"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
V tej aktivnosti lahko študenti prikaz znakov zgodbe, pozorno fizičnih značilnosti in lastnosti znakov večjih in manjših znakov. Študenti morajo zagotoviti tudi podrobne informacije o ukrepih lik, in kako vplivajo na parcelo. Študenti lahko ugotovili, kako posebni dogodki povzročili znak za spremembo, in pomen znakov na parceli.
The Phantom Tollbooth Znaki so vključeni v ta znak karti:
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite zemljevid znakov za glavnih likov.
Razred Raven 4-5
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Zemljevid Znak
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Lik Slika in Scena | Liki in prizori so tako primerne za znake knjige. | Veliko likov in prizorov ujemajo znakov knjigi je. | Več kot polovica od likov in prizorov se ne ujemajo z znaki v knjigi. |
| Natančnost not | Večina informacij o pojasnilih, je pravilna. | Veliko pojasnilih imajo pravilne podatke, nekateri pa so napačni ali manjkajo. | Manj kot polovica informacij pojasnilih je pravilna in ustrezna. |
| Trud | Delo je končano, temeljito in gladka. | Večina delov zemljevida znakov so vsaj poskušal in delo je dostojen. | Character map je nedokončan in / ali neorganizirano. |
V tej aktivnosti lahko študenti prikaz znakov zgodbe, pozorno fizičnih značilnosti in lastnosti znakov večjih in manjših znakov. Študenti morajo zagotoviti tudi podrobne informacije o ukrepih lik, in kako vplivajo na parcelo. Študenti lahko ugotovili, kako posebni dogodki povzročili znak za spremembo, in pomen znakov na parceli.
The Phantom Tollbooth Znaki so vključeni v ta znak karti:
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite zemljevid znakov za glavnih likov.
Razred Raven 4-5
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Zemljevid Znak
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Lik Slika in Scena | Liki in prizori so tako primerne za znake knjige. | Veliko likov in prizorov ujemajo znakov knjigi je. | Več kot polovica od likov in prizorov se ne ujemajo z znaki v knjigi. |
| Natančnost not | Večina informacij o pojasnilih, je pravilna. | Veliko pojasnilih imajo pravilne podatke, nekateri pa so napačni ali manjkajo. | Manj kot polovica informacij pojasnilih je pravilna in ustrezna. |
| Trud | Delo je končano, temeljito in gladka. | Večina delov zemljevida znakov so vsaj poskušal in delo je dostojen. | Character map je nedokončan in / ali neorganizirano. |
Prosite učence, naj pozorno preberejo zgodbo in prepoznajo glavne ali primarne like, prisotne v pripovedi, ki igrajo pomembno vlogo pri razvoju tem in posredovanju moralne lekcije. Učenci lahko tudi poudarijo te like ali njihovo prisotnost med branjem zgodbe in vidijo, kako so povezani z zgodbo v širšem kontekstu.
Z učenci se pogovorite o različnih okoliščinah, ki so prisotne v pripovedi. Učenci lahko najprej začnejo z Milovo sobo, kjer najde skrivnostno cestninsko postajo, nato pa se premaknejo na Dictionopolis in druga podobna domišljijska mesta, ki jih Milo obišče kot del svojega potovanja. Pogovorite se o tem, kako je vsako okolje edinstveno za zgodbo in igra pomembno vlogo pri razvoju pripovedi in likov.
Učencem pomagajte preučiti, kako se vedenje likov spreminja, ko se premikajo skozi različna okolja. Ali so bolj sproščeni ali se v določenem okolju počutijo bolj napeti in depresivni? Usmerite učence, naj berejo med vrsticami in opazijo te majhne spremembe, ki jim bodo pomagale razumeti zgodbo in like na globlji ravni.
Pogovorite se o tem, kako se značaji razvijajo kot posledica njihove okolice. Preučite, kako na Milov razvoj in odnose med liki vplivajo težave in razmere v različnih državah. Študente vključite v primerjalno analizo različnih okolij, na katera Milo naleti v Onstranskih deželah, in analizirajte njegov razvoj v teh okoljih.
S spodbujanjem razprav v razredu spodbudite učence, da delijo svoje misli o razmerju med lokacijami in liki. Ko raziskujejo, kako okolje vpliva na celotno izkušnjo zgodbe, spodbudite študente, naj bodo pozorni na različna stališča, da zaključijo svojo analizo.
Milo, mlad fant, ki najde čarobno cestninsko postajo in se odpravi na domišljijsko potovanje po Onstranskih deželah, je glavni lik zgodbe.
Milo je prikazan kot nezainteresiran, apatičen in dolgočasen na začetku. Njegove izkušnje in srečanja med potovanjem po Onstranskih deželah spodbujajo radovednost, osebni razvoj in obnovljeno ljubezen do izobraževanja.
Tock, pravi čuvaj, in Humbug, bitje, ki spominja na hrošča, sta dva Milova prijatelja. Tock predstavlja vrednost točnosti in osredotočenosti, medtem ko Humbug zapleta in daje humor skupinski dinamiki.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda