"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/sl/lesson-plans/vodnik-po-državi-vermont/vermont-dejstva
Pregled Učnega Načrta
Predloga in Navodila za Razred
Študentska Rubrika
Pregled Učnega Načrta
Pregled Učnega Načrta
Mreže so odlično orodje, ki študentom pomaga organizirati dejstva na sistematičen in vizualen način. Študenti bodo raziskovali Vermont in uporabili priloženo prazno predlogo, da pokažejo, kaj so se naučili. Študentje bodo ustvarili 6-celični splet, ki vključuje državni moto, rožo, drevo in ptico, glavno mesto in druga večja mesta, slavnega državljana, datum nastanka države, vzdevek in zanimivo turistično točko za Vermont . To dejavnost bi lahko uporabili kot del enote Regije Združenih držav ali kot del informacijske raziskovalne enote.
Predloga in Navodila za Razred
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvarite 6-celični splet, ki vključuje državni moto, rožo, drevo in ptico, glavno mesto in druga večja mesta, slavnega državljana, datum nastanka države, vzdevek in zanimivo turistično točko za Vermont.
Navodila za študente:
- Kliknite »Začni nalogo«.
- Na sredino vpišite ime države.
- Ustvarite ilustracijo, ki predstavlja vsak naslov (Mesta, Moto države itd.) z uporabo ustreznih prizorov, znakov in predmetov.
- Napišite kratek povzetek vsakega naslova v prostor pod sliko.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Študentska Rubrika
Študentska Rubrika
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
Splet Splošnih Informacij za Države
Uporablja se s spletnim splošnim informacijskim spletom držav ZDA
| Strokovno 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Vseh pet celic ima temeljite informacije o stanju. Opisi so jasni in vsaj dva stavka. | Tri ali štiri celice imajo informacije o stanju. Opise je mogoče razumeti, vendar so nekoliko nejasni. | Dve ali manj celic imata informacije o stanju ali pa so informacije netočne. Opisi so nejasni in niso vsaj dva stavka. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo opise z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov. | Ilustracije se nanašajo na opise, vendar jih je težko razumeti. | Ilustracije niso jasno povezane z opisi. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov o trudu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so nekoliko pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma napačni. |
Pregled Učnega Načrta
Mreže so odlično orodje, ki študentom pomaga organizirati dejstva na sistematičen in vizualen način. Študenti bodo raziskovali Vermont in uporabili priloženo prazno predlogo, da pokažejo, kaj so se naučili. Študentje bodo ustvarili 6-celični splet, ki vključuje državni moto, rožo, drevo in ptico, glavno mesto in druga večja mesta, slavnega državljana, datum nastanka države, vzdevek in zanimivo turistično točko za Vermont . To dejavnost bi lahko uporabili kot del enote Regije Združenih držav ali kot del informacijske raziskovalne enote.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvarite 6-celični splet, ki vključuje državni moto, rožo, drevo in ptico, glavno mesto in druga večja mesta, slavnega državljana, datum nastanka države, vzdevek in zanimivo turistično točko za Vermont.
Navodila za študente:
- Kliknite »Začni nalogo«.
- Na sredino vpišite ime države.
- Ustvarite ilustracijo, ki predstavlja vsak naslov (Mesta, Moto države itd.) z uporabo ustreznih prizorov, znakov in predmetov.
- Napišite kratek povzetek vsakega naslova v prostor pod sliko.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Študentska Rubrika
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
Splet Splošnih Informacij za Države
Uporablja se s spletnim splošnim informacijskim spletom držav ZDA
| Strokovno 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Vseh pet celic ima temeljite informacije o stanju. Opisi so jasni in vsaj dva stavka. | Tri ali štiri celice imajo informacije o stanju. Opise je mogoče razumeti, vendar so nekoliko nejasni. | Dve ali manj celic imata informacije o stanju ali pa so informacije netočne. Opisi so nejasni in niso vsaj dva stavka. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo opise z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov. | Ilustracije se nanašajo na opise, vendar jih je težko razumeti. | Ilustracije niso jasno povezane z opisi. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov o trudu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so nekoliko pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma napačni. |
Navodila za profil države: Vermont
1
Zberite zanesljive vire o Vermontu
Zbirajte primerno za starost knjige, spletne strani in tiskovine, osredotočene na zgodovino, geografijo in značilnosti Vermont-a. Visokokakovostni viri zagotavljajo, da učenci najdejo natančne in zanimive podatke za svoje spletne prispevke.
2
Modelirajte, kako izpostaviti ključne dejstve za vsako kategorijo spletnih vsebin
Prikažite branje kratkega odlomka in izpostavljanje podrobnosti, ki ustrezajo naslovom v spletu (npr. ptica države ali turistična točka). Prikažite učencem, kako označiti ali zapisati opombe za lažje zbiranje informacij.
3
Vodite učence pri povzemanju informacij z lastnimi besedami
Spodbujajte učence, naj preberejo svoje zapiske in napišejo kratke, preproste povzetke za vsako celico v spletu. Opomnite jih, naj ne kopirajo besedila neposredno, da bodo bolje razumeli in si zapomnili dejstva.
4
Podpirajte učence pri ustvarjanju pomenljivih, ustvarjalnih ilustracij
Predlagajte, naj učenci uporabijo risbe, simbole ali majhne prizore, da vizualno predstavijo vsak dejstvo. Nudite primere ali čas za razmišljanje, da lahko učenci naredijo svoje mreže barvite in edinstvene.
5
Uredite delovno srečanje za predstavitev dokončanih mrež Vermont-a
Vabite učence, naj predstavijo svoje mreže razredu ali v majhnih skupinah. Nudite pozitivne povratne informacije in postavljajte vprašanja, da poglobite razumevanje in praznujete raziskovalne napore vseh.
Pogosto zastavljena vprašanja o profilu države: Vermont
Kaj je državni spletni projekt za Vermont?
Državni spletni projekt za Vermont je vizualni organizator, kjer učenci raziskujejo in prikazujejo ključne dejstva o Vermontu — kot so državni moto, cvet, drevo, ptica, glavno mesto, mesta, znani državljani, datum osamosvojitve, vzdevek in turistične destinacije — z uporabo šesteročlanskega spletnega predloga.
Kako poučevati učence, da organizirajo dejstva o Vermontu z uporabo spletnega predloga?
Za poučevanje učencev, kako organizirati dejstva o Vermontu z uporabo spletnega predloga, naj postavijo "Vermont" v sredino, nato naj napolnijo okoliške celice s podatki in ilustracijami za vsako kategorijo, kot so glavno mesto, simboli države in znani ljudje, in vsakemu povzemajo z lastnimi besedami.
Kaj naj vključuje Vermontov splet za učence od 3. do 6. razreda?
Vermontov splet za učence od 3. do 6. razreda naj vključuje državni moto, cvet, drevo, ptico, glavno mesto in druge večje kraje, znanega državljana, datum osamosvojitve, vzdevek in zanimivo turistično destinacijo.
Kateri so koraki za dokončanje naloge o Vermontovem pajkovem zemljevidu?
Učenci naj: 1) Kliknejo na “Začni nalogo”, 2) napišejo “Vermont” v sredino, 3) ilustrirajo vsak naslov (kraje, državni moto itd.), 4) dodajo povzetke pod vsako ilustracijo, in 5) shranijo in zapustijo, ko končajo.
Zakaj uporabljati pajkove zemljevidi ali mreže za poučevanje raziskav o državah v osnovni šoli?
Uporaba pajkovih zemljevidov pomaga učencem vizualno organizirati in povezati dejstva o državi, kar raziskovanje naredi bolj zanimivo in lažje razumljivo, zlasti za učence osnovne šole.
Pričevanja
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/sl/lesson-plans/vodnik-po-državi-vermont/vermont-dejstva
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
