"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
V celotnem romanu avtor vključuje 10 "košarkarskih pravil". Ta pravila se nanašajo na košarko, vendar so očitno lekcije, ki so usmerjene v življenje na splošno. Na primer, košarkarsko pravilo št. 1 pravi: »V tej življenjski igri je vaša družina igrišče, žoga pa vaše srce. Ne glede na to, kako dobri ste, ne glede na to, kako se spustite, vedno pustite svoje srce na igrišču. " Za to aktivnost bodo učenci izbrali tri košarkarska pravila ter jih razložili in ponazorili . Za razlikovanje lahko učitelji dodelijo samo eno pravilo ali več kot 3.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvari zemljevid pajka, ki ponazarja tri košarkarska pravila iz Crossoverja
Navodila za študente:
Zahteve:
Razred Raven 5-6
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Spider Maps
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Opisi so jasni in vsebujejo vsaj dva stavka. | Opise je mogoče razumeti, vendar so nekoliko nejasni. | Opisi so nejasni in niso sestavljeni iz vsaj dveh stavkov. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo opise z ustreznimi prizori, liki in predmeti. | Ilustracije se nanašajo na opise, vendar so težko razumljive. | Ilustracije niso jasno povezane z opisi. |
| Dokazi o Trudu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov truda. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so do neke mere pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma nepravilna. |
V celotnem romanu avtor vključuje 10 "košarkarskih pravil". Ta pravila se nanašajo na košarko, vendar so očitno lekcije, ki so usmerjene v življenje na splošno. Na primer, košarkarsko pravilo št. 1 pravi: »V tej življenjski igri je vaša družina igrišče, žoga pa vaše srce. Ne glede na to, kako dobri ste, ne glede na to, kako se spustite, vedno pustite svoje srce na igrišču. " Za to aktivnost bodo učenci izbrali tri košarkarska pravila ter jih razložili in ponazorili . Za razlikovanje lahko učitelji dodelijo samo eno pravilo ali več kot 3.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvari zemljevid pajka, ki ponazarja tri košarkarska pravila iz Crossoverja
Navodila za študente:
Zahteve:
Razred Raven 5-6
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Spider Maps
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Opisi so jasni in vsebujejo vsaj dva stavka. | Opise je mogoče razumeti, vendar so nekoliko nejasni. | Opisi so nejasni in niso sestavljeni iz vsaj dveh stavkov. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo opise z ustreznimi prizori, liki in predmeti. | Ilustracije se nanašajo na opise, vendar so težko razumljive. | Ilustracije niso jasno povezane z opisi. |
| Dokazi o Trudu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov truda. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so do neke mere pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma nepravilna. |
Najprej se prepričajte, da učenci razumejo temo ali predmet, ki je bil dodeljen. Pogovoriti se je treba o cilju predstavitve in bistvenih temah, ki jih je treba obravnavati. Študentom je treba jasno povedati, kaj se od njih pričakuje in kako to doseči.
Pogovorite se z učenci, kako lahko strukturirajo katero koli idejo ali misel in kakšna je začetna točka dela na novi temi. Vodite študente, kako lahko izvedejo učinkovito raziskavo o svojih temah in kako lahko to raziskavo uporabijo v svoji analizi. Pogovorite se s študenti, kako lahko to analizo predstavijo občinstvu in naredijo svoje argumente bolj prepričljive.
Učence poučite pri ustvarjanju miselnih zemljevidov ali orisov predstavitve, da si bodo lažje predstavljali potek svojih govorov. Študenti lahko uporabijo ta koncept tudi za organiziranje svojih začetnih idej in misli ter za razpravo o obsegu svoje analize in raziskav ter o področjih, ki jih ne bodo pokrivali. To spodbuja koheziven okvir in omogoča lažje opazovanje povezav med pojmi.
Pokažite, kako uporabiti grafe, slike in drugo večpredstavnost, da na učinkovit način podprete svoje poglede. Medtem ko zagotavljate, da so ustrezni in jasni, spodbujajte ustvarjalnost v svojih vizualnih pripomočkih. Učitelji lahko učence seznanijo z uporabnimi orodji, ki so na voljo na spletu, kot je Storyboard That, in jim pomagajo pri raziskovanju zanimivih predlog.
Organiziranje idej in konceptov je lahko nekoliko zmedeno, zato bi morali učitelji stalno voditi učence skozi ta proces. To vključuje zagotavljanje vzorcev in primerov, odgovarjanje na vprašanja in dajanje konstruktivnih povratnih informacij.
Crossover je uporabil skupno 10 košarkarskih pravil kot simbol za pravila v resničnem življenju, da bi jih liki in občinstvo naredili bolj primerljive. Na primer, pravilo številka 5 pravi: "Ko nehate igrati svojo igro, ste že izgubili." Zdi se, da to pravilo kaže na igro na košarkarskem igrišču, vendar je tudi lekcija v življenju, kar pomeni, da če se nehate truditi, kako bi sploh vedeli, ali bi lahko zmagali?
Da, roman vključuje natančno košarkarsko terminologijo in pravila kot ključno sredstvo zapleta. V okviru pripovedi obravnava izraze, kot so dribling, podaja, strel, prekršek in strategija igre. Vendar pa ta pravila igrajo bolj filozofsko pravilo v življenju likov.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda