Pregled Aktivnosti
Učencem je koristno razumeti lastnosti stanja materije, preden v pouku predaleč pridejo. Ta dejavnost omogoča popolno uvodno izhodišče ali celo povzetek ocenjevanja, koliko so se učenci naučili. Študenti bodo ustvarili grafikon, ki prikazuje modele delcev za vsako stanje snovi . Zagotovo bi morali vključiti lastnosti vsakega stanja materije.
To je odlična priložnost, da se s študenti pogovorite o tem, kaj se zgodi, ko toplotni energiji dodate ali odstranite toplotno energijo iz sistema delcev. Študenti lahko to povežejo s kinetično energijo delcev, gibanjem delcev in temperaturo sistema.
To dejavnost je mogoče enostavno razlikovati in je bolj dostopna širokemu krogu študentov. Predloga, povezana s to nalogo, je preprost T-grafikon. Če želite narediti to dejavnost bolj dostopno, uporabite zaključen primer zgoraj kot izhodišče. Odstranite stolpce, tako da morajo učenci samo ustvariti razporeditev delcev za vsako stanje snovi ali celo samo sestaviti primere trdnih snovi, tekočin in plinov. Spremenite vire tako, da najbolje ustrezajo potrebam vaših učencev.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvari T-grafikon, ki se ujema s stanji snovi glede na njihovo razporeditev in lastnosti delcev.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- Dodajte dva stolpca in naslov stolpcev: Stanje zadeve, Razporeditev, Lastnosti - Pretok in Lastnosti, Stiskanje.
- Prepoznajte vsako stanje snovi in ustvarite vizualizacijo v prvem stolpcu.
- V drugem stolpcu ustvarite razporeditev delcev za vsako stanje z oblikami in napišite opis.
- Ugotovite in ponazorite tok za vsako stanje snovi in navedite razlog.
- V zadnjem stolpcu določite in ponazorite stiskanje za vsako stanje snovi in navedite razlog.
- Shranite in pošljite svojo zgodbo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Dogovor | Snemalni knjigi ima jasno diagram pravilno prikazuje razporeditev delcev za trdna, tekoča in plina. Vsak dogovor je tudi opis. | Snemalni knjigi ima jasno diagram pravilno prikazuje razporeditev delcev za trdna, tekoča in plina. | Snemalni knjigi ne prikazuje razporeditev delcev za trdna, tekoča in plina. |
| Nepremičnine | Obstajata dve lastnosti, določene za trdne snovi, tekočine in pline. | Obstaja ena lastnost, identificiran za trdne snovi, tekočin in plinov. | Ni identificirane za trdne snovi, tekočine in plini lastnosti. |
| Razlog za lastnosti | Vse lastnosti so pravilno pojasnjeno, vključno s tem, kako razporeditev delcev pojasnjuje nepremičnine. | Nekatere lastnosti so pravilno pojasnil. | Nobena od lastnosti pravilno pojasnil. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Pregled Aktivnosti
Učencem je koristno razumeti lastnosti stanja materije, preden v pouku predaleč pridejo. Ta dejavnost omogoča popolno uvodno izhodišče ali celo povzetek ocenjevanja, koliko so se učenci naučili. Študenti bodo ustvarili grafikon, ki prikazuje modele delcev za vsako stanje snovi . Zagotovo bi morali vključiti lastnosti vsakega stanja materije.
To je odlična priložnost, da se s študenti pogovorite o tem, kaj se zgodi, ko toplotni energiji dodate ali odstranite toplotno energijo iz sistema delcev. Študenti lahko to povežejo s kinetično energijo delcev, gibanjem delcev in temperaturo sistema.
To dejavnost je mogoče enostavno razlikovati in je bolj dostopna širokemu krogu študentov. Predloga, povezana s to nalogo, je preprost T-grafikon. Če želite narediti to dejavnost bolj dostopno, uporabite zaključen primer zgoraj kot izhodišče. Odstranite stolpce, tako da morajo učenci samo ustvariti razporeditev delcev za vsako stanje snovi ali celo samo sestaviti primere trdnih snovi, tekočin in plinov. Spremenite vire tako, da najbolje ustrezajo potrebam vaših učencev.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvari T-grafikon, ki se ujema s stanji snovi glede na njihovo razporeditev in lastnosti delcev.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- Dodajte dva stolpca in naslov stolpcev: Stanje zadeve, Razporeditev, Lastnosti - Pretok in Lastnosti, Stiskanje.
- Prepoznajte vsako stanje snovi in ustvarite vizualizacijo v prvem stolpcu.
- V drugem stolpcu ustvarite razporeditev delcev za vsako stanje z oblikami in napišite opis.
- Ugotovite in ponazorite tok za vsako stanje snovi in navedite razlog.
- V zadnjem stolpcu določite in ponazorite stiskanje za vsako stanje snovi in navedite razlog.
- Shranite in pošljite svojo zgodbo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Dogovor | Snemalni knjigi ima jasno diagram pravilno prikazuje razporeditev delcev za trdna, tekoča in plina. Vsak dogovor je tudi opis. | Snemalni knjigi ima jasno diagram pravilno prikazuje razporeditev delcev za trdna, tekoča in plina. | Snemalni knjigi ne prikazuje razporeditev delcev za trdna, tekoča in plina. |
| Nepremičnine | Obstajata dve lastnosti, določene za trdne snovi, tekočine in pline. | Obstaja ena lastnost, identificiran za trdne snovi, tekočin in plinov. | Ni identificirane za trdne snovi, tekočine in plini lastnosti. |
| Razlog za lastnosti | Vse lastnosti so pravilno pojasnjeno, vključno s tem, kako razporeditev delcev pojasnjuje nepremičnine. | Nekatere lastnosti so pravilno pojasnil. | Nobena od lastnosti pravilno pojasnil. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Kako uporabljati nepremičnine v različnih državah
Kako voditi praktično predstavitev sprememb stanj s pomočjo vsakdanjih materialov
Zberite običajne predmete kot so ledene kocke, voda in čajnik. Pokažite učencem, kako toplota povzroči taljenje ledu in vrenje vode, pri čemer vizualno pokažete vsako spremembo stanja. Ta vizualni pristop pomaga učencem razumeti abstraktne pojme z opazovanjem v praksi.
Sprašujte učence, naj pred vsakim prikazom napovedo dogajanje
Pred začetkom povabite učence, naj napovejo, kaj se bo zgodilo ob dodajanju ali odvzemanju toplote. Spodbujajte jih, naj uporabljajo besednjak, kot so trdno, tekoče in plinasto. To povečuje vključenost in vam pomaga oceniti njihovo predhodno znanje.
Vodenje učencev k opazovanju in opisu gibanja delcev med stanji
Učence spodbudite, naj opredelijo, kaj vidijo med taljenjem trdnih snovi, vrenjem tekočin ali kondenzacijo plinov. Povežite opazovanja z gibanjem delcev, poudarjajoč razlike med stanji. To povezuje resnične spremembe z znanstvenimi koncepti.
Upravljanje razprave o spremembah in prenosu energije
Vodenje razprave o tem, kako dodan ali odvzem toplote vpliva na hitrost in razporeditev delcev. Vprašajte učence, naj pojasnijo, zakaj trdne snovi tvegajo ali tekočine zamrznejo, s čimer krepijo povezavo med energijo in spremembami stanj.
Spodbujajte učence, naj zabeležijo ugotovitve v znanstvenem zvezku
Naj učenci narišejo diagrame in napišejo o opazovanjem po vsaki predstavitvi. To utrjuje razumevanje in zagotavlja referenco za prihodnje učne ure.
Pogosto zastavljena vprašanja o nepremičninah v različnih državah
Kakšne so glavne lastnosti trdnih, tekočih in plinastih snovi?
Trdne snovi imajo fiksno obliko in volumen, delci so tesno združeni. Tekoče snovi prevzamejo obliko posode, imajo določeni volumen, delci pa se lahko premikajo drug mimo drugega. Plini nimajo fiksne oblike ali volumna, njihovi delci pa se gibljejo prosto in hitro.
Kako lahko učim o stanjih snovi s pomočjo preprostega grafikona ali T-grafika?
Uporabite T-grafik za primerjavo stanj snovi. Oznakujte stolpce z "Stanje snovi", "Razporeditev" in "Lastnosti". Učenci lahko rišejo modele delcev in napišejo opise za vsako stanje, da so razlike jasne in vizualne.
Kaj se zgodi s delci, ko se doda ali odvzame toplota?
Ko se doda toplota, se delci gibljejo hitreje, kar lahko spremeni trdno snov v tekočo ali tekočo v plinasto. Ko se odvzame toplota, se delci upočasnijo in snov se lahko spremeni iz plina v tekočino ali iz tekočine v trdno obliko.
Zakaj imajo trdne, tekoče in plinaste snovi različne stopnje pretoka in stiskanja?
Trdne snovi se težko pretakajo in jih je težko stiskati zaradi tesno združenih delcev. Tekoče snovi se enostavno pretakajo, a so še vedno težko stiskljive. Plini se pretakajo svobodno in jih je mogoče stisniti, ker so njihovi delci daleč narazen.
Kako lahko prilagodim učne ure o stanjih snovi za učence različnih ravni?
Prilagodite s poenostavitvijo grafikona, ponudite primere ali odstranite stolpce, da se učenci osredotočijo samo na razporeditev delcev ali na primere. Prilagodite dejavnost glede na potrebe učencev za dostopnost in razumevanje.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Države Snovi
- Blue ice • Moyan_Brenn • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Steam • 1lenore • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- water drops • technicolor76 • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
