"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Fizikalne lastnosti:
Lastnosti znakov
Citat: "Bil sem žalosten, ker nisem naredil s svojim življenjem. Bila sem nič. Sem dosegel ničesar. Sem bil izgubljen. "
Drugi znaki so vključene v tem zemljevidu so
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite zemljevid znakov za glavne znake.
Razred Raven 9-10
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Zemljevid Znak
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Lik Slika in Scena | Liki in prizori so tako primerne za znake knjige. | Veliko likov in prizorov ujemajo znakov knjigi je. | Več kot polovica od likov in prizorov se ne ujemajo z znaki v knjigi. |
| Natančnost not | Večina informacij o pojasnilih, je pravilna. | Veliko pojasnilih imajo pravilne podatke, nekateri pa so napačni ali manjkajo. | Manj kot polovica informacij pojasnilih je pravilna in ustrezna. |
| Trud | Delo je končano, temeljito in gladka. | Večina delov zemljevida znakov so vsaj poskušal in delo je dostojen. | Character map je nedokončan in / ali neorganizirano. |
Fizikalne lastnosti:
Lastnosti znakov
Citat: "Bil sem žalosten, ker nisem naredil s svojim življenjem. Bila sem nič. Sem dosegel ničesar. Sem bil izgubljen. "
Drugi znaki so vključene v tem zemljevidu so
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite zemljevid znakov za glavne znake.
Razred Raven 9-10
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Zemljevid Znak
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Lik Slika in Scena | Liki in prizori so tako primerne za znake knjige. | Veliko likov in prizorov ujemajo znakov knjigi je. | Več kot polovica od likov in prizorov se ne ujemajo z znaki v knjigi. |
| Natančnost not | Večina informacij o pojasnilih, je pravilna. | Veliko pojasnilih imajo pravilne podatke, nekateri pa so napačni ali manjkajo. | Manj kot polovica informacij pojasnilih je pravilna in ustrezna. |
| Trud | Delo je končano, temeljito in gladka. | Večina delov zemljevida znakov so vsaj poskušal in delo je dostojen. | Character map je nedokončan in / ali neorganizirano. |
Začnite učilnico z vprašanjem učencev, kaj opazijo o likih v zgodbah. Vodenje pogovora usmerite k temu, kako majhni detajli lahko razkrijejo veliko o liku. To pripravi učence na pozornost in uključevanje v dejavnost risanja načrta.
Pokažite prazen zemljevid lika na tabli in izberite znanega lika iz druge zgodbe. Delo v razredu za izpolnjevanje fizičnih lastnosti, lastnosti lika in citata. To zagotavlja jasen primer in pomaga učencem razumeti pričakovanja.
Naj učenci izberejo like iz knjige „Pet ljudi, ki jih srečaš v nebesih“ in izpolnijo zemljevide likov individualno ali z partnerjem. To jim omogoča uporabo naučenega in osebno prilagoditev analize.
Opomnite učence, naj najdejo podrobnosti in citate neposredno iz romana za podporo analizi lika. Poudarite pomembnost uporabe tekstualnih dokazov za natančnost in pomen njihovih zemljevidov likov.
Prikažite vse zaključene zemljevide likov po razredu in povabite učence, naj se sprehodijo in preberejo delo drug drugega. Spodbujajte razpravo o različnih interpretacijah in podrobnostih, ki so jih opazili vrstniki, in poglobite razumevanje za vse.
Likovni zemljevid za knjigo „Pet ljudi, ki jih srečaš v nebesih“ je vizualni organizator, ki pomaga učencem slediti pomembnim podrobnostim o vsakem liku, kot so fizične lastnosti, osebnost in ključne citate, kar izboljšuje razumevanje zgodbe.
Za ustvarjanje likovnega zemljevida naštetite vsakega glavnega lika, izberite slike ali simbole, ki jih predstavljajo, in zapolnite oddelke za fizične lastnosti, osebnostne lastnosti in pomembne citate. Uporabite ozadja in barve, ki odražajo njihove vloge ali osebnosti.
Likovno kartiranje pomaga učencem zapomniti si majhne, a pomembne podrobnosti, slediti razvoju lika in razumeti odnose, kar olajša razumevanje subtilnih tem in boljše uživanje v romanu.
Izberite citati, ki razkrivajo motivacijo, čustva ali spremembe lika skozi zgodbo. Poiščite povedi, ki so zapomljive ali poudarjajo ključne trenutke njihove poti.
Yes, character maps work well as both individual assignments and partner activities, allowing students to analyze characters on their own or collaborate to deepen understanding.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda