"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Ta projekt je popoln način za srednješolce, da povzamejo zaplet grafičnega romana, ki so ga prebrali, prenesejo svoje znanje o drugem literarnem delu v obliko grafičnega romana ali uporabijo svojo domišljijo in napišejo svoj lasten grafični roman! Številni priljubljeni romani so bili spremenjeni v grafične romane, da bi dosegli širšo publiko in učencem vseh sposobnosti predstavili bogato vsebino.
Nekaj primerov popularne literature, spremenjene v grafične romane, ki so kot nalašč za srednješolce, je:
Nekaj primerov grafičnih romanov, ki jih imajo srednješolci radi, je:
Oglejte si naše številne bolj vsestranske predloge grafičnih romanov ! Ne pozabite, da ko svojim učencem dajete nalogo v Storyboard That, lahko dodate poljubno število predlog!
Za več idej in navdiha si oglejte naše grafične romaneskne projekte v učilnici !
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvarite grafični romanski plakat za knjigo, ki ste jo prebrali, ali napišite svojega!
Navodila študentom:
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Graphic Novel Projekta
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Zasnova in Oblikovanje | Plakat vključuje vsaj 4-6 slik, ki natančno pripovedujejo zgodbo. Dialog in opisi se ujemajo s slikami in izboljšajo razumevanje. Očitno je bil čas in skrb za ustvarjanje vizualno privlačnega plakata. | Plakat vključuje manj kot 4 slike, opisi in dialogi pa se ne ujemajo vedno s slikami. Očitno je, da sta bila vzeta čas in skrb, vendar manjka nekaj pomembnih informacij. | Plakat vključuje manj kot 2 sliki in ne prikazuje pomembnih delov zgodbe. Opisi in dialogi manjkajo ali se ne ujemajo s slikami. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | V črkovanju in slovnici so napake, ki ovirajo razumevanje. | Besedilo je zelo težko razumljivo. |
Ta projekt je popoln način za srednješolce, da povzamejo zaplet grafičnega romana, ki so ga prebrali, prenesejo svoje znanje o drugem literarnem delu v obliko grafičnega romana ali uporabijo svojo domišljijo in napišejo svoj lasten grafični roman! Številni priljubljeni romani so bili spremenjeni v grafične romane, da bi dosegli širšo publiko in učencem vseh sposobnosti predstavili bogato vsebino.
Nekaj primerov popularne literature, spremenjene v grafične romane, ki so kot nalašč za srednješolce, je:
Nekaj primerov grafičnih romanov, ki jih imajo srednješolci radi, je:
Oglejte si naše številne bolj vsestranske predloge grafičnih romanov ! Ne pozabite, da ko svojim učencem dajete nalogo v Storyboard That, lahko dodate poljubno število predlog!
Za več idej in navdiha si oglejte naše grafične romaneskne projekte v učilnici !
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvarite grafični romanski plakat za knjigo, ki ste jo prebrali, ali napišite svojega!
Navodila študentom:
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Graphic Novel Projekta
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Zasnova in Oblikovanje | Plakat vključuje vsaj 4-6 slik, ki natančno pripovedujejo zgodbo. Dialog in opisi se ujemajo s slikami in izboljšajo razumevanje. Očitno je bil čas in skrb za ustvarjanje vizualno privlačnega plakata. | Plakat vključuje manj kot 4 slike, opisi in dialogi pa se ne ujemajo vedno s slikami. Očitno je, da sta bila vzeta čas in skrb, vendar manjka nekaj pomembnih informacij. | Plakat vključuje manj kot 2 sliki in ne prikazuje pomembnih delov zgodbe. Opisi in dialogi manjkajo ali se ne ujemajo s slikami. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | V črkovanju in slovnici so napake, ki ovirajo razumevanje. | Besedilo je zelo težko razumljivo. |
Učence prosite, naj naštejejo glavne dogodke v zapletu, da bi razumeli, kaj želijo vključiti v svoj grafični roman. Pomembni dogodki so tisti, ki napredujejo v zgodbi ali pomembno vplivajo na like. Učenci lahko kategorizirajo dogodke glede na njihov pomen, povezanost in splošni prispevek k zgodbi.
Bodite pozorni na vse ponavljajoče se simbole ali slike, povezane z dogodki. Kako ti simboli poglabljajo kontekst zgodbe? Učenci lahko vedno vključijo dogodke, ki imajo skriti pomen ali kakršno koli obliko simbolike, saj ti dogodki izboljšajo splošni pomen zgodbe in igrajo pomembno vlogo pri ustvarjanju dojemanja za bralce.
Preučite povezave med dogodki. So med različnimi dogodki podobnosti ali razlike? Kako prispevajo k splošni strukturi zgodbe? V zgodbi je veliko dogodkov, ki drug brez drugega ne bi obnesli. Na primer, Sarine stiske ne bi imele pravega smisla, če bralci ne bi vedeli za njeno mirno in srečno življenje pred holokavstom.
Vodite učence, da med seboj razpravljajo o pomenu dogodkov, ki so prisotni v zgodbi. Razprava bi študentom dala priložnost, da se od svojih sošolcev naučijo novih stvari in odprla nove možnosti pogleda na stvari. Razprava lahko vključuje razumevanje zaporedja dogodkov, katere dogodke je treba vključiti v grafični roman in povezavo med dogodki.
Ko učenci končajo z razpravo, jih prosite, naj povzamejo glavne točke pogovora in kaj so se naučili. Učence prosite, naj dokončajo dogodke, za katere želijo, da so del grafične novele.
Učenci znajo posredovati osrednje sporočilo o prijaznosti, odpornosti, soočanju z izzivi in boju proti zlim silam. Ta sporočila je mogoče poudariti z osredotočanjem na dogodke, ki so posredovali te posebne teme in bralcem pokazati, kako so liki upodabljali te lastnosti.
Razvoj profilov likov, vizualno raziskovanje pomembnih tem, vizualna prilagoditev določenega poglavja ali prizora ali celo ustvarjanje grafične knjige, ki podrobneje obravnava določeno točko zapleta, so nekatere možnosti projekta. Učenci lahko dodatno uporabijo svojo domišljijo, da dodajo zgodbo in ustvarijo svojo lastno različico Bele ptice, medtem ko osrednje teme ostanejo enake.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda