„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Vytváranie predpovedí o príbehu zapojí čitateľov . Aby študent predpovedal, bude musieť zvážiť mnohé prvky, ktoré už prečítali: nastavenie, doprevádzanie vývoja, znakové akcie a charakteristické motívy / črty.
Pred dokončením príbehu predpovedajte, ako sa Scroogeov život po svojom stretnutí so svojimi tromi duchmi vianínom Past, Present a Future zmení (lepšie alebo horšie). Môžete tiež robiť iné predpovede pre iné znaky; Tj Will Marleyho duch nájde niekedy mier? Čo sa stane s Tiny Timom? Will Scrooge zmení svoje cesty a nájde lásku?
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vykonajte predpovede založené na vašom chápaní Vianočnej koledy tým, že vytvoríte vizualizácie.
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Pokročilý | Zbehlý | Rozvíjajúcich | |
|---|---|---|---|
| Predpoveď | Študent urobil veľmi rozumnú predpoveď na základe známych kontextov a inferencií. | Študent predpovedal, ale chýba silné spojenie so známym kontextom. | Študent urobil predpoveď založenú na ničom konkrétnom. |
| Tvorivosť | Študent preukázal vysokú úroveň tvorivosti. Študent jasne odkazoval na text pomocou humoru, vtipu alebo iných umeleckých prostriedkov. | Študent použil nejakú kreativitu v celej scéne. Študent zahŕňal jemnú originalitu, ktorá poukazovala na pochopenie. | Študent nepoužil veľa tvorivosti. |
| Anglické Dohovory | Neexistujú žiadne chyby v pravopisu, gramatike alebo mechaniky v celej scéne. Všetky časti písania odrážajú dôkladnú korektúru. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky na celom scenári. Všetky časti písania ukazujú korektúru. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky v celom storyboarde. Väčšina častí písania neodráža korektúru. |
Vytváranie predpovedí o príbehu zapojí čitateľov . Aby študent predpovedal, bude musieť zvážiť mnohé prvky, ktoré už prečítali: nastavenie, doprevádzanie vývoja, znakové akcie a charakteristické motívy / črty.
Pred dokončením príbehu predpovedajte, ako sa Scroogeov život po svojom stretnutí so svojimi tromi duchmi vianínom Past, Present a Future zmení (lepšie alebo horšie). Môžete tiež robiť iné predpovede pre iné znaky; Tj Will Marleyho duch nájde niekedy mier? Čo sa stane s Tiny Timom? Will Scrooge zmení svoje cesty a nájde lásku?
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vykonajte predpovede založené na vašom chápaní Vianočnej koledy tým, že vytvoríte vizualizácie.
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Pokročilý | Zbehlý | Rozvíjajúcich | |
|---|---|---|---|
| Predpoveď | Študent urobil veľmi rozumnú predpoveď na základe známych kontextov a inferencií. | Študent predpovedal, ale chýba silné spojenie so známym kontextom. | Študent urobil predpoveď založenú na ničom konkrétnom. |
| Tvorivosť | Študent preukázal vysokú úroveň tvorivosti. Študent jasne odkazoval na text pomocou humoru, vtipu alebo iných umeleckých prostriedkov. | Študent použil nejakú kreativitu v celej scéne. Študent zahŕňal jemnú originalitu, ktorá poukazovala na pochopenie. | Študent nepoužil veľa tvorivosti. |
| Anglické Dohovory | Neexistujú žiadne chyby v pravopisu, gramatike alebo mechaniky v celej scéne. Všetky časti písania odrážajú dôkladnú korektúru. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky na celom scenári. Všetky časti písania ukazujú korektúru. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky v celom storyboarde. Väčšina častí písania neodráža korektúru. |
Vytvorte v triede bezpečné prostredie, kde sa nemusíte báť, že budete nesprávne. Zopakujte, že projekcie sú len kvalifikovanými odhadmi a že zvažovanie alternatívnych scenárov je prospešné. Povzbudzujte všetkých študentov, aby sa zúčastnili a oceňte ich odpovede.
Predstavte príbeh zaujímavou situáciou alebo otázkou. Ak chcete vzbudiť ich záujem, použite otvorené otázky ako „Čo si myslíte, že by sa mohlo stať ďalej?“ Učitelia môžu usporiadať súťaž, napríklad študent, ktorý uhádne najpresnejšie, získa odmenu.
Požiadajte študentov, aby prediskutovali viacero nápadov, ako môže príbeh skončiť. Študenti môžu byť s koncovkami kreatívni, ako len chcú. Uskutočňovanie tejto aktivity v skupinách môže pomôcť študentom stavať na nápadoch toho druhého.
Požiadajte študentov, aby boli tak kreatívni, ako chcú, ale pripomeňte im, aby boli na správnej ceste a vždy poskytli textové dôkazy so svojou predpoveďou. Uistite sa, že ich predpovede nie sú úplne nemiestne, pretože predpovede sú kvalifikovaným odhadom a vyžadujú predchádzajúce znalosti kontextu, postáv a nastavení.
Povzbudzujte študentov, aby maľovali, skicovali alebo vytvárali vizuálne znázornenia svojich predpovedí, aby začlenili umenie a vizualizáciu. Vyjadrenie prostredníctvom umenia môže inšpirovať k originálnym objavom. Na konci diskusie môžu učitelia tieto obrazy/náčrty zavesiť v triede.
Hľadajte v texte náznaky – pohľady zo skutkov postáv, poznámky a zastrešujúci dej príbehu. Urobte inteligentné úsudky o tom, čo by sa mohlo stať, pričom vezmite do úvahy prostredie príbehu a svoje vlastné odborné znalosti.
Na podporu svojich predpokladov použite textové dôkazy, ako sú citácie, popisy alebo motívy postáv. Zvážte súvislosti príčiny a následku a potenciálne účinky na dej, ktoré môžu mať rozhodnutia postavy.
Uvažujme o situácii, v ktorej Scrooge odmieta vedenie poskytované duchmi. Predstavte si, aké následky by toto rozhodnutie mohlo mať na neho a na ostatných okolo neho.
Zistite, ako by Scrooge mohol zmeniť svoje správanie, aby zabránil pochmúrnej budúcnosti, ktorú mu duch odhalí. V tomto bode Scrooge stále nevie o svojej budúcnosti, a preto jeho správanie závisí od toho, čo mu Duch budúcnosti odhalí.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka