"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Storyboarding je odličen način, da se osredotočite na vrste literarnih sporov. Vaši učenci naj izberejo primer vsakega literarnega spora in jih upodobijo z ustvarjalcem zgodbe. V snemalni knjigi bi moral biti primer vsakega konflikta vizualno predstavljen skupaj z razlago prizora in kako ustreza določeni kategoriji konflikta.
Pripovedovalec se trudi upreti grozljivemu utripanju mrtvečevega srca, ki ga preganja.
Pripovedovalec mora lagati policiji in prikriti umor.
Pripovedovalec obsede nad starčevim očesom in ga na koncu zaradi tega ubije.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje vsaj tri oblike literarnega konflikta v "The Tell-Tale Heart".
Razred Raven 9-12
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Vrste Literarne Spopadih
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Poskusi Ponovno | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikacija | Študent prepozna pravilne večje konflikte in uporablja močno, jasno besedilne dokaze v podporo izbiro. | Študent prepozna pravilno velik konflikt in uporablja malo ali nejasnih podrobnosti, ki podpirajo njihovo izbiro. | Študent prepozna napačno velik konflikt, in uporablja nekatere podatke iz besedila, ki podpirajo njihovo izbiro. | Študent ne poskuša ugotoviti velik konflikt ali opredeljuje napačno velik konflikt brez pojasnila. |
| Razumevanje Izid | Študent jasno kaže izid konflikta in njegovih učinkov na protagonista z dokazi iz besedila. | Študent kaže izid konflikta in njegov vpliv na protagonista, a nekaj dokazov je jasno. | Študent kaže izid konflikta, vendar ne preuči svoj vpliv na protagonista in uporablja neko nejasno besedilne dokaze. | Študent ni jasno kažejo na izid spora ali uporabite besedilne dokaze. |
| Značaj | Snemalna knjiga vsebuje vse potrebne znake in jih jasno imena. Goes presegajo z dodajanjem dodatne podrobnosti. | Snemalna knjiga vsebuje vse potrebne znake in jih jasno imena. | Snemalna knjiga vključuje protagonista in antagonista, vendar pušča še druge zahtevane znake. | Snemalna knjiga ne vključuje imena potrebnih znakov. |
| Snemalna Knjiga | Študent jasno kaže prizadevanja za posredovanje nastavitev prizorišče knjige | Študent poskuša posredovati nastavitev in scene knjige, vendar manjka nekaj jasnosti. | Študent ni jasno izraziti nastavitev in sceno. | Študent si malo ali nič poskus izraziti nastavitev ali sceno. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Študent naredi manjšo napako pri črkovanju in slovnici. | Študent naredi nekaj manjših napak v črkovanju in slovnici. | Študent naredi veliko napak pri črkovanju in slovnici; malo poskus črkovanja. |
Storyboarding je odličen način, da se osredotočite na vrste literarnih sporov. Vaši učenci naj izberejo primer vsakega literarnega spora in jih upodobijo z ustvarjalcem zgodbe. V snemalni knjigi bi moral biti primer vsakega konflikta vizualno predstavljen skupaj z razlago prizora in kako ustreza določeni kategoriji konflikta.
Pripovedovalec se trudi upreti grozljivemu utripanju mrtvečevega srca, ki ga preganja.
Pripovedovalec mora lagati policiji in prikriti umor.
Pripovedovalec obsede nad starčevim očesom in ga na koncu zaradi tega ubije.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje vsaj tri oblike literarnega konflikta v "The Tell-Tale Heart".
Razred Raven 9-12
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Vrste Literarne Spopadih
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Poskusi Ponovno | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikacija | Študent prepozna pravilne večje konflikte in uporablja močno, jasno besedilne dokaze v podporo izbiro. | Študent prepozna pravilno velik konflikt in uporablja malo ali nejasnih podrobnosti, ki podpirajo njihovo izbiro. | Študent prepozna napačno velik konflikt, in uporablja nekatere podatke iz besedila, ki podpirajo njihovo izbiro. | Študent ne poskuša ugotoviti velik konflikt ali opredeljuje napačno velik konflikt brez pojasnila. |
| Razumevanje Izid | Študent jasno kaže izid konflikta in njegovih učinkov na protagonista z dokazi iz besedila. | Študent kaže izid konflikta in njegov vpliv na protagonista, a nekaj dokazov je jasno. | Študent kaže izid konflikta, vendar ne preuči svoj vpliv na protagonista in uporablja neko nejasno besedilne dokaze. | Študent ni jasno kažejo na izid spora ali uporabite besedilne dokaze. |
| Značaj | Snemalna knjiga vsebuje vse potrebne znake in jih jasno imena. Goes presegajo z dodajanjem dodatne podrobnosti. | Snemalna knjiga vsebuje vse potrebne znake in jih jasno imena. | Snemalna knjiga vključuje protagonista in antagonista, vendar pušča še druge zahtevane znake. | Snemalna knjiga ne vključuje imena potrebnih znakov. |
| Snemalna Knjiga | Študent jasno kaže prizadevanja za posredovanje nastavitev prizorišče knjige | Študent poskuša posredovati nastavitev in scene knjige, vendar manjka nekaj jasnosti. | Študent ni jasno izraziti nastavitev in sceno. | Študent si malo ali nič poskus izraziti nastavitev ali sceno. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Študent naredi manjšo napako pri črkovanju in slovnici. | Študent naredi nekaj manjših napak v črkovanju in slovnici. | Študent naredi veliko napak pri črkovanju in slovnici; malo poskus črkovanja. |
Začnite z razlago različnih vrst konfliktov študentu. Najosnovnejša razlika je notranji in zunanji konflikt. Znotraj teh kategorij obstajajo tudi druge vrste. Učencem dajte nekaj primerov iz vsake vrste, da se bodo dobro seznanili z prepoznavanjem različnih konfliktov.
Razmislite o vzrokih za spore med liki. Prepoznajte vzroke za njihove notranje nemire ali konflikte z zunanjimi silami. Razmislite o njihovih upih, strahovih, načelih in ciljih. Prosite učence, naj glasno razmišljajo in naštejejo te motivacije, saj jih bodo kasneje uporabili za prepoznavanje konfliktov.
Za začetek prosite učence, naj določijo posebne vrste konfliktov, ki so prisotni v pripovedi. Ugotovite, kateri liki gredo skozi notranji nemir in s katerimi silami se spopadajo od zunaj. Na primer, v Tell-Tale Heart je bolj dominanten konflikt značaja proti značaju, značaja proti sebi in značaja proti družbi.
Razmislite o povezavah med notranjimi in zunanjimi konflikti. Ali notranji konflikti lika vplivajo na to, kako se sooča s težavami od zunaj? Ali prepiri navzven poslabšajo njihove notranje težave? Iščite povezave med vzroki in posledicami. Na primer, v Tell-Tale Heart je bil konflikt, ki ga je imel pripovedovalec sam s seboj, nekako povezan z njegovim konfliktom z družbo in njegovo obupno potrebo, da ljudje verjamejo v njegovo zdravo pamet.
Glavni motivacijski dejavnik zgodbe je notranji nemir pripovedovalca. Njegova fascinacija in obsedenost z očesom starejšega moškega ter njegovo prepričanje, da je "jastrebovo", povzročita, da postane bolj anksiozen in paranoičen. Starčev umor služi kot končna rešitev tega. Prav tako osvetli vrsto konfliktov med značajem in samim seboj, ki lahko povzročijo norost v osebi.
Glavni zunanji konflikt zgodbe je med pripovedovalcem in starejšim fantom. Starčevo oko postane pripovedovalčeva fiksacija in njegovo prepričanje, da je zlonamerno in obsojajoče, povzroči, da se želi znebiti tega vira nelagodja, kar na koncu pripelje do umora. Drugi zunanji konflikt v zgodbi je konflikt pripovedovalca proti družbi. Družba verjame, da je pripovedovalec nor, medtem ko pripovedovalec želi, da družba verjame v njegovo zdravo pamet, kar ga posledično še bolj nori.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda