"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Obstaja veliko načinov, da lahko ljudje praznujejo Dan Zemlje. Nekateri ljudje lahko traja nekaj časa, da uživajo na prostem, in nekateri ljudje bodo zavestno prizadevanje za ohranjanje energije ali čiščenje smeti. Vendar pa praznujemo dan Zemlje, je pomembno, da se spomnimo, zdravja in lepote našega planeta.
Študenti Brainstorm ideje o tem, kako bi praznovali Dan Zemlje. Za mlajše učence, Brainstorm v skupinah ali kot razred, vendar starejši učenci lahko bi prišli do več idej o sami. Na pajek map, bodo študentje prikazujejo različne scenarije ali dejanja, ki kaže pozitivne načine za praznovanje dneva Zemlje. Najpomembnejši del te dejavnosti je, da se študentje razmišljanje o pomenu zadaj Dan Zemlje in kaj lahko storite!
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Razred Raven 4-5
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Posameznik, Partnerja, ali Skupina
Vrsta Dejavnosti: Uporaba Storyboard That vse Leto
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Vizualizacije | Slike kažejo ustvarjalnost in skrb. | Prizorišča, znaki in predmeti so primerni za ta namen. | Slike so zmede ali nimajo smisla za ta namen. |
| Dokazi Napora | Delo je popolno, temeljito in čisto. | Delo kaže nekaj dokazov o naporu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnih koli naporih. |
| Konvencije | Ideje so organizirane. Obstaja le malo ali nič slovničnih, mehanskih ali črkovalnih napak. | Ideje so večinoma organizirane. Obstajajo nekatere slovnične, mehanske ali črkovalne napake. | Zamisli so lahko neorganizirane ali napačne. Pomanjkanje nadzora slovnice, mehanike in črkovanja odraža pomanjkanje lektoriranja. |
Obstaja veliko načinov, da lahko ljudje praznujejo Dan Zemlje. Nekateri ljudje lahko traja nekaj časa, da uživajo na prostem, in nekateri ljudje bodo zavestno prizadevanje za ohranjanje energije ali čiščenje smeti. Vendar pa praznujemo dan Zemlje, je pomembno, da se spomnimo, zdravja in lepote našega planeta.
Študenti Brainstorm ideje o tem, kako bi praznovali Dan Zemlje. Za mlajše učence, Brainstorm v skupinah ali kot razred, vendar starejši učenci lahko bi prišli do več idej o sami. Na pajek map, bodo študentje prikazujejo različne scenarije ali dejanja, ki kaže pozitivne načine za praznovanje dneva Zemlje. Najpomembnejši del te dejavnosti je, da se študentje razmišljanje o pomenu zadaj Dan Zemlje in kaj lahko storite!
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Razred Raven 4-5
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Posameznik, Partnerja, ali Skupina
Vrsta Dejavnosti: Uporaba Storyboard That vse Leto
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Vizualizacije | Slike kažejo ustvarjalnost in skrb. | Prizorišča, znaki in predmeti so primerni za ta namen. | Slike so zmede ali nimajo smisla za ta namen. |
| Dokazi Napora | Delo je popolno, temeljito in čisto. | Delo kaže nekaj dokazov o naporu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnih koli naporih. |
| Konvencije | Ideje so organizirane. Obstaja le malo ali nič slovničnih, mehanskih ali črkovalnih napak. | Ideje so večinoma organizirane. Obstajajo nekatere slovnične, mehanske ali črkovalne napake. | Zamisli so lahko neorganizirane ali napačne. Pomanjkanje nadzora slovnice, mehanike in črkovanja odraža pomanjkanje lektoriranja. |
Povabite učence, naj ustvarijo osebno ali razredovno obljubo za Dan Zemlje, s katero se zavežejo enega pozitivnega dejanja za planet. Prikažite te obljube v razredu kot vsakodnevni opomnik na njihovo zavezo. To pomaga graditi odgovornost in ohranja cilje za Dan Zemlje vidne skozi vse leto.
Spodbujajte učence, naj razmišljajo o preprostih, realnih načinih, kako lahko pomagajo okolju, na primer recikliranje papirja ali ugasnitev luči ob izhodu iz sobe. Skupno razmišljanje podpira učence pri izbiri dosegljivih dejanj, ki jim pomenijo.
Razdelite pisane in barvite papirje, markerje ter ustvarjalne pripomočke, da učenci lahko napišejo in okrasijo svoje obljube. Kreativnost naredi dejavnost zabavno in osebno, s čimer se povečuje vključenost učencev.
Obesite obljube na oglasno tablo ali steno, kjer jih bo vsak dan videl vsak. Vidnost okrepi pomen njihovih zavez in opomni učence, naj delujejo v skladu s svojimi obljubami.
Načrtujte tedenske ali mesečne sestanke za razpravo o tem, kako učenci sledijo svojim obljubam. Priznajte trud in napredek, da bi motivirali učence in praznovali njihov pozitiven vpliv na okolje.
Enostavni načini za učence, da proslavijo Dan Zemlje, vključujejo čiščenje odpadkov, sajenje dreves ali cvetlic, recikliranje, varčevanje z vodo in električno energijo ter preživljanje časa na prostem, ki ceni naravo.
Uporabite zanimive dejavnosti, kot so razmišljalne seje, razprave v razredu in vizualni projekti, na primer mrežni zemljevidi, ki pomagajo učencem razumeti pomen Dneva Zemlje in kako njihova dejanja vplivajo na okolje.
Mrežni zemljevid Dneva Zemlje je grafični organizator, kjer učenci ilustrirajo in označujejo različne dejavnosti ali scenarije, ki prikazujejo pozitivne načine praznovanja in skrbi za planet.
Odlične skupinske dejavnosti za 4.–5. razred vključujejo razmišljanje o idejah za praznovanje, izdelavo plakatov ali mrežnih zemljevidov, organiziranje čiščenja razreda ali sodelovanje pri zavezi za Dan Zemlje.
Praznovanje Dneva Zemlje pomaga učencem razvijati spoštovanje do planeta, učiti se o odgovornosti do okolja in spodbujati življenjske navade, ki ščitijo Zemljo.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda