"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Storyboarding je odličen način, da se osredotočite na vrste literarnih konfliktov.
Učenci ustvarjajo snemalne knjige, ki prikazujejo vzrok in posledico različnih vrst konfliktov, krepi analitično razmišljanje o literarnih konceptih. Vaši učenci naj izberejo primer vsakega literarnega spora in jih upodobijo z ustvarjalcem zgodbe. V snemalni knjigi bi moral biti primer vsakega konflikta vizualno predstavljen skupaj z razlago prizora in kako ustreza določeni kategoriji konflikta.
Pripovedovalec se bori z alkoholizmom, zaradi česar se tudi sooči s svojimi hišnimi ljubljenčki in ženo. Ko Plutonu očesa iztrese oko, ga prevzame krivda, ki se sčasoma spremeni v jezo in ga privede do obešanja Plutona. Krivica se nadaljuje, saj ne more sprejeti naklonjenosti druge mačke brez oči, njegova jeza pa je še naprej ovira, ki je ne more premagati.
Pripovedovalec je tako zmeden, obsojen s krivdo in nesrečen, da mačke prihaja videti kot svoje sovražnike. Druga mačka sčasoma pripoveduje pripovedovalca tako, da razkrije umor svoje žene in na koncu pripoveduje pripovedovalčeva zla dejanja.
Pripovedovalec svojo jezo in pijano nasilje redno odstranjuje na svoji ženi, ko pa mu ta poskuša preprečiti, da bi ubil črno -belega mačka, prestopi črto, ki ji ne bo stal. V besu jo ubije, ker mu je preprečila, da bi z mačko končal svojo bedo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje vsaj tri oblike literarnega konflikta v "The Black Cat".
Razred Raven 9-10
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Vrste Literarne Spopadih
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Poskusi Ponovno | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikacija | Študent prepozna pravilne večje konflikte in uporablja močno, jasno besedilne dokaze v podporo izbiro. | Študent prepozna pravilno velik konflikt in uporablja malo ali nejasnih podrobnosti, ki podpirajo njihovo izbiro. | Študent prepozna napačno velik konflikt, in uporablja nekatere podatke iz besedila, ki podpirajo njihovo izbiro. | Študent ne poskuša ugotoviti velik konflikt ali opredeljuje napačno velik konflikt brez pojasnila. |
| Razumevanje Izid | Študent jasno kaže izid konflikta in njegovih učinkov na protagonista z dokazi iz besedila. | Študent kaže izid konflikta in njegov vpliv na protagonista, a nekaj dokazov je jasno. | Študent kaže izid konflikta, vendar ne preuči svoj vpliv na protagonista in uporablja neko nejasno besedilne dokaze. | Študent ni jasno kažejo na izid spora ali uporabite besedilne dokaze. |
| Značaj | Snemalna knjiga vsebuje vse potrebne znake in jih jasno imena. Goes presegajo z dodajanjem dodatne podrobnosti. | Snemalna knjiga vsebuje vse potrebne znake in jih jasno imena. | Snemalna knjiga vključuje protagonista in antagonista, vendar pušča še druge zahtevane znake. | Snemalna knjiga ne vključuje imena potrebnih znakov. |
| Snemalna Knjiga | Študent jasno kaže prizadevanja za posredovanje nastavitev prizorišče knjige | Študent poskuša posredovati nastavitev in scene knjige, vendar manjka nekaj jasnosti. | Študent ni jasno izraziti nastavitev in sceno. | Študent si malo ali nič poskus izraziti nastavitev ali sceno. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Študent naredi manjšo napako pri črkovanju in slovnici. | Študent naredi nekaj manjših napak v črkovanju in slovnici. | Študent naredi veliko napak pri črkovanju in slovnici; malo poskus črkovanja. |
Storyboarding je odličen način, da se osredotočite na vrste literarnih konfliktov.
Učenci ustvarjajo snemalne knjige, ki prikazujejo vzrok in posledico različnih vrst konfliktov, krepi analitično razmišljanje o literarnih konceptih. Vaši učenci naj izberejo primer vsakega literarnega spora in jih upodobijo z ustvarjalcem zgodbe. V snemalni knjigi bi moral biti primer vsakega konflikta vizualno predstavljen skupaj z razlago prizora in kako ustreza določeni kategoriji konflikta.
Pripovedovalec se bori z alkoholizmom, zaradi česar se tudi sooči s svojimi hišnimi ljubljenčki in ženo. Ko Plutonu očesa iztrese oko, ga prevzame krivda, ki se sčasoma spremeni v jezo in ga privede do obešanja Plutona. Krivica se nadaljuje, saj ne more sprejeti naklonjenosti druge mačke brez oči, njegova jeza pa je še naprej ovira, ki je ne more premagati.
Pripovedovalec je tako zmeden, obsojen s krivdo in nesrečen, da mačke prihaja videti kot svoje sovražnike. Druga mačka sčasoma pripoveduje pripovedovalca tako, da razkrije umor svoje žene in na koncu pripoveduje pripovedovalčeva zla dejanja.
Pripovedovalec svojo jezo in pijano nasilje redno odstranjuje na svoji ženi, ko pa mu ta poskuša preprečiti, da bi ubil črno -belega mačka, prestopi črto, ki ji ne bo stal. V besu jo ubije, ker mu je preprečila, da bi z mačko končal svojo bedo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje vsaj tri oblike literarnega konflikta v "The Black Cat".
Razred Raven 9-10
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Vrste Literarne Spopadih
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Poskusi Ponovno | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikacija | Študent prepozna pravilne večje konflikte in uporablja močno, jasno besedilne dokaze v podporo izbiro. | Študent prepozna pravilno velik konflikt in uporablja malo ali nejasnih podrobnosti, ki podpirajo njihovo izbiro. | Študent prepozna napačno velik konflikt, in uporablja nekatere podatke iz besedila, ki podpirajo njihovo izbiro. | Študent ne poskuša ugotoviti velik konflikt ali opredeljuje napačno velik konflikt brez pojasnila. |
| Razumevanje Izid | Študent jasno kaže izid konflikta in njegovih učinkov na protagonista z dokazi iz besedila. | Študent kaže izid konflikta in njegov vpliv na protagonista, a nekaj dokazov je jasno. | Študent kaže izid konflikta, vendar ne preuči svoj vpliv na protagonista in uporablja neko nejasno besedilne dokaze. | Študent ni jasno kažejo na izid spora ali uporabite besedilne dokaze. |
| Značaj | Snemalna knjiga vsebuje vse potrebne znake in jih jasno imena. Goes presegajo z dodajanjem dodatne podrobnosti. | Snemalna knjiga vsebuje vse potrebne znake in jih jasno imena. | Snemalna knjiga vključuje protagonista in antagonista, vendar pušča še druge zahtevane znake. | Snemalna knjiga ne vključuje imena potrebnih znakov. |
| Snemalna Knjiga | Študent jasno kaže prizadevanja za posredovanje nastavitev prizorišče knjige | Študent poskuša posredovati nastavitev in scene knjige, vendar manjka nekaj jasnosti. | Študent ni jasno izraziti nastavitev in sceno. | Študent si malo ali nič poskus izraziti nastavitev ali sceno. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Študent naredi manjšo napako pri črkovanju in slovnici. | Študent naredi nekaj manjših napak v črkovanju in slovnici. | Študent naredi veliko napak pri črkovanju in slovnici; malo poskus črkovanja. |
Vključite razred z začetkom s hitrim pregledom različnih vrst konflikta. Prosite učence, naj delijo primere iz drugih zgodb ali resničnega življenja, da aktivirajo predhodno znanje in vzpostavijo povezave.
Berite ključne odlomke na glas in ustavite, da učenci pokažejo, kjer se pojavi konflikt. Spodbudite učence, naj utemeljujejo svoje odločitve in razvrstijo konflikt kot Lik nasproti sebi, Lik nasproti naravi ali Lik nasproti liku.
Prosite učence, naj citirajo določene vrstice ali dejanja iz besedila, ki prikazujejo konflikt. To pomaga učencem vaditi iskanje in uporabo besedilnih dokazov za podporo njihovi analizi.
Povabite učence, naj odgovarjajo drug drugemu in delijo alternativne interpretacije. Modelirajte spoštljivo nesoglasje, da ustvarite varno okolje za kritično razmišljanje in odprto razpravo.
Učence spodbudite, naj razmišljajo o tem, kako konflikti poganjajo zgodbo in se povezujejo z večjimi temami. Prosite jih, naj razmislijo, kako lahko prepoznavanje konflikta poglobi njihovo razumevanje te zgodbe in drugih, ki jih berijo.
Glavne vrste literarnega konflikta v 'Črnem mačku' so Človek proti sebi (bojevanje pripovedovalca z občutki krivde in alkoholizmom), Človek proti naravi (boj pripovedovalca z mački) in Človek proti človeku (nasilni konflikt med pripovedovalcem in njegovo ženo).
Za poučevanje literarnega konflikta s pomočjo zgodbenih tabel naj učenci izberejo primere vsake vrste konflikta iz 'Črnega mačka', jih ilustrirajo v tabelah in napišejo kratka pojasnila, kako vsaka scena ustreza svoji kategoriji konflikta.
Primer konflikta Človek proti sebi je, ko pripovedovalec bojuje s svojo krivdo in alkoholizmom, kar ga vodi do škode za njegove ljubljenčke in ženo ter ga na koncu pesti občutki obžalovanja in jeze.
Poučevanje konflikta pomaga učencem analizirati motivacijo likov, razumeti strukturo zgodbe in razvijati kritično mišljenje z identifikacijo, kako težave poganjajo zgodbo in razvoj likov.
Učinkoviti načini vključujejo uporabo vizualnih orodij, kot so zgodbene table, razvrščanje konfliktov v kategorije (npr. Lik proti sebi, naravi ali drugemu liku) ter spodbujanje razlage in ilustracije vpliva vsakega konflikta na zgodbo.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda