"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Zgodbe, prispodobe in literatura omogočajo učencem, da si na bolj konkreten način predstavijo različne ljudi, praznike, običaje in tradicije znotraj določene vere. Obstaja veliko knjig, povezanih z judaizmom, s katerimi lahko učitelji pomagajo učencem pri poglobljenem razumevanju vere in ljudi, ki jo prakticirajo. V tej dejavnosti bodo učenci ponazorili zaplet judovske zgodbe .
Ta primer je zgodba o Mojzesu, ko je Izraelcem pomagal osvoboditi suženjstva v Egiptu in kako je ta odhod osnova za judovski praznik pasho.
Obstaja veliko drugih zanimivih knjig, ki študente seznanijo s tradicionalnimi zgodbami in prispodobami, ki se nanašajo na judovstvo in zgodovino judovskega ljudstva. Tukaj je nekaj predlogov:
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ko poslušate zgodbo, ustvarite pripovedno zgodbo, ki vključuje pomembne podrobnosti z začetka, sredine in konca zgodbe.
Navodila za študente:
Zahteve: Začetek, sredina in konec zgodbe.
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Svetovne Religije
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Oblikovanje | Celice vključujejo slike, ki pomagajo pripovedovati zgodbo in ne ovirajo razumevanja. Opisi se ujemajo s slikami. | Opisi se ne ujemajo vedno s slikami. | Opisi manjkajo ali se ne ujemajo s slikami. |
| Plot | Vsaka od šestih celic predstavlja drugačen del zgodbe. Celice so urejene od začetka do konca. | Dve celici ali manj nista v redu ali pa v snemalni knjigi manjkajo pomembne informacije. | Manjkajo pomembne informacije in/ali tri ali več celic ni v redu. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je zelo netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Zgodbe, prispodobe in literatura omogočajo učencem, da si na bolj konkreten način predstavijo različne ljudi, praznike, običaje in tradicije znotraj določene vere. Obstaja veliko knjig, povezanih z judaizmom, s katerimi lahko učitelji pomagajo učencem pri poglobljenem razumevanju vere in ljudi, ki jo prakticirajo. V tej dejavnosti bodo učenci ponazorili zaplet judovske zgodbe .
Ta primer je zgodba o Mojzesu, ko je Izraelcem pomagal osvoboditi suženjstva v Egiptu in kako je ta odhod osnova za judovski praznik pasho.
Obstaja veliko drugih zanimivih knjig, ki študente seznanijo s tradicionalnimi zgodbami in prispodobami, ki se nanašajo na judovstvo in zgodovino judovskega ljudstva. Tukaj je nekaj predlogov:
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ko poslušate zgodbo, ustvarite pripovedno zgodbo, ki vključuje pomembne podrobnosti z začetka, sredine in konca zgodbe.
Navodila za študente:
Zahteve: Začetek, sredina in konec zgodbe.
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Svetovne Religije
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Oblikovanje | Celice vključujejo slike, ki pomagajo pripovedovati zgodbo in ne ovirajo razumevanja. Opisi se ujemajo s slikami. | Opisi se ne ujemajo vedno s slikami. | Opisi manjkajo ali se ne ujemajo s slikami. |
| Plot | Vsaka od šestih celic predstavlja drugačen del zgodbe. Celice so urejene od začetka do konca. | Dve celici ali manj nista v redu ali pa v snemalni knjigi manjkajo pomembne informacije. | Manjkajo pomembne informacije in/ali tri ali več celic ni v redu. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je zelo netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Pomagajte učencem, da se odločijo za kompleksno idejo, ki jo želijo posredovati skozi svoje zgodbe. Dajte učencem prožnost, da izberejo svoje ideje glede na lastne interese, toda za namene vrednotenja lahko učitelji učencem dajo izziv prikazati isto idejo skozi različne zgodbe. Študenti lahko na primer delajo na idejah, kot so politične ideologije, zgodovina in evolucija itd.
Učence prosite, naj za svoje zgodbe izberejo okvir strukture zapleta. Študenti se lahko odločijo za enostavnejše, kot je struktura treh dejanj, kjer morajo oblikovati svoje ideje v skladu z modelom BME. Študenti, ki želijo povečati kompleksnost, lahko uporabijo diagrame zapletov, vključno z ekspozicijo, naraščajočim dogajanjem, vrhuncem, konfliktom, padajočim dejanjem in razrešitvijo.
Spodbujajte učence, da uporabljajo svojo domišljijo in ustvarjalnost, kolikor želijo. Kljub ustvarjalnosti morajo učenci pravilno prikazati informacije in biti spoštljivi do različnih pripovedi. Učitelji lahko ponudijo nekaj preprostih zgodb, ki prikazujejo zapletene ideje za navdih, kot je "Živalska farma".
Za upodabljanje abstraktnih idej spodbujajte uporabo metafor in simbolike. Pripoved lahko posledično postane bogatejša in ima več ravni. Učencem dajte nekaj časa, da raziščejo simbole in metafore, ki bi jih radi vključili v zgodbo po svojih zamislih.
Učenci bi morali razmisliti o tem, kako dobro so razložili zahteven koncept, potem ko končajo svoje zgodbe. Pogovorite se o pozitivnih straneh in področjih, ki jih je morda treba izboljšati. Učenci lahko tudi razpravljajo o svojih zgodbah v krogih in razpravljajo o tem, kako so njihovi sošolci na različne načine posredovali svoje ideje.
Tora, prvih pet knjig hebrejske Biblije, Talmud, temeljno delo rabinskega judovstva, in spisi srednjeveških judovskih intelektualcev, kot je Maimonides, spadajo v kategorijo klasične judovske literature. Številne sodobne judovske zgodbe so navdihnile te osnovne judovske knjige.
Judovska literatura je osredotočena na hebrejsko Sveto pismo, včasih imenovano tudi Tanakh. Vključuje temeljne spise, vključno z Genezo, Eksodusom, Psalmi in Preroki, ki so sprožili množico literarnih interpretacij in razprav. Klasična in moderna judovska književnost sta povezani z drugimi verami, kot sta krščanstvo in islam.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda