„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Vytvorenie diagramu zápletky nielen pomáha študentom osvojiť si jednotlivé časti zápletky, ale tiež posilňuje hlavné udalosti a pomáha študentom lepšie porozumieť literárnym štruktúram. Študenti môžu vytvoriť storyboard zachytávajúci naratívny oblúk v práci so šesťbunkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti dejového diagramu. V tejto aktivite študenti vytvoria vizuálny diagram deja významných udalostí v krajinách Sylvia a Aki . Pretože román sleduje dva rôzne príbehy, študenti môžu vytvoriť dejový diagram buď pre príbehy Sylvie, alebo Aki, alebo pre oba vyššie uvedené príklady. Študenti by mali identifikovať hlavné body obratu v románe, ako sú Expozícia, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť vizuálny diagram zápletky pre Sylvia & Aki .
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 4-6
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Grafy Grafu a Naračné Oblúky
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Dizajn | Bunky obsahujú obrázky, ktoré pomáhajú rozprávať príbeh a neprekážajú v porozumení. Popisy zodpovedajú obrázkom. | Popisy sa nie vždy zhodujú s obrázkami. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Zápletka | Každá zo šiestich buniek predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poradí od začiatku do konca. | Dve alebo menej buniek sú nefunkčné alebo na paneli deja chýbajú dôležité informácie. | Chýbajú dôležité informácie a/alebo tri alebo viac buniek je nefunkčných. |
| Pravopis a Gramatiku | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nebránia porozumeniu. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni úplnému porozumeniu. | Text je ťažko zrozumiteľný. |
Vytvorenie diagramu zápletky nielen pomáha študentom osvojiť si jednotlivé časti zápletky, ale tiež posilňuje hlavné udalosti a pomáha študentom lepšie porozumieť literárnym štruktúram. Študenti môžu vytvoriť storyboard zachytávajúci naratívny oblúk v práci so šesťbunkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti dejového diagramu. V tejto aktivite študenti vytvoria vizuálny diagram deja významných udalostí v krajinách Sylvia a Aki . Pretože román sleduje dva rôzne príbehy, študenti môžu vytvoriť dejový diagram buď pre príbehy Sylvie, alebo Aki, alebo pre oba vyššie uvedené príklady. Študenti by mali identifikovať hlavné body obratu v románe, ako sú Expozícia, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť vizuálny diagram zápletky pre Sylvia & Aki .
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 4-6
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Grafy Grafu a Naračné Oblúky
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Dizajn | Bunky obsahujú obrázky, ktoré pomáhajú rozprávať príbeh a neprekážajú v porozumení. Popisy zodpovedajú obrázkom. | Popisy sa nie vždy zhodujú s obrázkami. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Zápletka | Každá zo šiestich buniek predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poradí od začiatku do konca. | Dve alebo menej buniek sú nefunkčné alebo na paneli deja chýbajú dôležité informácie. | Chýbajú dôležité informácie a/alebo tri alebo viac buniek je nefunkčných. |
| Pravopis a Gramatiku | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nebránia porozumeniu. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni úplnému porozumeniu. | Text je ťažko zrozumiteľný. |
Usporiadať študentské diagramy deja po celej triede a pozvať študentov, aby prechádzali a prezreli si prácu ostatných. Toto podporuje učenie od seba a pomáha študentom oceniť rôzne interpretácie štruktúry príbehu.
Vysvetliť účel a pravidlá prehliadky galérie. Podporovať študentov, aby dávali pozitívnu, špecifickú spätnú väzbu na diagramy spolužiakov a hľadať kreatívne prístupy k zobrazeniu udalostí.
Distribuovať komentárové karty alebo lepiace poznámky, aby mohli študenti zanechať krátke, konštruktívne komentáre alebo otázky pri každom diagrame deja. Toto buduje spolupracujúce prostredie v triede a posilňuje schopnosti literárnej analýzy.
Viesť celotriednu diskusiu po prehliadke, zameranú na vzory, jedinečné nápady alebo otázky, ktoré vznikli. Vyzdvihnúť silné príklady a osláviť tvorivé myslenie na prehĺbenie porozumenia študentov o štruktúre deja.
Diagram zápletky je grafický organizér, ktorý mapuje hlavné udalosti v príbehu, ako je expozícia, stúpajúca akcia, vrchol, klesajúca akcia a rozuzlenie. Pre Sylviu & Aki môžete použiť diagram zápletky na vizuálne sledovanie kľúčových momentov v Sylviinom alebo Akiho príbehu, alebo oboch, aby študenti lepšie pochopili štruktúru príbehu.
Na vytvorenie vizuálneho diagramu zápletky pre Sylviu & Aki nechajte študentov rozdeliť príbeh na šesť častí: Názov, Expozícia, Stúpajúca akcia, Vrchol, Klesajúca akcia a Rozuzlenie. Študenti by mali nakresliť alebo vybrať obrázky a napísať krátke popisy pre každú sekciu, aby ilustrovali hlavné udalosti a zvraty v románe.
Hlavné udalosti, ktoré treba zahrnúť, sú Expozícia (predstavenie postáv a prostredia), Stúpajúca akcia (konflikty a výzvy), Vrchol (zvrat v príbehu), Klesajúca akcia (události po vrchole) a Rozuzlenie (ako príbeh skončí). Vyberte kľúčové momenty z cesty Sylvie alebo Akiho, alebo oboch, na vyplnenie každej sekcie.
Tvorba diagramu zápletky pomáha študentom vizuálne organizovať príbeh, čím je jednoduchšie identifikovať hlavné udalosti a pochopiť štruktúru Sylvia & Aki. Táto aktivita tiež posilňuje schopnosti porozumenia a pomáha študentom diskutovať a spomínať si na dôležité zápletky.
Áno, študenti môžu vytvoriť samostatné diagramy zápletky pre príbehy Sylvie a Aki, aby porovnali ich skúsenosti, výzvy a rozuzlenia. Tento prístup podporuje hlbšie porozumenie každého postavy a zdôrazňuje dvojitú naratívnu štruktúru románu.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka