Začetniki Razprav o Zemlji in Luni: Storyboard That Dejavnosti

Q: Kaj je diskurzna zgodba za poučevanje tem Zemlje in Lune?

Diskurzna zgodba je vizualno orodje za poučevanje, ki pomaga učencem deliti in kritično ocenjevati ideje o Zemlji in Luni . Predstavlja problem, prikazuje različne vidike ter spodbuja učence k oceni in razpravi o najbolj natančnem odgovoru, s čimer spodbuja kritično mišljenje in sodelovanje.

Q: Kako uporabiti diskurzne zgodbe za prepoznavanje napačnih predstav učencev v znanosti?

Začnite z predstavitvijo diskurzne zgodbe , ki vsebuje znanstveni problem in več pogledov učencev. Zaprosite učence, naj izberejo, kateri odgovor je pravilen, in pojasnijo zakaj. Ta postopek razkrije, kaj učenci vedo, kaj jim je nejasno in pomaga odpraviti napačne predstave že v začetnih fazah učnega procesa.

Q: Kateri so koraki za pripravo sodelovalne lekcije na osnovi diskurznih zgodb?

1. Omogočite sodelovanje v nastavitvah naloge. 2. Pokažite učencem primer zgodbe. 3. Naj učenci izberejo lik, vpišejo svoje ime in delijo svojo idejo v govorilni obliki. 4. Dovolite učencem, da delujejo skupaj v realnem času, nato pa razpravljajte kot skupina ali razred.

Q: Zakaj je sodelovanje pomembno pri uporabi diskurznih zgodb v pouku znanosti?

Sodelovanje pomaga učencem globlje razmišljati, krepi komunikacijske in reševanje problemov veščine ter omogoča učenje od vrstnikov. Skupno delo na diskurznih zgodbah prav tako prihrani čas in naredi pouk znanosti bolj zanimiv in interaktiven.

Q: Ali lahko učenci sami ustvarijo diskurzne zgodbe o Zemlji in Luni?

Da! Učenci lahko oblikujejo svoje diskurzne zgodbe tako, da izberejo problem, povezan z Zemljo in Luno, ustvarijo vidike in jih delijo z vrstniki. To spodbuja ustvarjalnost, poglobljeno razumevanje in aktivno sodelovanje pri pouku znanosti.

Več možnosti

Kopiraj Dejavnost

Kopiraj to Zgodbo

Pregled Učnega Načrta

Predloga in Navodila za Razred

Študentska Rubrika

Pregled Učnega Načrta

Pogovorne table so odličen način, da se vaši učenci pogovarjajo o svojih idejah v znanosti. Študentom omogoča, da kritizirajo in ovrednotijo različna stališča, ne da bi pri tem motili druge učence. Ta dejavnost se lahko uporabi na začetku teme, da bi se izognili morebitnim napakam, ki jih imajo učenci.

Najprej pokažite študentom razpravo, kot je spodaj navedena. Vprašajte jih, naj pogledajo problem na razpravni table. Prikazuje štiri študente, ki imajo pred njimi idejo o problemu. Študenti bi morali razmišljati o tem, za koga mislijo, da so najbolj pravilni, in biti pripravljeni pojasniti, zakaj je ta oseba pravilna.

Tukaj je nekaj drugih idej za uporabo teh razpravnih zgodb v svojih učnih urah.

Študent dodaja še eno celico na koncu primera, ki ste ga navedli, da pojasni, za koga mislijo, da je pravilen in zakaj.
Študentje oblikujejo lastne razprave, ki jih bodo lahko izmenjali z vrstniki o trenutni temi.

Opomba: predlogo v tej nalogi je prazna. Po kliku »Kopiraj nalogo« dodajte svoje želene težave in rešitve, ki bodo ustrezale potrebam vaših učencev.

Kopiraj Dejavnost

Predloga in Navodila za Razred

Predloga in Class Navodila

(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)

Študijska navodila

Preberite razpravo o razpravi, ki prikazuje štiri študente, ki imajo pred njimi idejo o problemu. Podali boste svoje mnenje o tem, kdo mislite, da je pravilen, in pojasnite, zakaj.

Kliknite »Uporabi to predlogo« iz naloge.
Na koncu vrstice dodajte še eno celico.
Uporabite besedilo in slike, da razložite, za koga mislite, da je pravilen in zakaj.
Shrani in predloži nalogo. Uporabite spustni meni, da ga shranite pod naslovno nalogo.

Več možnosti

Kopiraj to Zgodbo

Lekcija Načrt Reference

Razred Raven 6-8

Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)

Vrsta Naloga Skupina

Vrsta Dejavnosti: Razprava Snemalne Knjige

Kopiraj Dejavnost

Študentska Rubrika

(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)

Razprava Snemalna Knjiga

Preberite razprave storyboard prikazuje študente, ki iščejo na problem. Dodaj celico na koncu snemalne knjige in opišite, ki mislite, da je pravilna in zakaj.

	Usposobljeni	Nastajajoča	Začetek
Kdo pa misliš, da je pravi?	Izbrali ste osebo, ki mislite, da je pravilna in pojasnil, zakaj.	Izbrali ste osebo, za katero menite, da je pravilna.	Niste izbrali osebo, ki mislite, da je pravilna.
Dokazi o Naporu	Delo je dobro napisana in skrbno premišljena.	Delo prikazuje nekatere dokaze truda.	Delo kaže le malo dokazov o napora.

Kopiraj Dejavnost

Pregled Učnega Načrta

Tukaj je nekaj drugih idej za uporabo teh razpravnih zgodb v svojih učnih urah.

Študent dodaja še eno celico na koncu primera, ki ste ga navedli, da pojasni, za koga mislijo, da je pravilen in zakaj.
Študentje oblikujejo lastne razprave, ki jih bodo lahko izmenjali z vrstniki o trenutni temi.

Opomba: predlogo v tej nalogi je prazna. Po kliku »Kopiraj nalogo« dodajte svoje želene težave in rešitve, ki bodo ustrezale potrebam vaših učencev.

Kopiraj Dejavnost

Predloga in Class Navodila

(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)

Študijska navodila

Preberite razpravo o razpravi, ki prikazuje štiri študente, ki imajo pred njimi idejo o problemu. Podali boste svoje mnenje o tem, kdo mislite, da je pravilen, in pojasnite, zakaj.

Kliknite »Uporabi to predlogo« iz naloge.
Na koncu vrstice dodajte še eno celico.
Uporabite besedilo in slike, da razložite, za koga mislite, da je pravilen in zakaj.
Shrani in predloži nalogo. Uporabite spustni meni, da ga shranite pod naslovno nalogo.

Več možnosti

Kopiraj to Zgodbo

Lekcija Načrt Reference

Razred Raven 6-8

Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)

Vrsta Naloga Skupina

Vrsta Dejavnosti: Razprava Snemalne Knjige

Kopiraj Dejavnost

Študentska Rubrika

(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)

Razprava Snemalna Knjiga

Preberite razprave storyboard prikazuje študente, ki iščejo na problem. Dodaj celico na koncu snemalne knjige in opišite, ki mislite, da je pravilna in zakaj.

	Usposobljeni	Nastajajoča	Začetek
Kdo pa misliš, da je pravi?	Izbrali ste osebo, ki mislite, da je pravilna in pojasnil, zakaj.	Izbrali ste osebo, za katero menite, da je pravilna.	Niste izbrali osebo, ki mislite, da je pravilna.
Dokazi o Naporu	Delo je dobro napisana in skrbno premišljena.	Delo prikazuje nekatere dokaze truda.	Delo kaže le malo dokazov o napora.

Kopiraj Dejavnost

Razprava o Zemlji in Luni - Kako to storiti

Organizirajte razredne debate, vodene s strani učencev, z uporabo diskusijskih storyboardov

Opolnomočite svoje učence, tako da organizirate strukturirano debato, kjer uporabljajo svoje diskusijske storyboarde za argumentiranje in zagovarjanje svojih idej. Ta metoda poglobi razumevanje in izboljša komunikacijske veščine.

Postavite jasna pravila za debato in vloge za učence

Vzpostavite temeljna pravila in dodelite vloge, kot so moderator, govornik in časomerilec. Jasna pričakovanja pomagajo ohranjati red in zagotoviti, da vsi sodelujejo spoštljivo.

Vodite učence k pripravi argumentov z uporabo svojih storyboard celic

Spodbujajte vsakega učenca, naj preveri svojo storyboard celico in zbere podporne dokaze za svoj pogled. To krepi vsebinsko znanje in jih pripravi na učinkovito sodelovanje.

Vodenje debate in spodbujanje spoštljive razprave

Vodite debato, tako da učence spodbujate, naj predstavijo, izzovejo in odgovorijo na ideje drug drugega. Modelirajte in okrepčajte spoštljiv jezik skozi celotno dejavnost.

Refleksija o debati kot razred

Po debati razpravljajte o tem, kaj je šlo dobro in kaj bi bilo mogoče izboljšati. Spodbujajte učence, naj delijo, kaj so se naučili ali kako so se njihove ideje razvijale.

Pogosto zastavljena vprašanja o razpravi o Zemlji in Luni Snemalna knjiga

Kaj je diskurzna zgodba za poučevanje tem Zemlje in Lune?

Diskurzna zgodba je vizualno orodje za poučevanje, ki pomaga učencem deliti in kritično ocenjevati ideje o Zemlji in Luni. Predstavlja problem, prikazuje različne vidike ter spodbuja učence k oceni in razpravi o najbolj natančnem odgovoru, s čimer spodbuja kritično mišljenje in sodelovanje.

Kako uporabiti diskurzne zgodbe za prepoznavanje napačnih predstav učencev v znanosti?

Začnite z predstavitvijo diskurzne zgodbe, ki vsebuje znanstveni problem in več pogledov učencev. Zaprosite učence, naj izberejo, kateri odgovor je pravilen, in pojasnijo zakaj. Ta postopek razkrije, kaj učenci vedo, kaj jim je nejasno in pomaga odpraviti napačne predstave že v začetnih fazah učnega procesa.

Kateri so koraki za pripravo sodelovalne lekcije na osnovi diskurznih zgodb?

1. Omogočite sodelovanje v nastavitvah naloge. 2. Pokažite učencem primer zgodbe. 3. Naj učenci izberejo lik, vpišejo svoje ime in delijo svojo idejo v govorilni obliki. 4. Dovolite učencem, da delujejo skupaj v realnem času, nato pa razpravljajte kot skupina ali razred.

Zakaj je sodelovanje pomembno pri uporabi diskurznih zgodb v pouku znanosti?

Sodelovanje pomaga učencem globlje razmišljati, krepi komunikacijske in reševanje problemov veščine ter omogoča učenje od vrstnikov. Skupno delo na diskurznih zgodbah prav tako prihrani čas in naredi pouk znanosti bolj zanimiv in interaktiven.

Ali lahko učenci sami ustvarijo diskurzne zgodbe o Zemlji in Luni?

Da! Učenci lahko oblikujejo svoje diskurzne zgodbe tako, da izberejo problem, povezan z Zemljo in Luno, ustvarijo vidike in jih delijo z vrstniki. To spodbuja ustvarjalnost, poglobljeno razumevanje in aktivno sodelovanje pri pouku znanosti.