"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/sl/lesson-plans/periodični-elementi-tabele/začetek-razprave
Pregled Učnega Načrta
Predloga in Navodila za Razred
Študentska Rubrika
Pregled Učnega Načrta
Pregled Učnega Načrta
Storyboards Razprava so odličen način, da bi dobili svoje učence govoriti o svojih idej v znanosti. Ti omogočajo študentom, da kritika in ovrednotiti različne poglede, ne da bi prizadeli druge študente. Ta dejavnost se lahko uporablja na začetku teme, da izzove nobenih napačnih študenti lahko imajo.
Sprva, kažejo študentom storyboard razpravo, kot je spodaj. Prosite jih, da pogled na problem v snemalni knjigi razprave. Prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Študenti bi morali razmišljati o tem, kdo mislijo, da je najbolj pravilno in biti pripravljeni, da pojasni, zakaj ta oseba je pravilna.
Tukaj je nekaj idej, da uporabljajo te razprave storyboards v svojih učnih urah.
- Študenti dodati še en mobilni na koncu primer ste jih za razlago, ki mislijo, da je pravilna in zakaj.
- Učenci ustvarijo svoje razprave storyboards deliti z vrstniki na trenutne teme.
Upoštevajte, da je predloga v tej nalogi prazno. Po kliku na "Kopiraj Assignment«, dodajte želeno problem in rešitev, da bi ustrezale potrebam svojih učencev.
Predloga in Navodila za Razred
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Preberite storyboard razpravo, ki prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Nahajate se dogaja, da svoje mnenje o tem, kdo misliš, da je pravilno in pojasniti, zakaj.
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Dodaj še eno celico na koncu vrstice.
- Uporaba besedilo in slike, da pojasni, kdo misliš, da je pravilen in zakaj.
- Shranite in predloži nalogo. Poskrbite, da uporabite spustni meni, da jo shranite pod naslovom naloge.
Lekcija Načrt Reference
Študentska Rubrika
Študentska Rubrika
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
Razprava Snemalna Knjiga
Preberite razprave storyboard prikazuje študente, ki iščejo na problem. Dodaj celico na koncu snemalne knjige in opišite, ki mislite, da je pravilna in zakaj.
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Kdo pa misliš, da je pravi? | Izbrali ste osebo, ki mislite, da je pravilna in pojasnil, zakaj. | Izbrali ste osebo, za katero menite, da je pravilna. | Niste izbrali osebo, ki mislite, da je pravilna. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Pregled Učnega Načrta
Storyboards Razprava so odličen način, da bi dobili svoje učence govoriti o svojih idej v znanosti. Ti omogočajo študentom, da kritika in ovrednotiti različne poglede, ne da bi prizadeli druge študente. Ta dejavnost se lahko uporablja na začetku teme, da izzove nobenih napačnih študenti lahko imajo.
Sprva, kažejo študentom storyboard razpravo, kot je spodaj. Prosite jih, da pogled na problem v snemalni knjigi razprave. Prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Študenti bi morali razmišljati o tem, kdo mislijo, da je najbolj pravilno in biti pripravljeni, da pojasni, zakaj ta oseba je pravilna.
Tukaj je nekaj idej, da uporabljajo te razprave storyboards v svojih učnih urah.
- Študenti dodati še en mobilni na koncu primer ste jih za razlago, ki mislijo, da je pravilna in zakaj.
- Učenci ustvarijo svoje razprave storyboards deliti z vrstniki na trenutne teme.
Upoštevajte, da je predloga v tej nalogi prazno. Po kliku na "Kopiraj Assignment«, dodajte želeno problem in rešitev, da bi ustrezale potrebam svojih učencev.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Preberite storyboard razpravo, ki prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Nahajate se dogaja, da svoje mnenje o tem, kdo misliš, da je pravilno in pojasniti, zakaj.
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Dodaj še eno celico na koncu vrstice.
- Uporaba besedilo in slike, da pojasni, kdo misliš, da je pravilen in zakaj.
- Shranite in predloži nalogo. Poskrbite, da uporabite spustni meni, da jo shranite pod naslovom naloge.
Lekcija Načrt Reference
Študentska Rubrika
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
Razprava Snemalna Knjiga
Preberite razprave storyboard prikazuje študente, ki iščejo na problem. Dodaj celico na koncu snemalne knjige in opišite, ki mislite, da je pravilna in zakaj.
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Kdo pa misliš, da je pravi? | Izbrali ste osebo, ki mislite, da je pravilna in pojasnil, zakaj. | Izbrali ste osebo, za katero menite, da je pravilna. | Niste izbrali osebo, ki mislite, da je pravilna. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Kako o periodnem sistemu elementov in razpravi o elementih Snemalna knjiga
1
Organizirajte iskanje po periodni tabeli
Vključite svoje učence z organizacijo iskanja po tabeli, kjer iščejo ključne dejstva ali vzorce v periodni tabeli. Ta praktična dejavnost pomaga učencem aktivno raziskovati elemente in njihove lastnosti, hkrati pa je učni proces zabaven in nepozaben.
2
Postavite jasna pravila in pričakovanja
Pojasnite smernice iskanja, vključno z časovnimi omejitvami, pričakovanji glede sodelovanja v skupini in spoštljivim sodelovanjem. Jasna pravila zagotavljajo nemoten potek dejavnosti in maksimizirajo učno korist za vse učence.
3
Dodelite namige ali vprašanja, povezana z elementi
Pripravite seznam namigov ali vprašanj, ki jih morajo učenci rešiti, na primer 'Najdi kovino v skupini 1' ali 'Kateri element ima atomsko število 8?'. Ti namigi vodijo učence k uporabi strukture in informacij periodne tabele.
4
Naj učenci delajo v parih ali majhnih skupinah
Spodbujajte sodelovanje z razporejanjem učencev v pare ali majhne skupine. Skupinsko delo krepi komunikacijske veščine in omogoča učencem, da si med seboj pomagajo interpretirati podatke v periodni tabeli.
5
Preverite odgovore in razpravljajte o vzorcih
Vodite razredno razpravo za pregled odgovorov na iskanje in poudarite pomembne vzorce, kot so trendi reaktivnosti ali velikosti atomov. To utrjuje razumevanje in omogoča učencem, da delijo odkritja s sošolci.
Pogosto zastavljena vprašanja o periodnem sistemu in razpravi o elementih Snemalna knjiga
Kaj je razpravljalski storyboard periodične tabele in kako ga lahko uporabim v razredu?
Razpravljalski storyboard periodične tabele je vizualna dejavnost, ki spodbuja učence k delitvi in kritičnemu ocenjevanju idej o elementih in periodni tabeli. Učitelji ga lahko uporabijo za spodbuditev pogovora, ocenjevanje predhodnega znanja, odpravo zablod in spodbujanje sodelovalnega učenja v naravoslovnih urah.
Kako deluje sodelovanje v realnem času z razpravljalskimi storyboardi za naravoslovne ure?
Sodelovanje v realnem času omogoča več učencem, da hkrati delajo na isti razpravljalski storyboard. Ta funkcija spodbuja timsko delo, globlje razmišljanje in učinkovito dokončanje, kar olajša skupno oblikovanje in prenovo idej.
Katera so najboljša praksa za spodbujanje učnih razprav z uporabo storyboardov?
Za učinkovite razprave določite jasna pravila, spodbujajte spoštljivo razpravo in zagotovite vzorce storyboardov. Skupinsko razdelite učence, naj utemeljijo svoje izbire, ter jih vodite pri uporabi uradnega angleškega jezika. To spodbuja kritično mišljenje in komunikacijske veščine.
Kako lahko prilagodim razpravljalski storyboard za periodično tabelo za različne starostne skupine?
Za prilagajanje za različne starostne skupine prilagodite kompleksnost nalog in zahtevano globino odgovorov. Mlajši učenci naj uporabljajo preprostejša vprašanja, starejši pa lahko vključijo napredne koncepte in spodbudijo globljo analizo.
Kateri so ustvarjalni načini za razširitev dejavnosti razpravljalskega storyboarda za periodično tabelo?
Dejavnost razširite tako, da učenci dodajo dodatne celice za pojasnitev svojih razlogov, ustvarijo si storyboarde, ki prikazujejo, zakaj je odgovor napačen, ali oblikujejo svoje vprašanja za sošolce. Ti načini poglabljajo razumevanje in spodbujajo sodelovanje med učenci.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Elementi in Periodična Tabela
Slika Pripisov
- An Astronomer's View of the Periodic Table • dullhunk • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Pričevanja
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/sl/lesson-plans/periodični-elementi-tabele/začetek-razprave
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
