val. LÀrare kanske vill tillhandahÄlla resurser som böcker eller ett online-uppslagsverk för studenter att lÀsa om sin person eller hÀndelse.
Dessa affischer kan skrivas ut, lamineras och hÀngas runt i rummet som en visuell pÄminnelse om anmÀrkningsvÀrda mÀnniskor och hÀndelser frÄn antikens Greklands tid. Eleverna kan ocksÄ presentera sina affischer för sina klasskamrater och dela sina kunskaper om sin person. SÄledes kombinerar forsknings-, skriv- och talförmÄga till ett kraftfullt uppdrag
Hitta fler biografi affischmallar om du vill lÀgga till det hÀr uppdraget!
(Dessa instruktioner Àr helt anpassningsbara. NÀr du har klickat pÄ "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna pÄ fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
MÄl: Undersök en person eller hÀndelse frÄn det antika Grekland. Skapa en affisch som innehÄller viktiga detaljer och engagerande bilder.
Studentinstruktioner:
Krav: Personens bild, namn, födelsedatum / dödsfall, fullbordande, ELLER datum för hÀndelse och viktiga detaljer i ordningsföljd.
BetygsnivÄ 6-8
SvÄrighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Biografier
(Du kan ocksÄ skapa dina egna pÄ Quick Rubric.)
| Skicklig | FramvÀxande | Behöver FörbÀttras | |
|---|---|---|---|
| Beskrivning | Beskrivningen innehÄller minst fem viktiga fakta om den berömda eller historiska figuren. | Beskrivningen innehÄller mindre Àn fem viktiga fakta eller sÄ innehÄller den information som inte Àr relevant för den berömda eller historiska figuren. | Beskrivningen Àr ofullstÀndig och innehÄller inte viktig information om den berömda eller historiska figuren. |
| KonstnÀrliga Skildringar | Konsten som valts för att avbilda scener, karaktÀrer och föremÄl som Àr lÀmpliga för den berömda eller historiska figuren. De förstÀrker affischen genom att symbolisera eller illustrera viktiga fakta om figuren. Tid och omsorg tas för att se till att scenerna Àr snygga, iögonfallande och kreativa. | Konsten som valts för att skildra scenerna, karaktÀrerna och föremÄlen Àr för det mesta korrekta, men det kan finnas vissa friheter som distraherar frÄn uppdraget. Scenkonstruktioner Àr snygga och uppfyller grundlÀggande förvÀntningar. | Konsten som valts för att skildra scenerna, karaktÀrerna och föremÄlen Àr för begrÀnsad eller ofullstÀndig. |
| Engelska Konventioner | Idéer Àr organiserade. Det finns fÄ eller inga grammatiska, mekaniska eller stavfel. | Idéer Àr mestadels organiserade. Det finns nÄgra grammatiska, mekaniska eller stavningsfel. | Storyboardtext Àr svÄr att förstÄ. |
Att forska pÄ riktiga mÀnniskor och hÀndelser hjÀlper eleverna att fÄ en mer konkret förstÄelse för kulturen, liv och olika perspektiv hos mÀnniskor som levde i antiken. Att ge eleverna perspektivet för dem som levde under en tidsperiod hjÀlper dem att gÄ lÀngre Àn att bara memorera datum och namn för att fÄ en mer omfattande, empatisk och realistisk syn pÄ perioden. I den hÀr aktiviteten kommer eleverna att skapa en biografiaffisch om en berömd eller betydande figur eller hÀndelse i det antika Grekland.
LÀrare kan tilldela eleverna en specifik person eller ett evenemang eller sÄ kan de ge eleverna ett val. LÀrare kanske vill tillhandahÄlla resurser som böcker eller ett online-uppslagsverk för studenter att lÀsa om sin person eller hÀndelse.
Dessa affischer kan skrivas ut, lamineras och hÀngas runt i rummet som en visuell pÄminnelse om anmÀrkningsvÀrda mÀnniskor och hÀndelser frÄn antikens Greklands tid. Eleverna kan ocksÄ presentera sina affischer för sina klasskamrater och dela sina kunskaper om sin person. SÄledes kombinerar forsknings-, skriv- och talförmÄga till ett kraftfullt uppdrag
Hitta fler biografi affischmallar om du vill lÀgga till det hÀr uppdraget!
(Dessa instruktioner Àr helt anpassningsbara. NÀr du har klickat pÄ "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna pÄ fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
MÄl: Undersök en person eller hÀndelse frÄn det antika Grekland. Skapa en affisch som innehÄller viktiga detaljer och engagerande bilder.
Studentinstruktioner:
Krav: Personens bild, namn, födelsedatum / dödsfall, fullbordande, ELLER datum för hÀndelse och viktiga detaljer i ordningsföljd.
BetygsnivÄ 6-8
SvÄrighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Biografier
(Du kan ocksÄ skapa dina egna pÄ Quick Rubric.)
| Skicklig | FramvÀxande | Behöver FörbÀttras | |
|---|---|---|---|
| Beskrivning | Beskrivningen innehÄller minst fem viktiga fakta om den berömda eller historiska figuren. | Beskrivningen innehÄller mindre Àn fem viktiga fakta eller sÄ innehÄller den information som inte Àr relevant för den berömda eller historiska figuren. | Beskrivningen Àr ofullstÀndig och innehÄller inte viktig information om den berömda eller historiska figuren. |
| KonstnÀrliga Skildringar | Konsten som valts för att avbilda scener, karaktÀrer och föremÄl som Àr lÀmpliga för den berömda eller historiska figuren. De förstÀrker affischen genom att symbolisera eller illustrera viktiga fakta om figuren. Tid och omsorg tas för att se till att scenerna Àr snygga, iögonfallande och kreativa. | Konsten som valts för att skildra scenerna, karaktÀrerna och föremÄlen Àr för det mesta korrekta, men det kan finnas vissa friheter som distraherar frÄn uppdraget. Scenkonstruktioner Àr snygga och uppfyller grundlÀggande förvÀntningar. | Konsten som valts för att skildra scenerna, karaktÀrerna och föremÄlen Àr för begrÀnsad eller ofullstÀndig. |
| Engelska Konventioner | Idéer Àr organiserade. Det finns fÄ eller inga grammatiska, mekaniska eller stavfel. | Idéer Àr mestadels organiserade. Det finns nÄgra grammatiska, mekaniska eller stavningsfel. | Storyboardtext Àr svÄr att förstÄ. |
AnvÀnd en grafisk organisatör för att hjÀlpa elever samla och strukturera information om deras valda figur eller hÀndelse. Detta gör det enkelt att jÀmföra och referera till detaljer medan de skapar affischen.
Undervisa elever i att identifiera trovÀrdig information genom att granska författarens meriter, publiceringsdatum och webbplatsens noggrannhet. Diskutera varför pÄlitliga kÀllor leder till bÀttre affischer och djupare förstÄelse.
Be elever anvÀnda bÄde text och bilder som noggrant representerar tidsperioden. FöreslÄ att inkludera klÀder, arkitektur och symboler frÄn det antika Grekland för ett autentiskt utseende.
LÄt elever dela sina affischer med klassen, sammanfatta nyckelfakta och förklara sina designval. Detta bygger sjÀlvförtroende och förstÀrker deras lÀrande.
Ge specifik beröm och anvÀndbara förslag efter varje presentation. Visa affischer runt klassrummet för att erkÀnna insats och skapa en lÀrorik miljö.
En biografi- eller evenemangsaffischuppgift om det antika Grekland Àr en klassrumsaktivitet dÀr elever forskar om en berömd person eller en viktig hÀndelse frÄn det antika Grekland och sedan skapar en visuell affisch för att dela viktiga detaljer och bilder. Detta hjÀlper elever att bÀttre förstÄ Greklands historia genom kreativ forskning och presentation.
För att vÀlja en person eller hÀndelse kan du granska en lista över framstÄende personer eller viktiga historiska ögonblick frÄn det antika Grekland, som Sokrates, Alexander den store eller de första olympiska spelen. LÀrare kan tilldela ett Àmne eller lÄta dig vÀlja baserat pÄ dina intressen och tillgÀngliga resurser.
Din affisch bör innehÄlla personens namn, bild, födelsedatum och dödsdatum samt stora prestationer. För ett evenemang, inkludera namnet pÄ evenemanget, datum och de viktigaste detaljerna i ordning. Att lÀgga till engagerande bilder och nyckelfakta gör affischen mer effektiv och minnesvÀrd.
Exempel inkluderar Sokrates (filosof), Alexander den store (militÀr ledare), Sappho (poet), Hypatia (matematiker), Aesop (fabeldiktare) och Perikles (statsman). Varje person bidrog unikt till grekisk kultur och historia.
Att göra en affisch uppmuntrar elever att forska, organisera information och presentera den visuellt. Denna process fördjupar förstÄelsen, förbÀttrar minnet och utvecklar fÀrdigheter i skrivning, offentlig tal och kreativt tÀnkande, samtidigt som den frÀmjar empati för mÀnniskor frÄn det förflutna.
"Genom att anvĂ€nda produkten blev de sĂ„ glada och de lĂ€rde sig sĂ„ mycket..."âK-5 bibliotekarie och instruktionstekniklĂ€rare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag lĂ„ter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dĂ„lig kille eller nĂ„gonstans dĂ€remellan."âHistoria och speciallĂ€rare
"Eleverna fĂ„r vara kreativa med Storyboard That och det finns sĂ„ mĂ„nga bilder att vĂ€lja mellan... Det gör det verkligen tillgĂ€ngligt för alla elever i klassen."âLĂ€rare i tredje klass