"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Manyara in Nyasha sta dve zelo različni osebi, kljub temu da si delita lepoto. Na vrsto osebe, na katero vplivajo, se je zgodba odvijala. Za to dejavnost bodo študentje ustvarili tabelo, ki opisuje in ponazarja glavne lastnosti Manyare in Nyashe. Študenti bodo v podporo svojim odločitvam navedli dva primera iz zgodbe.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvari tabelo s primerjavo glavnih lastnosti Manyare in Nyashe, vključno z dokazi iz besedila.
Navodila za študente:
Razred Raven 2-3
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Zemljevid Znak
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analiza Znak Trait | Pisna obrazložitev scene jasno in natančno pojasnjuje povezavo med ukrepi lik in njegovo osebnost in razvoj značaja. | Pisna obrazložitev scene poskuša razložiti povezave sceno k osebnosti in razvoj lika. Nekatere razlage je lahko jasno. | Pisna obrazložitev prizorov ne pravilno razložiti povezavo med ukrepi, upodobljenih in lika osebnosti in razvoj. |
| Snemalna Knjiga Prizori | Storyboard celice jasno kažejo povezavo s lastnost znakov, s prikazom na določen primer v besedilu. | Storyboard celice kažejo neko povezavo z lastnost znakov, prek upodobitev romana, vendar so nekateri storyboard celice težko razumeti ali ne zajame poseben dogodek v besedilu. | Storyboard celice ne dokažejo ustrezne karakteristike ali ne vključuje nobenih posebnih besedilnih referenc. |
| Napor in Urejanje | Delo je končano, temeljito in gladka. Črkovanje in slovnica sta pravilna. | Večina delov snemalni knjigi so vsaj poskušal in delo je dostojen. Besedilo vsebuje nekaj napak v črkovanju in / ali slovnico. | Storyboard je nedokončana in / ali neorganiziran. Besedilo vsebuje številne napake v črkovanju in / ali slovnico. |
Manyara in Nyasha sta dve zelo različni osebi, kljub temu da si delita lepoto. Na vrsto osebe, na katero vplivajo, se je zgodba odvijala. Za to dejavnost bodo študentje ustvarili tabelo, ki opisuje in ponazarja glavne lastnosti Manyare in Nyashe. Študenti bodo v podporo svojim odločitvam navedli dva primera iz zgodbe.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvari tabelo s primerjavo glavnih lastnosti Manyare in Nyashe, vključno z dokazi iz besedila.
Navodila za študente:
Razred Raven 2-3
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Zemljevid Znak
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analiza Znak Trait | Pisna obrazložitev scene jasno in natančno pojasnjuje povezavo med ukrepi lik in njegovo osebnost in razvoj značaja. | Pisna obrazložitev scene poskuša razložiti povezave sceno k osebnosti in razvoj lika. Nekatere razlage je lahko jasno. | Pisna obrazložitev prizorov ne pravilno razložiti povezavo med ukrepi, upodobljenih in lika osebnosti in razvoj. |
| Snemalna Knjiga Prizori | Storyboard celice jasno kažejo povezavo s lastnost znakov, s prikazom na določen primer v besedilu. | Storyboard celice kažejo neko povezavo z lastnost znakov, prek upodobitev romana, vendar so nekateri storyboard celice težko razumeti ali ne zajame poseben dogodek v besedilu. | Storyboard celice ne dokažejo ustrezne karakteristike ali ne vključuje nobenih posebnih besedilnih referenc. |
| Napor in Urejanje | Delo je končano, temeljito in gladka. Črkovanje in slovnica sta pravilna. | Večina delov snemalni knjigi so vsaj poskušal in delo je dostojen. Besedilo vsebuje nekaj napak v črkovanju in / ali slovnico. | Storyboard je nedokončana in / ali neorganiziran. Besedilo vsebuje številne napake v črkovanju in / ali slovnico. |
Povabiti učence, naj delijo svoje ideje o lastnostih Manyare in Nyashe z razredom. To pomaga razvijati govorne in poslušalske veščine ter poglablja razumevanje zgodbe.
Napisati lastnosti vsake sestre, ko jih učenci predlagajo. Videnje seznama vizualno pomaga vsem enostavno primerjati in kontrastirati like.
Prikazati učencem, kako najdejo specifične primere, ki podpirajo vsako lastnost lika. Naznačiti strani ali brati odlomke na glas, da pokažejo uporabo dokazov iz besedila.
Zamoliti učence, naj uporabijo razpravo v razredu in primere iz besedila za izpolnjevanje svoje tabele. Spodbujajte ustvarjalnost tako v pisnih kot v ilustriranih odgovorih.
Nuditi čas, da učenci delijo svoje tabele z partnerjem ali razredom. Ta korak refleksije krepi razumevanje in omogoča pomenljivo povratno informacijo.
Grafični organizator za Mufarove lepe hčere je prikazovalnik, ki pomaga učencem primerjati glavne lastnosti Manyare in Nyashe, z uporabo opisov in dokazov iz zgodbe za poudarjanje njihovih različnih osebnosti.
Za primerjavo lastnosti Manyare in Nyashe navedite ime vsakega lika s pripadajočo lastnostjo, podajte kratek opis na podlagi zgodbe in dve primeri kot dokaz. Vsako lastnost ilustrirajte s primerno sceno iz knjige.
Manyara je pogosto prikazana kot zavidna in sebična, medtem ko je Nyasha prikazana kot ljubeča in velikodušna. Specifične scene iz zgodbe nudijo dokaze za vsak atribut.
Uporaba dokazov iz besedila podpira vaše izbire lastnosti in pomaga učencem vaditi citiranje virov, s čimer zagotovite, da je njihova analiza lika natančna in temelji na zgodbi.
Najboljši način je uporaba preprostih risb, ki prikazujejo ključne prizore ali dejanja, ki predstavljajo vsako lastnost, s čimer je lažje učencem 2. in 3. razreda povezati lastnosti s dogodki v zgodbi.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda