„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Časové osi sú pre študentov užitočným spôsobom, ako usporiadať fakty, ľudí a udalosti a predstaviť si, ako určité udalosti ovplyvnili tie, ktoré nasledovali. Použitím Storyboard That Creator na zostavenie časovej osi študenti idú nad rámec jednoduchého zapamätania si dátumov a sú schopní kriticky premýšľať o tom, ako znázorniť a opísať dôležité udalosti.
Tento príklad poukazuje na niekoľko dôležitých dátumov, ktoré viedli k Deklarácii nezávislosti , avšak je možné použiť akúkoľvek tému! Učitelia by mohli nechať študentov, aby vytvorili časové línie konkrétnych historických období, ktoré študujú. Mohli by ilustrovať vývoj témy v priebehu vekov, ako je história volebných práv alebo história kníhtlače! Časové osi by sa v ELA mohli použiť na zobrazenie priebehu udalostí v príbehu alebo biografii života človeka. Možnosti sú nekonečné!
Ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi nech študenti vytvoria plagát časovej osi alebo časovú os veľkosti pracovného hárka , ktoré začlenia do prezentácie alebo prechádzky galériou. K tejto úlohe môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho upravili pokyny.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte časovú os v chronologickom poradí s presnými dátumami, popismi. a ilustrácie 5-10 dôležitých udalostí týkajúcich sa vašej témy.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: 5-10 udalostí uvedených so správnymi dátumami, 1-3 vetným popisom a vhodnou ilustráciou.
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Časovej osi
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Časové osi sú pre študentov užitočným spôsobom, ako usporiadať fakty, ľudí a udalosti a predstaviť si, ako určité udalosti ovplyvnili tie, ktoré nasledovali. Použitím Storyboard That Creator na zostavenie časovej osi študenti idú nad rámec jednoduchého zapamätania si dátumov a sú schopní kriticky premýšľať o tom, ako znázorniť a opísať dôležité udalosti.
Tento príklad poukazuje na niekoľko dôležitých dátumov, ktoré viedli k Deklarácii nezávislosti , avšak je možné použiť akúkoľvek tému! Učitelia by mohli nechať študentov, aby vytvorili časové línie konkrétnych historických období, ktoré študujú. Mohli by ilustrovať vývoj témy v priebehu vekov, ako je história volebných práv alebo história kníhtlače! Časové osi by sa v ELA mohli použiť na zobrazenie priebehu udalostí v príbehu alebo biografii života človeka. Možnosti sú nekonečné!
Ako alternatívu k rozvrhnutiu časovej osi nech študenti vytvoria plagát časovej osi alebo časovú os veľkosti pracovného hárka , ktoré začlenia do prezentácie alebo prechádzky galériou. K tejto úlohe môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby ste študentom poskytli veľa možností a podľa toho upravili pokyny.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte časovú os v chronologickom poradí s presnými dátumami, popismi. a ilustrácie 5-10 dôležitých udalostí týkajúcich sa vašej témy.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: 5-10 udalostí uvedených so správnymi dátumami, 1-3 vetným popisom a vhodnou ilustráciou.
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Časovej osi
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Poskytnite grafické organizéry na pomoc študentom rozložiť ich výskum na zvládnuteľné časti. Začnite jednoduchou tabuľkou alebo šablónou, kde si študenti môžu poznamenať kľúčové dátumy, udalosti a krátke poznámky pred zostavením svojej časovej osi. Táto podporuje organizáciu a zabezpečuje, že žiadne dôležité detaily nebudú vynechané.
Ukážte príklady významných udalostí a vysvetlite, prečo sú dôležité. Diskutujte so študentmi, ako rozpoznávať zvraty alebo momenty zmeny v téme. Táto buduje kritické myslenie a pomáha študentom zamerať sa na relevantné informácie.
Učte študentov, ako nájsť spoľahlivé zdroje, ako sú učebnice, databázy knižníc a renomované webové stránky. Podporujte overovanie faktov z viacerých zdrojov, aby ste zabezpečili presnosť ich časových osí. Táto podporuje gramotnosť v oblasti informácií a zodpovedné výskumné návyky.
Poskytnite podnety, ako napríklad: „Táto udalosť bola dôležitá, pretože…“ alebo „V dôsledku tejto udalosti…“. Tieto začiatky pomáhajú študentom jasne vysvetliť, prečo je každá udalosť dôležitá, a zlepšiť ich písomnú sebadôveru.
Nechajte študentov vymeniť si časové osi a poskytnite spätnú väzbu pomocou jednoduchého kontrolného zoznamu. Toto podporuje spoluprácu a pomáha študentom rozpoznať silné stránky a oblasti na zlepšenie vo vlastnej práci.
Projekt časovej osi histórie je vzdelávacia aktivita, pri ktorej žiaci usporiadajú kľúčové udalosti, osoby a dátumy z historického obdobia alebo témy v chronologickom poradí. Tento projekt pomáha žiakom vizualizovať príčinu a následok a pochopiť sled historických udalostí.
Na vytvorenie časovej osi pomocou Storyboard That začnite výberom šablóny časovej osi, pridajte 5-10 dôležitých udalostí s presnými dátumami, napíšte krátky popis ku každej a ilustrujte každú udalosť pomocou postáv a scén. Uložte hotovú časovú os na prezentáciu alebo zdieľanie.
Skvelé témy zahŕňajú Vyhlásenie nezávislosti, históriu volebného práva, vynález tlače, životopisy slávnych ľudí alebo udalosti z románu. Vyberte témy, ktoré sú v súlade s aktuálnymi učivami alebo záujmami žiakov.
Silný projekt časovej osi by mal obsahovať 5-10 udalostí v chronologickom poradí, každú s správnym dátumom, krátkym popisom (1-3 vety) a originálnou ilustráciou pre každú udalosť.
Časové osi povzbuzujú študentov, aby analyzovali vzťahy medzi udalosťami, rozpoznávali vzory a uvažovali, ako predchádzajúce udalosti ovplyvnili neskoršie. To prehlbuje ich pochopenie mimo memorovania dátumov a podporuje kritické myslenie.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka