„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Výskum skutočných ľudí pomáha študentom získať konkrétnejšie a kritickejšie pochopenie života a rôznych perspektív ľudí, ktorí boli zapojení do vojny vo Vietname. Poskytnúť študentom perspektívu tých, ktorí žili v určitom časovom období, im pomáha ísť nad rámec jednoduchého zapamätania si dátumov a mien, aby získali podstatnejší, empatickejší a realistickejší pohľad na toto obdobie. V tejto aktivite študenti vytvoria mapu pavúkov, na ktorej budú zvýraznené aspoň 3 kľúčové postavy z vojny vo Vietname. Mali by obsahovať informácie o ich vplyve, dôležitosti alebo úlohe a základných presvedčeniach.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Dátum splatnosti:
Cieľ: Preskúmajte niektoré z kľúčových postáv z vojny vo Vietname a vytvorte mapu pavúkov, ktorá zvýrazní 3 až 6 z nich.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: 3-6 ľudí s menami, dátumami narodenia/úmrtia, ilustráciami, úspechmi.
Úroveň Stupňa 9-12
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Spider Mapy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 10 Points | Vznikajúci 6 Points | Potrebuje Vylepšenie 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Popis | Popis obsahuje aspoň 3 dôležité fakty o slávnej alebo historickej osobnosti. | Popis obsahuje menej ako 3 dôležité fakty alebo obsahuje informácie, ktoré sa slávnej alebo historickej osobnosti netýkajú. | Popis je neúplný a neobsahuje dôležité informácie o slávnej alebo historickej osobnosti. |
| Umelecké Zobrazenia | Umenie zvolené na zobrazenie ilustrácií, ako sú scény, postavy a predmety, je vhodné pre slávnu alebo historickú postavu. Čas a starostlivosť sa venuje tomu, aby boli scény čisté, pútavé a kreatívne. | Umenie vybrané na zobrazenie ilustrácií, ako sú scény, postavy a predmety, je väčšinou presné, ale môžu sa vyskytnúť určité slobody, ktoré odvádzajú pozornosť od zadania. Konštrukcie scén sú úhľadné a spĺňajú základné očakávania. | Umenie zvolené na zobrazenie ilustrácií, ako sú scény, postavy a predmety, je príliš obmedzené alebo neúplné. |
| Anglické Konvencie | Nápady sú organizované. Existuje len málo alebo žiadne gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Nápady sú väčšinou organizované. Vyskytli sa gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Text storyboardu je ťažko zrozumiteľný. |
Výskum skutočných ľudí pomáha študentom získať konkrétnejšie a kritickejšie pochopenie života a rôznych perspektív ľudí, ktorí boli zapojení do vojny vo Vietname. Poskytnúť študentom perspektívu tých, ktorí žili v určitom časovom období, im pomáha ísť nad rámec jednoduchého zapamätania si dátumov a mien, aby získali podstatnejší, empatickejší a realistickejší pohľad na toto obdobie. V tejto aktivite študenti vytvoria mapu pavúkov, na ktorej budú zvýraznené aspoň 3 kľúčové postavy z vojny vo Vietname. Mali by obsahovať informácie o ich vplyve, dôležitosti alebo úlohe a základných presvedčeniach.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Dátum splatnosti:
Cieľ: Preskúmajte niektoré z kľúčových postáv z vojny vo Vietname a vytvorte mapu pavúkov, ktorá zvýrazní 3 až 6 z nich.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: 3-6 ľudí s menami, dátumami narodenia/úmrtia, ilustráciami, úspechmi.
Úroveň Stupňa 9-12
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Spider Mapy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 10 Points | Vznikajúci 6 Points | Potrebuje Vylepšenie 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Popis | Popis obsahuje aspoň 3 dôležité fakty o slávnej alebo historickej osobnosti. | Popis obsahuje menej ako 3 dôležité fakty alebo obsahuje informácie, ktoré sa slávnej alebo historickej osobnosti netýkajú. | Popis je neúplný a neobsahuje dôležité informácie o slávnej alebo historickej osobnosti. |
| Umelecké Zobrazenia | Umenie zvolené na zobrazenie ilustrácií, ako sú scény, postavy a predmety, je vhodné pre slávnu alebo historickú postavu. Čas a starostlivosť sa venuje tomu, aby boli scény čisté, pútavé a kreatívne. | Umenie vybrané na zobrazenie ilustrácií, ako sú scény, postavy a predmety, je väčšinou presné, ale môžu sa vyskytnúť určité slobody, ktoré odvádzajú pozornosť od zadania. Konštrukcie scén sú úhľadné a spĺňajú základné očakávania. | Umenie zvolené na zobrazenie ilustrácií, ako sú scény, postavy a predmety, je príliš obmedzené alebo neúplné. |
| Anglické Konvencie | Nápady sú organizované. Existuje len málo alebo žiadne gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Nápady sú väčšinou organizované. Vyskytli sa gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Text storyboardu je ťažko zrozumiteľný. |
Povzbudzujte študentov, aby mysleli kriticky tým, že im pridelíte úlohy rôznych postáv vojny vo Vietname a štruktúru diskusie. Táto metóda pomáha študentom rozvíjať empatiu a hlbšie pochopenie historických perspektív.
Vyberte alebo nechajte študentov vybrať kľúčovú postavu na výskum a prezentáciu. Tento podporuje vlastníctvo a zabezpečuje, že počas diskusie budú pokryté rôzne názory.
Ponúknite myšlienkovo podnetné otázky týkajúce sa vojny vo Vietname, ako sú motivácie, stratégie a dôsledky. Jasné podnety pomáhajú študentom pripraviť sa a zostať sústredenými počas diskusie.
Stanovte očakávania pre počúvanie, striedanie sa a rešpektovanie nesúhlasu. Tieto pravidlá vytvárajú bezpečné prostredie na účasť všetkých študentov.
Viesť študentov k používaniu faktov a primárnych zdrojov pri prezentovaní svojich názorov. Aktívne riadenie udržiava diskusiu zameranú a zmysluplnú.
Lead a debrief session where students discuss new insights and empathy gained from examining the Vietnam War through various roles.
Kľúčové osobnosti vo vojne vo Vietname zahŕňajú Hồ Chí Minha, Lyndona B. Johnsona, Richarda Nixona, Vo Nguyena Giapa, Ngô Đình Diema a protiválečných aktivistov ako Muhammada Aliho a Jane Fonda. Skúmanie týchto lídrov a aktivistov pomáha študentom pochopiť rôzne perspektívy a úlohy v konflikte.
Viednite študentov, aby vybrali 3–6 významných jednotlivcov z vojny vo Vietname, preskúmali ich životopisy, úlohy a presvedčenia, a potom usporiadali tieto informácie vizuálne do pavúčej mapy s menami, dátumami, obrázkami a krátkymi popismi pre každú osobu.
Študenti by mali zahrnúť meno osoby, dátumy narodenia a úmrtia (ak sú známe), krátky popis ich úlohy alebo významu počas vojny vo Vietname, relevantné úspechy a ilustráciu alebo obrázok, ktorý ich reprezentuje.
Štúdium skutočných ľudí z vojny vo Vietname pomáha študentom získať viac konkrétnu, empatickú a kritickú pochopenie histórie, posúvajúc ich od memorovania k videniu rôznych perspektív a ľudskej dopadovej stránky konfliktu.
Príklady protiválečných osobností z vojny vo Vietname, ktoré je možné zahrnúť, sú Muhammad Ali, Martin Luther King Jr., Jane Fonda, Robert F. Kennedy a John Kerry, všetci z nich vystupovali alebo konali proti vojne rôznymi spôsobmi.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka