"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
V tej aktivnosti učenci prikazujejo znake zgodbe, pozorno fizičnih in značajskih potez obeh večjih in manjših znakov. Študenti zagotoviti podrobne informacije o ukrepih junakov in kako vplivajo na druge znake. Poleg tega lahko študenti ugotoviti, kako se glavni lik spreminja skozi čas.
Imajo študenti ustvariti znakov in izpolnite podatke iz predloge, ali pa lahko znake na prazen zemljevid in ga natisnite za študente, za dokončanje. Druga možnost je, dodelite različne znake različnim študentom ali skupine, da gredo v podrobneje. Učenci ali skupine lahko predstavijo svoje podatke, da se preostali del razreda.
Drugi znaki, da razmisli, ki niso bili vključeni v to znak karti:
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite zemljevid znakov za glavne znake.
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Zemljevid Znak
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Lik Slika in Scena | Liki in prizori so vse primerne za znake knjige. Odražajo veliko razumevanje najpomembnejših znakov knjige. | Večina likov in prizorov, so primerne za znake knjige. Ti odražajo nastajajoče razumevanje najpomembnejših znakov knjige. | Veliko likov in prizorov se ne ujemajo z znaki v knjigi. Projekt odraža pomanjkanje razumevanja glavnih likov. |
| Natančnost not | Večina informacij o pojasnilih, je pravilna. | Veliko pojasnilih imajo pravilne podatke, nekateri pa so napačni ali manjkajo. | Veliko informacij o pojasnilih, je nepopolna in / ali nepravilna in nepomembno. |
| Napor in Urejanje | Delo je končano, temeljito in gladka. Črkovanje in slovnica sta pravilna. | Večina delov zemljevida znakov so vsaj poskušal in delo je dostojen. Besedilo vsebuje nekaj napak v črkovanju in / ali slovnico. | Character map je nedokončan in / ali neorganizirano. Besedilo vsebuje številne napake v črkovanju in / ali slovnico. |
V tej aktivnosti učenci prikazujejo znake zgodbe, pozorno fizičnih in značajskih potez obeh večjih in manjših znakov. Študenti zagotoviti podrobne informacije o ukrepih junakov in kako vplivajo na druge znake. Poleg tega lahko študenti ugotoviti, kako se glavni lik spreminja skozi čas.
Imajo študenti ustvariti znakov in izpolnite podatke iz predloge, ali pa lahko znake na prazen zemljevid in ga natisnite za študente, za dokončanje. Druga možnost je, dodelite različne znake različnim študentom ali skupine, da gredo v podrobneje. Učenci ali skupine lahko predstavijo svoje podatke, da se preostali del razreda.
Drugi znaki, da razmisli, ki niso bili vključeni v to znak karti:
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite zemljevid znakov za glavne znake.
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Zemljevid Znak
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Lik Slika in Scena | Liki in prizori so vse primerne za znake knjige. Odražajo veliko razumevanje najpomembnejših znakov knjige. | Večina likov in prizorov, so primerne za znake knjige. Ti odražajo nastajajoče razumevanje najpomembnejših znakov knjige. | Veliko likov in prizorov se ne ujemajo z znaki v knjigi. Projekt odraža pomanjkanje razumevanja glavnih likov. |
| Natančnost not | Večina informacij o pojasnilih, je pravilna. | Veliko pojasnilih imajo pravilne podatke, nekateri pa so napačni ali manjkajo. | Veliko informacij o pojasnilih, je nepopolna in / ali nepravilna in nepomembno. |
| Napor in Urejanje | Delo je končano, temeljito in gladka. Črkovanje in slovnica sta pravilna. | Večina delov zemljevida znakov so vsaj poskušal in delo je dostojen. Besedilo vsebuje nekaj napak v črkovanju in / ali slovnico. | Character map je nedokončan in / ali neorganizirano. Besedilo vsebuje številne napake v črkovanju in / ali slovnico. |
Spodbujajte učence, naj delijo svoje vpoglede in mnenja o posameznem liku. Ustvarjajte spoštljiv dialog z zastavljanjem odprtih vprašanj in vodite jih, naj svoje ideje podkrepijo z dokazi iz besedila.
Razdelite učence v majhne skupine in dodelite vsaki skupini drugačnega lika za analizo. To spodbuja lastništvo in omogoča globlje raziskovanje značajskih lastnosti in motivov.
Spodbujajte učence, naj poiščejo in citirajo specifične odlomke iz knjige, ki razkrivajo značajske lastnosti ali spremembe. Poudarite pomen podpore njihovih idej z besedilnimi dokazi.
Povabite vsako skupino, naj predstavi svoje zemljevide značajev razredu. Spodbujajte uporabo vizualnih pripomočkov in kreativnih oblik, da bodo predstavitve zanimive za vse učence.
Vodenje razprave v razredu o tem, kako razvoj glavnega lika vpliva na zgodbo in druge like. Povežite te spremembe z motivi romana za globlje razumevanje.
Za ustvarjanje zemljevida likov za Thunder, Hear My Cry, naštete glavne like, jih predstavite z sliko ali risbo ter izpolnite oddelke za fizične lastnosti, osebnostne lastnosti, izzive in sodelovanje z glavnim likom. Uporabite predlogo ali prazen zemljevid za vizualno organizacijo.
Učinkoviti pristopi vključujejo, da učenci opredelijo osebnostne lastnosti, opišejo ključne dejavnosti, razpravljajo o tem, kako liki vplivajo drug na drugega in sledijo spremembam glavnega lika skozi zgodbo. Skupinske predstavitve in podrobni predloge lahko poglobijo razumevanje.
Vključite tako glavne kot stranske like, kot so Kasie Logan, Stezi Logan, Harlan Granger, Jeremy Simms, gospod Simms, gospod/gospa Berry, Claude Avery, družina Wallace, gospod Jamison in "Nočna moška". To zagotavlja celovit pogled na dinamiko zgodbe.
Učenci naj se osredotočijo na fizične in osebnostne lastnosti, izzive in kako vsak lik sodeluje z glavnim likom. Uporaba ustreznih barv, prizorov in pozi pomaga prikazati osebnost in kontekst.
Zemljevidi likov pomagajo učencem vizualizirati odnose, slediti razvoju osebnosti in analizirati spopade. Omogočajo dostopnejše razumevanje kompleksnih narativov in spodbujajo analitično razmišljanje v vizualni obliki.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda