The Raft od Jim LaMarche

Vizuálny Slovník

Zobraziť Aktivitu

Mapa Znakov

Zobraziť Aktivitu

Diagram Diagramu BME

Zobraziť Aktivitu

Textové Pripojenia

Zobraziť Aktivitu

Evolúcia Znakov

Zobraziť Aktivitu

Stručná osnova knihy The Raft Book (Obsahuje spojlery)

Nicky nechce stráviť leto so svojou babičkou. Nebude sa s kým hrať, a ona nevlastní ani televízor! Jeho otec mu povedal, že bude pracovať celé leto a že Nicky nemôže ísť s ním. Jeho otec hovorí, že sa bude mať dobre a že jeho stará mama si hovorí „riečna krysa“.

Nicky je smutný, keď sleduje, ako jeho otec odchádza. Jeho babička ho uvádza do vnútra, kde pripravuje večeru. Nicky sa rozhliada po dome. Pozerá sa do miestnosti, ktorá je plná skíc, kníh, rybárskeho výstroja a obrovskej rezby medveďa.

Predtým, ako Nicky začne skúmať, musí si urobiť svoje domáce práce. Potom sa chystá pokúsiť sa uloviť nejakú rybu na večeru. Znepokojuje ho, že neexistuje žiadna ryba a že musí vykonávať domáce práce.

Na druhý deň, keď Nicky neúspešne loví ryby, pláva plť. Nicky vyčistí štetec a zistí, že sú na ňom obrazy zvierat, ako staroveké jaskynné maľby; „divoký, rýchly a zadarmo“. Dostane lano a zaviaže ho k doku. Vtáky po celú dobu voľne lietajú priamo nad Nickym a plťou.

Babka o splave vie. Učí Nickyho, ako sa púšťať hore a dole po rieke. Spoločnosť im robia vtáky. Nicky si začína všímať, že plť láka zvieratá.

Nicky trávi všetok svoj voľný čas na rieke a na plti. Je vzrušený, pretože ho priťahujú nové zvieratá- mývaly, korytnačky, líšky, doláre, vydry. Nicky začne skicovať všetky zvieratá a zistí, že je celkom dobrý v kreslení.

Každý deň prináša nové zvieratá a nové dobrodružstvá. Nicky trávi čas aj so svojou babičkou. Rozpráva mu svoje minulé príbehy o rieke.

V posledný deň pri rieke sa Nicky vydáva na posledný výlet na plti. Špehuje dvoch jeleňov; srna a jej kolouch. Dieťa kolouch nemôže vyjsť po matke do strmého brehu a snaží sa uviaznuť v bahne. Nicky ide pomôcť malému kolouchovi. Plavý sa najskôr bojí, ale potom prestane bojovať, ako keby vedela, že Nicky je tu na to, aby jej pomohla. Nicky vyslobodí koloucha a odnesie ju späť k matke.

Keď sa vráti k splavu, rozhodne sa naň nakresliť koloucha. Je veľmi hrdý, že môže svojej starej mame ukázať svoju kresbu. Babka dostane olejovú farbu a spolu vyfarbia kolouchu, aby zostal na plti navždy. Babička Nickymu hovorí, že je navždy súčasťou rieky, a Nicky súhlasí a tvrdí, že je z neho teraz „riečny potkan“.

Základné otázky pre raft od Jima LaMarcheho

1. Je v poriadku o niečom súdiť alebo robiť unáhlené závery bez toho, aby ste to niekedy vyskúšali?
2. Ako príroda pomohla zmeniť Nickyho perspektívu?
3. Čo sa Nicky naučil z leta u babičky?

Často kladené otázky o knihe The Raft od Jima LaMarchea

Aké sú niektoré jednoduché nápady na plánovanie hodín na vyučovanie knihy The Raft od Jim LaMarche?

Něktoré ľahké nápady na plán hodín na vyučovanie The Raft zahŕňajú diskusiu o meniacom sa pohľade Nickyho, skúmanie tém prírody a rodiny, tvorbu kresieb zvierat podobne ako v príbehu a použitie základných otázok na podnietenie rozhovoru v triede.

Ako kniha The Raft od Jima LaMarche pomáha študentom oceniť prírodu?

The Raft povzbudzuje študentov k ocenenie prírody tým, že ukazuje, ako Nickyho zážitky na rieke a stretnutia s divokou prírodou mu pomáhajú rozvíjať rešpekt a zvedavosť voči okolitému prírodnému svetu.

Aké je posolstvo alebo morálka knihy The Raft?

Hlavné posolstvo knihy The Raft je mať otvorenú myseľ a prijímať nové skúsenosti. Taktiež učí dôležitosti rodiny, objavovania a krásy prírody.

Aké aktivity môžem použiť na preskúmanie rozvoja postáv v knihe The Raft?

Aktivity na preskúmanie rozvoja postáv v The Raft zahŕňajú mapovanie postáv, písanie denníkov o Nickyho pocitoch pred a po jeho lete, a skupinové diskusie o tom, ako sa jeho vzťah s babkou a prírodou vyvíja.

Ako môžu učitelia použiť knihu The Raft na rýchle a pútavé čítanie?

Učitelia môžu použiť The Raft na rýchle a zaujímavé čítanie zameraním sa na kľúčové scény, kladením základných otázok, povzbudzovaním študentov, aby robili predpovede, a prepojením príbehu s vlastnými skúsenosťami študentov s prírodou.