"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
| besedilo Povezave | |
|---|---|
| Besedilo v besedilo | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar v drugi knjigi ali zgodbo |
| Besedilo v Self | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar v svojem življenju. |
| Besedilo na svetu | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar se dogaja v svetu. |
Dijake prosi, da bi povezave do besedila, je eden od načinov za spodbujanje aktivnega branja in izboljšati bralno razumevanje. Besedilo povezave lahko sprožilo tudi pomembne razprave o romana in njegove teme in lahko delujejo kot predhodne sestavine za nekaj esejev. Za to dejavnost, imajo učenci uporabljajo tri snemalne knjige celice povezati Različni sebi, drugo besedilo (ali film), in svet okoli njih. Prosite jih, naj pojasni povezavo v polje spodaj vsaki celici.
BESEDILO NA SEBE
Tris je boj odločiti, katere frakcije, da se pridružijo me spominja na moje odločitve o tem, kateri šport bi igral. Sem igral nogomet in naredil kopanje za let, vendar sem lahko izbere samo eno letos. To je bila težka odločitev. Želim si, da bi lahko izvedel preizkus usposobljenosti kot v divergentnih!
BESEDILO ZA BESEDILO
Divergentni me spominja na knjigo darovalca. V darovalec, so najstniki glede svoje bodoče poklice na slovesnosti dvanajsterice. Nato se morajo naučiti jezika in navad tega poklica. To je podobno Izbira dan v različni, ko so vse šestnajst-letniki so izbrali frakcije in začeli usposabljanje za življenje v tej skupnosti.
BESEDILO NA SVETU
Kljub temu, da je znanstvena fantastika roman, je osnovni problem v razhajajočih se je v realnem svetu eno: kako lahko razvijemo mirno družbo? Skupnost v razhajajočih ustvarili frakcij za odpravo civilne nemire in pustite, da družba za nemoteno delovanje. Razlike v mnenjih in življenjskega sloga ustvarjanje konfliktov v našem svetu, vsak dan, ki povzročajo nemire, kriminal in celo državljanske vojne.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje povezave, ki ste jih naredili s razlikujeta. Vključi povezavo za besedilo, besedilo, besedilo v svetu, in besedilo k sebi.
Razred Raven 6-12
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Besedilo Povezave | Študent je in pravilno označiti vse tri besedilne povezave. | Študent je in pravilno označeni dve besedilnih povezav. | Študent je in pravilno označeni eno besedilno povezavo. |
| Primeri Povezav | Vsi primeri povezav podpirajo razumevanje besedila. | Večina primerov povezav podpirajo razumevanje besedila. | Večina primerov povezav ne podpirajo razumevanje besedila ali pa jih je težko razumeti. |
| Prikaz Primerov | Ideje so dobro organizirani. Slike jasno kažejo povezave študenta, dosežen z besedilom. | Ideje so organizirani. Večina slik pomagalo pokazati povezave študenta, dosežen z besedilom. | Ideje niso dobro organizirani. Slike so težko razumeti. |
| besedilo Povezave | |
|---|---|
| Besedilo v besedilo | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar v drugi knjigi ali zgodbo |
| Besedilo v Self | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar v svojem življenju. |
| Besedilo na svetu | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar se dogaja v svetu. |
Dijake prosi, da bi povezave do besedila, je eden od načinov za spodbujanje aktivnega branja in izboljšati bralno razumevanje. Besedilo povezave lahko sprožilo tudi pomembne razprave o romana in njegove teme in lahko delujejo kot predhodne sestavine za nekaj esejev. Za to dejavnost, imajo učenci uporabljajo tri snemalne knjige celice povezati Različni sebi, drugo besedilo (ali film), in svet okoli njih. Prosite jih, naj pojasni povezavo v polje spodaj vsaki celici.
BESEDILO NA SEBE
Tris je boj odločiti, katere frakcije, da se pridružijo me spominja na moje odločitve o tem, kateri šport bi igral. Sem igral nogomet in naredil kopanje za let, vendar sem lahko izbere samo eno letos. To je bila težka odločitev. Želim si, da bi lahko izvedel preizkus usposobljenosti kot v divergentnih!
BESEDILO ZA BESEDILO
Divergentni me spominja na knjigo darovalca. V darovalec, so najstniki glede svoje bodoče poklice na slovesnosti dvanajsterice. Nato se morajo naučiti jezika in navad tega poklica. To je podobno Izbira dan v različni, ko so vse šestnajst-letniki so izbrali frakcije in začeli usposabljanje za življenje v tej skupnosti.
BESEDILO NA SVETU
Kljub temu, da je znanstvena fantastika roman, je osnovni problem v razhajajočih se je v realnem svetu eno: kako lahko razvijemo mirno družbo? Skupnost v razhajajočih ustvarili frakcij za odpravo civilne nemire in pustite, da družba za nemoteno delovanje. Razlike v mnenjih in življenjskega sloga ustvarjanje konfliktov v našem svetu, vsak dan, ki povzročajo nemire, kriminal in celo državljanske vojne.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje povezave, ki ste jih naredili s razlikujeta. Vključi povezavo za besedilo, besedilo, besedilo v svetu, in besedilo k sebi.
Razred Raven 6-12
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Besedilo Povezave | Študent je in pravilno označiti vse tri besedilne povezave. | Študent je in pravilno označeni dve besedilnih povezav. | Študent je in pravilno označeni eno besedilno povezavo. |
| Primeri Povezav | Vsi primeri povezav podpirajo razumevanje besedila. | Večina primerov povezav podpirajo razumevanje besedila. | Večina primerov povezav ne podpirajo razumevanje besedila ali pa jih je težko razumeti. |
| Prikaz Primerov | Ideje so dobro organizirani. Slike jasno kažejo povezave študenta, dosežen z besedilom. | Ideje so organizirani. Večina slik pomagalo pokazati povezave študenta, dosežen z besedilom. | Ideje niso dobro organizirani. Slike so težko razumeti. |
Organizirajte učence v majhne, raznolike skupine za spodbujanje različnih perspektiv. Manjše skupine pomagajo slišati vse glasove in spodbujajo globlje sodelovanje.
Prikažite svoj proces razmišljanja z povezovanjem Divergent z vašimi izkušnjami ali drugo zgodbo. Modeliranje pokaže učencem točno, kako poglobiti njihove povezave.
Dodelite vsaki skupini osredotočenost na tekst-sam, tekst-na-tekst ali tekst-na-svet. Ta ciljna metoda gradi zaupanje in jasnost, ko učenci vadijo eno povezavo naenkrat.
Vabite učence, da prispevajo osebne ali ustvarjalne povezave, povezane z njihovim dodeljenim tipom. To spodbuja lastništvo in zagotavlja, da sodeluje vsak učenec.
Podpirajte skupine, ko izberejo ključne vpoglede ali edinstvene povezave za predstavitev. Delitev pomaga celotnemu razredu videti raznolikost možnih povezav in poglobi skupno razumevanje.
Povezava s seboj je, kadar bralec poveže zgodbo s svojim lastnim življenjem. Povezava med besedili poveže zgodbo z drugo knjigo, filmom ali besedilom. Povezava z svetom poveže zgodbo z dogodki ali vprašanji v resničnem svetu. Te povezave poglobijo razumevanje branja in angažiranost.
Spodbujajte učence, naj se ustavijo in razmislijo, kako jim trenutki v Divergent vzbudijo spomine na lastne izkušnje, druge zgodbe ali resnične probleme. Uporabite dejavnosti, kot so zgodbe ali vprašanja za razpravo, da vodite učence pri vzpostavljanju povezav besedilo-sam, besedilo-besedilo in besedilo-svet.
Vzpostavljanje povezav z besedili pomaga učencem obdelovati in si zapomniti informacije, spodbuja aktivno branje in sproži pomenljive razprave. Ta strategija podpira kritično mišljenje in olajša povezovanje s temami in liki.
Povezava besedilo-svet za Divergent je primerjava razdeljene družbe v knjigi z resničnimi vprašanji, kot so socialne skupine, državljanski nemiri ali prizadevanja za ustvarjanje miru v skupnostih.
Naj učenci ustvarijo preprosto zgodbo s tremi celicami: eno za besedilo-sam, eno za besedilo-besedilo in eno za besedilo-svet. V vsaki celici naj narišejo prizor in napišejo nekaj stavkov, ki pojasnjujejo svojo povezavo.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda