"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Raziskovanje študentom pomaga do bolj konkretnega in boljšega razumevanja tega, kar se učijo. Za to nalogo bodo študentje izbrali eno vrsto vodnega telesa in ustvarili plakat . Plakat mora vsebovati definicijo vodnega telesa, 3 resnične primere vodnega telesa (tj. Če bi izbrali reke, bi lahko resnični primeri vključevali reko Nil, reko Kolorado itd.) Študenti morajo navesti podrobnosti o resničnih primerih na primer, kje se nahajajo, kako veliki so in vse druge informacije, za katere menijo, da so zanimive in vredne omembe. Študenti bodo vključili tudi informacije o tem, kakšno je življenje ljudi, ki živijo v bližini vodnega telesa, in morebitnih koristih, ki jih ponuja vodno telo.
Učitelji lahko študentom dodelijo določena vodna telesa ali jim dajo možnost izbire. Nato lahko učenci razredu predstavijo svoje plakate in delijo svoje znanje o svojem vodnem telesu. Tako združitev raziskav, pisanja in spretnosti javnega nastopanja v eno močno nalogo.
Najdete lahko več predlog potovalnih plakatov ali si ogledate vse predloge plakatov, ki jih lahko dodate tej nalogi, tako da bodo študentje imeli na izbiro različne plakate!
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Raziskati vodno telo in resnične primere tega vodnega telesa po vsem svetu. Ustvarite plakat, ki poudarja informacije, ki ste se jih naučili.
Navodila za študente
Zahteve: Splošna opredelitev vodnega telesa, 3 resnični primeri te vrste vodnega telesa in informacije o vsakem. Študenti morajo vključiti tudi, kakšno je življenje ljudi, ki živijo v bližini vodnega telesa, in morebitne koristi, ki jih prinaša vrsta vodnega telesa.
Razred Raven 3-4
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Predloge za Plakate
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Organizacija | Primeri so točni, popolni, dobro organizirani in lahko razumljivi. | Primeri so nekoliko natančni, popolni, dobro organizirani in lahko razumljivi. | Primeri so netočni, nepopolni, neorganizirani in težko razumljivi. |
| Ilustracije | Ilustracije prikazujejo pisni opis z jasnimi vizualnimi prikazi ustreznih prizorov, likov, predmetov itd. | Ilustracije prikazujejo pisni opis, vendar so nejasne ali nepopolne. | Ilustracije nimajo smisla ob pisnem opisu. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Raziskovanje študentom pomaga do bolj konkretnega in boljšega razumevanja tega, kar se učijo. Za to nalogo bodo študentje izbrali eno vrsto vodnega telesa in ustvarili plakat . Plakat mora vsebovati definicijo vodnega telesa, 3 resnične primere vodnega telesa (tj. Če bi izbrali reke, bi lahko resnični primeri vključevali reko Nil, reko Kolorado itd.) Študenti morajo navesti podrobnosti o resničnih primerih na primer, kje se nahajajo, kako veliki so in vse druge informacije, za katere menijo, da so zanimive in vredne omembe. Študenti bodo vključili tudi informacije o tem, kakšno je življenje ljudi, ki živijo v bližini vodnega telesa, in morebitnih koristih, ki jih ponuja vodno telo.
Učitelji lahko študentom dodelijo določena vodna telesa ali jim dajo možnost izbire. Nato lahko učenci razredu predstavijo svoje plakate in delijo svoje znanje o svojem vodnem telesu. Tako združitev raziskav, pisanja in spretnosti javnega nastopanja v eno močno nalogo.
Najdete lahko več predlog potovalnih plakatov ali si ogledate vse predloge plakatov, ki jih lahko dodate tej nalogi, tako da bodo študentje imeli na izbiro različne plakate!
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Raziskati vodno telo in resnične primere tega vodnega telesa po vsem svetu. Ustvarite plakat, ki poudarja informacije, ki ste se jih naučili.
Navodila za študente
Zahteve: Splošna opredelitev vodnega telesa, 3 resnični primeri te vrste vodnega telesa in informacije o vsakem. Študenti morajo vključiti tudi, kakšno je življenje ljudi, ki živijo v bližini vodnega telesa, in morebitne koristi, ki jih prinaša vrsta vodnega telesa.
Razred Raven 3-4
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Predloge za Plakate
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Organizacija | Primeri so točni, popolni, dobro organizirani in lahko razumljivi. | Primeri so nekoliko natančni, popolni, dobro organizirani in lahko razumljivi. | Primeri so netočni, nepopolni, neorganizirani in težko razumljivi. |
| Ilustracije | Ilustracije prikazujejo pisni opis z jasnimi vizualnimi prikazi ustreznih prizorov, likov, predmetov itd. | Ilustracije prikazujejo pisni opis, vendar so nejasne ali nepopolne. | Ilustracije nimajo smisla ob pisnem opisu. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Začnite sejo z razpravo o osnovnih elementih raziskovalnega plakata. Povejte učencem, da lahko s svojo ustvarjalnostjo izboljšajo te osnovne elemente in dodajo druge elemente, za katere menijo, da bi jih bilo treba vključiti, da bi plakatu dali osebno noto.
Dovolite študentom, da med sejo možganske nevihte zapišejo predloge za vsebino, strukturo in komponente oblikovanja. Narišite osnovni obris ali risbo plakata. Učenci lahko za navdih uporabijo različne elemente, vključno z različnimi plakati, glasbo, slikami itd. Učencem zagotovite nekaj prilagodljivosti, da njihova domišljija zasije.
Spodbujajte uporabo slik, diagramov, zemljevidov in grafikonov za grafično ponazoritev različnih vodnih teles. Zagotovite, da so grafike čitljive, ustrezne in pravilno navedene. Učenci lahko vzamejo te vizualne podobe iz interneta ali uporabijo lastno ustvarjalnost, da jih narišejo.
Vključite informacije o vodnih telesih, ki so zabavne in primerne. Če želite sporočiti dejstva, uporabite jasen in zanimiv jezik. Učenci lahko uporabijo interaktivne elemente na plakatu, da bodo videti bolj zanimivi. Ti elementi so lahko majhna vprašanja, trivialni kvizi ali celo majhne uganke za doseganje vodnega telesa.
Ko učenci končajo s svojimi plakati, lahko učitelji vsakemu učencu dajo pet minut časa, da svoj plakat predstavi in razloži svojim sošolcem. Učenci lahko tudi prikažejo svoje plakate v učilnici in imajo skupno razpravo o vsakem plakatu, da pridobijo nove vpoglede in cenijo ustvarjalnost drug drugega.
Učenci lahko na plakat vključijo pomen vodnih teles v ekosistemih, vodnih ciklih, prometu, kmetijstvu ter kot virih hrane in rekreacije. Poleg tega lahko plakat osvetli njihov pomen. Učenci lahko predstavijo tudi bolj zanimive in neznane informacije, kot je 'V eni kapljici vode je veliko življenja'.
Vsako vodno telo je mogoče podrobno opisati, vključno z njegovo velikostjo, lokacijo, posebnimi značilnostmi in ekološkim pomenom. Če v plakat vključite statistiko, bodo informacije videti bolj verodostojne in pozitivno vplivale na občinstvo in gledalce.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda