„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Ako študenti čítajú, storyboard môže slúžiť ako užitočný referenčný denník. Tento denník (nazývaný aj mapa znakov ) umožňuje študentom získať relevantné informácie o dôležitých znakoch. Pomocou mapovania znakov študenti zaznamenajú tieto informácie, pomáhajú im sledovať a zachytiť jemnosti, ktoré robia čítanie zábavnejšie!
Môžete kliknúť na túto mapu a vytvoriť kópiu na svojom učiteľskom účte. Neváhajte ho používať tak, ako je, alebo ho upravovať pre úroveň svojej triedy. Tlač ako pracovné listy, aby študenti mohli dokončiť čítanie, je rýchly a jednoduchý spôsob, ako začleniť túto mapu znakov do vašej učebne.
Tu je príklad pre Hare:
Fyzický vzhľad:
Charakterové rysy:
dôkaz
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu znakov pre hlavné znaky.
Úroveň Stupňa 2-3
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. | Mnoho znakov a scén sa zhoduje s charakterom knihy. | Viac ako polovica znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Menej ako polovica informácií uvedených v poznámkach je správna a relevantná. |
| Snaha | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. |
Ako študenti čítajú, storyboard môže slúžiť ako užitočný referenčný denník. Tento denník (nazývaný aj mapa znakov ) umožňuje študentom získať relevantné informácie o dôležitých znakoch. Pomocou mapovania znakov študenti zaznamenajú tieto informácie, pomáhajú im sledovať a zachytiť jemnosti, ktoré robia čítanie zábavnejšie!
Môžete kliknúť na túto mapu a vytvoriť kópiu na svojom učiteľskom účte. Neváhajte ho používať tak, ako je, alebo ho upravovať pre úroveň svojej triedy. Tlač ako pracovné listy, aby študenti mohli dokončiť čítanie, je rýchly a jednoduchý spôsob, ako začleniť túto mapu znakov do vašej učebne.
Tu je príklad pre Hare:
Fyzický vzhľad:
Charakterové rysy:
dôkaz
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu znakov pre hlavné znaky.
Úroveň Stupňa 2-3
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. | Mnoho znakov a scén sa zhoduje s charakterom knihy. | Viac ako polovica znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Menej ako polovica informácií uvedených v poznámkach je správna a relevantná. |
| Snaha | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. |
Zapojiť študentov do tímovej práce organizovaním skupinovej aktivity, kde každý tím mapuje inú postavu z Top a Bottom. To zvýši účasť a pomôže študentom učiť sa od seba navzájom pri diskusii o rysoch postáv, dôkazoch a detailoch príbehu.
Určte špecifické úlohy, ako je zapisovateľ, ilustrátor a prezentér, aby každý študent prispel. Jasné role pomáhajú udržať zameranie študentov a zvyšujú efektivitu spolupráce.
Rozdajte predpripravené pracovné listy s mapou postáv a ponúknite prístup ku knihe, lepiacim poznámkam alebo digitálnym zariadeniam na referenciu. Prístup k materiálom podporuje hlbšiu diskusiu a presné vytváranie máp.
Podnecujte študentov, aby našli dôkazy z textu pre každý rys alebo detail, ktorý zaznamenajú. Výzva na citovanie príbehu posilňuje porozumenie čítania a kritické myslenie.
Pozvite každú skupinu, aby zdieľala svoju mapu postáv so triedou a vysvetlila svoje voľby. Diskusie v triede a spätná väzba posilňujú sebavedomie, objasňujú nedorozumenia a podporujú kolaboratívnu kultúru v triede.
Mapa postáv pre Tops and Bottoms je vizuálny organizér, ktorý pomáha žiakom sledovať dôležité detaily o postavách príbehu, ako je ich fyzický vzhľad, vlastnosti a podpora dôkazov z textu.
Na použitie pracovného hárku s mapou postáv vytlačte kópie pre žiakov a nechajte ich vyplniť mená postáv, vybrať obrázky a zoznam vlastností, vzhľad a dôkazy z textu pri čítaní. Tým podporíte porozumenie a zapojenie do príbehu.
Mapovanie postáv pomáha druhákom a tretiakom organizovať a zapamätať si detaily o každej postave, čím im uľahčuje sledovať dej, diskutovať o príbehu a rozvíjať hlbšie čitateľské schopnosti porozumenia.
Áno, môžete upraviť mapu postáv pre Tops and Bottoms tak, aby vyhovovala úrovni čítania vašej triedy, zjednodušením pokynov, úpravou počtu postáv alebo pridaním viet, ktoré pomôžu s odpoveďami.
V Tops and Bottoms je Zajac popísaný ako šikovný, prefíkaný, pracovitý, chudobný a niekedy sa dostáva do problémov, čo ukazuje jeho minulé riskantné rozhodnutia a odhodlanie zabezpečiť svoju rodinu.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka