„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Keď študenti študujú vyhlásenie o emancipácii, mali by pochopiť postupnosť udalostí, ktoré viedli k vytvoreniu dokumentu, a historický kontext, v ktorom bol vytvorený. Študenti pomocou rozvrhu na časovej osi vysvetlia udalosti občianskej vojny, ktoré viedli k vyhláseniu . Existuje niekoľko udalostí, ktoré môžu študenti zahrnúť od násilných stretnutí počas vojny alebo politických krokov, ktoré podnikli Lincoln a Kongres, až po ďalšie prvotné dokumenty. Dokončený projekt bude tiež slúžiť ako spôsob, ako študenti pochopiť historické udalosti, ktoré viedli k tomuto rozhodujúcemu okamihu v americkej občianskej vojne.
Študenti môžu ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi vytvoriť plagát s časovou osou, ktorý bude začlenený do prezentácie alebo do galérie. Do tohto zadania môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho aktualizovali pokyny.
Rozšírená aktivita
Nechajte študentov, aby vytvorili časový rozvrh po vyhlásení o emancipácii. Študenti by mali skúmať, čo sa stalo v reakcii na vyhlásenie o emancipácii, pozitívne aj negatívne výsledky. Pomôže to študentom posúdiť historické účinky a udalosti, ktoré sú výsledkom tohto kľúčového dokumentu.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte časovú os, ktorá zobrazuje hlavné udalosti vedúce k vyhláseniu o emancipácii.
Úroveň Stupňa 9-12
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Skupina
Typ Aktivity: Časovej osi
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Keď študenti študujú vyhlásenie o emancipácii, mali by pochopiť postupnosť udalostí, ktoré viedli k vytvoreniu dokumentu, a historický kontext, v ktorom bol vytvorený. Študenti pomocou rozvrhu na časovej osi vysvetlia udalosti občianskej vojny, ktoré viedli k vyhláseniu . Existuje niekoľko udalostí, ktoré môžu študenti zahrnúť od násilných stretnutí počas vojny alebo politických krokov, ktoré podnikli Lincoln a Kongres, až po ďalšie prvotné dokumenty. Dokončený projekt bude tiež slúžiť ako spôsob, ako študenti pochopiť historické udalosti, ktoré viedli k tomuto rozhodujúcemu okamihu v americkej občianskej vojne.
Študenti môžu ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi vytvoriť plagát s časovou osou, ktorý bude začlenený do prezentácie alebo do galérie. Do tohto zadania môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho aktualizovali pokyny.
Rozšírená aktivita
Nechajte študentov, aby vytvorili časový rozvrh po vyhlásení o emancipácii. Študenti by mali skúmať, čo sa stalo v reakcii na vyhlásenie o emancipácii, pozitívne aj negatívne výsledky. Pomôže to študentom posúdiť historické účinky a udalosti, ktoré sú výsledkom tohto kľúčového dokumentu.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte časovú os, ktorá zobrazuje hlavné udalosti vedúce k vyhláseniu o emancipácii.
Úroveň Stupňa 9-12
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Skupina
Typ Aktivity: Časovej osi
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Upravte pokyny, aby vyhovovali úrovni čítania a porozumenia vašich študentov. Rozdeľte zložitých udalostí na jednoduchší jazyk a ponúknite príklady, aby boli ľahko zapamätateľné.
Zvoľte 3–5 hlavných udalostí namiesto úplného zoznamu. Zamerajte sa na veľké momenty, ktoré sú ľahko pochopiteľné pre mladších študentov, ako je Lincolnova voľba alebo začiatok občianskej vojny.
Poskytnite obrázky, kresby a jednoduché príbehy pre každú udalosť na časovej osi. Zapojte viaceré zmysly, aby ste pomohli študentom spojiť si obsah s pamäťou.
Podporujte spoluprácu, aby študenti pracovali spoločne na časových osiach. Rovnocenní spolužiaci môžu podporovať vzájomné učenie a zdieľať rôzne pohľady na obsah.
Zorganizujte prehliadku galérie alebo zdieľanie v triede, kde študenti predstavia svoje časové osi. Použite otázky na podnietenie zvedavosti a hlbšie porozumenie významu emancipačnej deklarácie.
Kľúčové udalosti vedúce k Vyhláseniu o oslobodení zahŕňajú vypuknutie Občianskej vojny, prvé a druhé zákony o konfiskácii, činy otrokov, ktorí utekali ku lincii Unionu, vývoj politiky Lincolna a významné bitky ako Antietam. Tieto udalosti vytvorili kontext pre prezidenta Lincolna na vydanie tohto vyhlásenia v roku 1863.
Študenti môžu vytvoriť efektívnu časovú os tým, že identifikujú hlavné udalosti Občianskej vojny a politické rozhodnutia, ktoré viedli k vyhláseniu, zhrnú každý bod s krátkymi popismi a pridajú ilustrácie alebo vizuály na zlepšenie porozumenia. Použitie plagátu alebo digitálneho šablónu robí časovú os zaujímavou a jasnou.
Porozumenie časovej osi pomáha študentom vidieť zložité príčiny a následky okolo Vyhlásenia o oslobodení, prehlbujúc ich pochopenie histórie Občianskej vojny a významu tohto transformačného dokumentu v boji za slobodu a rovnosť.
Po Vyhlásení o oslobodení hľadali mnohí otroci slobodu, armáda Unionu prijala černošských vojakov a verejné postoje voči otroctvu sa zmenili. Avšak výzvy a odpor pretrvávali, čo robí roky po roku 1863 kľúčovými pre pochopenie vplyvu tohto dokumentu.
Kreatívne alternatívy zahŕňajú vytvorenie plagátu časovej osi na prezentácie, organizovanie prechádzky galériou s vizuálmi vytvorenými študentmi alebo použitie digitálnych nástrojov na vytvorenie interaktívnych časových liniek. Tieto prístupy pomáhajú študentom hlbšie sa zapojiť do historických udalostí.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka