"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Razumevanje zgodovine pomeni tudi razumevanje terminologije okoli nje. V tej dejavnosti bodo študentje pokazali svoje razumevanje ključnih izrazov, povezanih z industrijsko revolucijo. Študenti bodo ustvarili frayer model, ki bo opredelil in ponazoril nov besednjak . Študente je treba spodbuditi, naj iz besedne banke izberejo izraze, ki jih ne poznajo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Pokažite svoje razumevanje ključnih izrazov, povezanih z industrijsko revolucijo, tako da ustvarite vizualno tablo z besediščem.
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 1 (Predstavitev / armiranje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Vizualni Besedišče Plošče
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 16 Points | Začetek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Definicije | besednjak Beseda je pravilno definirana. | Pomen besedišča besed je mogoče razumeti, vendar je nerodno. | besednjak beseda ni jasno opredeljena. |
| Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. Ali pa v snemalni knjigi celica ima jasne primere ključno besedo. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. Ali pa v snemalni knjigi celica ima nekaj nejasnih primerov ključno besedo. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. Ali pa v snemalni knjigi celica nima jasne primere ključno besedo. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Razumevanje zgodovine pomeni tudi razumevanje terminologije okoli nje. V tej dejavnosti bodo študentje pokazali svoje razumevanje ključnih izrazov, povezanih z industrijsko revolucijo. Študenti bodo ustvarili frayer model, ki bo opredelil in ponazoril nov besednjak . Študente je treba spodbuditi, naj iz besedne banke izberejo izraze, ki jih ne poznajo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Pokažite svoje razumevanje ključnih izrazov, povezanih z industrijsko revolucijo, tako da ustvarite vizualno tablo z besediščem.
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 1 (Predstavitev / armiranje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Vizualni Besedišče Plošče
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 16 Points | Začetek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Definicije | besednjak Beseda je pravilno definirana. | Pomen besedišča besed je mogoče razumeti, vendar je nerodno. | besednjak beseda ni jasno opredeljena. |
| Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. Ali pa v snemalni knjigi celica ima jasne primere ključno besedo. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. Ali pa v snemalni knjigi celica ima nekaj nejasnih primerov ključno besedo. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. Ali pa v snemalni knjigi celica nima jasne primere ključno besedo. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Povečajte zanimanje z začetkom vaše enote z interaktivnimi igrami z besednjakom, ki pomagajo učencem postati radovednim o novih besedah, preden se poglobijo v definicije. Ta pristop naredi učenje izrazov, kot sta urbanizacija in avtomatizacija, zabavno in zapomnljivo!
Na del razredne stene določite ključne izraze za Industrijsko revolucijo. Dodajte definicije in ilustracije, ki so jih ustvarili učenci, da bo stena živa in podpirala stalni pregled skozi celotno enoto.
Napišite izraze na kartice in definicije na ločenih karticah. Razdelite učence v ekipe in jim dovolite, da tekmujejo, kdo bo hitreje uskladil vsak izraz z njegovo definicijo. Aktivno učenje učencem pomaga bolje ohraniti nove besede!
Povežite izraze Industrijske revolucije s sodobnimi primeri, na primer z primerjavo avtomatizacije z robotiko v tovarnah danes. Ta kontekstualizira besednjak in pokaže učencem, zakaj so ti izrazi pomembni.
Na koncu ure prosimo učence, naj napišejo eno novo besedo, ki so jo naučili, in jo uporabijo v stavku. Ta oblikovno ocenjevanje vam pomaga oceniti napredek in okrepiti učenje.
Ključni pojmi za Industrijsko revolucijo vključujejo urbanizacijo, industrijo, naravne vire, kmetijstvo, montažno linijo, proizvodnjo, ponudbo, povpraševanje, mlin, avtomatizacijo, trgovca, revolucijo, industrijske odpadke, in učinkovitost. Ti besedi pomagajo učencem razumeti ključne koncepte in spremembe tistega obdobja.
Učencem lahko omogočite, da tvorijo vizualne slovarje ali Frayer modele, s tem da definirajo, ilustrirajo in predstavijo pojme z risbami ali varnimi fotografijami v razredu, kar naredi dejavnost interaktivno in zapomljivo.
„Frayer model“ je grafični organizator, kjer učenci definirajo izraz, naštete njegove lastnosti, podajo primere in včasih tudi neprimere. Pomoč pri poglabljanju razumevanja zgodovinskih besed, saj spodbuja učence k kritičnemu razmišljanju in vizualizaciji novih besed.
Učenje besedišča Industrijske revolucije pomaga srednješolcem razumeti kompleksne zgodovinske spremembe, vzroke in posledice ter povezati pretekle inovacije s sodobnim svetom. To spodbuja kritično mišljenje in omogoča lažje razumevanje družbenih ved.
Hitre dejavnosti vključujejo igre ujemanja, vizualne slovarje, besedne banke z iskanjem definicij ali uporabo Photos for Class za iskanje slik, ki predstavljajo vsak izraz. Te dejavnosti ohranjajo zanimanje učencev in krepijo ključne koncepte.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda