Cesta Hrdinu: Plán Hodiny o Gilgamešovi od Storyboard That
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/sk/lesson-plans/staroveká-mezopotámia/hrdinská-cesta
Epos o Gilgamešovi Témy
Viac možností
Prehľad Plánu Hodiny
Šablóna a Pokyny pre Triedu
Študentská Rubrika
Prehľad Plánu Hodiny Accordion Arrow

Prehľad Plánu Hodiny


Epos o Gilgamešovi je pre študentov dokonalým spôsobom, ako preskúmať bežnú šablónu pre dobrodružné príbehy známe ako „ Cesta hrdinu “. Toto je opakujúci sa vzor štádií, ktoré mnohí hrdinovia podstupujú v priebehu svojich príbehov. Joseph Campbell, americký mytológ, spisovateľ a lektor, artikuloval tento cyklus po preskúmaní a preskúmaní mnohých mýtov a príbehov z rôznych časových období a oblastí sveta. Zistil, že všetky zdieľajú základné princípy. To viedlo k Hero's Journey , známej aj ako Monomyth.


Študenti môžu vytvoriť storyboard, ktorý zdôrazňuje tri hlavné črty cesty hrdinu: obyčajný svet, prekročenie prahu a zmierenie. Učitelia môžu túto aktivitu rozšíriť tak, aby študenti vytvorili storyboard, ktorý obsahuje všetkých dvanásť etáp, ak je to potrebné! Učitelia môžu k úlohe pridať toľko šablón, koľko chcú, aby sa odlíšili a poskytli študentom výber.


Šablóna a Pokyny pre Triedu Accordion Arrow

Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)



Pokyny pre študentov

Využite príbeh Eposu o Gilgamešovi a zmapujte ho do naratívnej štruktúry Hrdinovej cesty.


  1. Kliknite na „Spustiť priradenie“.
  2. Vytvorte storyboard o Epose o Gilgamešovi , ktorý vyzdvihne tri hlavné črty hrdinovej cesty: obyčajný svet, prekročenie prahu a zmierenie.
  3. Zahrňte popisy a vhodné ilustrácie pre každý prvok hrdinovej cesty.

Epic of Gilgamesh Themes Template
Viac možností

Odkaz na Plán Lekcie

Úroveň Stupňa 9-10

Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)

Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner

Typ Aktivity: Cesta Hrdinov


Študentská Rubrika Accordion Arrow

Študentská Rubrika

(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)


Heroic Journey Rubrika
Príkladný
20 Points 		Zbehlý
17 Points 		Záslužný
13 Points 		Skúste Znova
10 Points
Obsah
  • Etapy a kroky cesty hrdinu sú príkladné a hravo sa aplikujú na hrdinu jasne, presne a správne. Znalosť a príklady archetypálneho hrdinu sú zjavné. Veľké príklady sa používajú na podporu tvrdení.
    		•
  • Väčšina fáz a krokov cesty hrdinu sú presne aplikované na hrdinu. Silná znalosť archetypálneho hrdinu je zjavná a niektoré vlastnosti, ale nie všetky, sa uplatňujú. Na podporu tvrdení sa používa veľa príkladov.
    		•
  • Niektoré etapy a kroky cesty hrdinu sú presne aplikované na ich hrdinu. Niektoré vedomosti archetypálneho hrdinu sú zjavné a používané, ale nestačia. Niektoré príklady sa používajú na podporu nárokov.
    		•
  • Etapy a kroky cesty hrdinu sú nesprávne aplikované na ich hrdinu, alebo nie sú začlenené dostatok etáp. Malá znalosť archetypálneho hrdinu je zrejmá. Niekoľko príkladov sa nepoužíva na podporu tvrdení.
    		•
    Organizácie
  • Stupne a kroky cesty hrdinov sú v logickom poradí Prvky sú jasne označené Obrázky sa používajú a ideálne prenesú ideu
    		•
  • Mnohé štádiá a kroky cesty hrdinu sú v poriadku. Väčšina obrazových panelov je presne označená. Niektoré obrázky nemusia byť jasné alebo úplné
    		•
  • Niektoré etapy alebo kroky cesty hrdinu sú mimo poriadku. Mnohé panely NIE boli označené príslušným prvkom cesty. Obrázky chýbajú, nejasné alebo vyžadujú vysvetlenie.
    		•
  • Mnohé štádiá a kroky cesty hrdinu sú zmätené alebo úplne nevhodné. Obrázky zo storočia neboli označené prvkami cesty. Používa sa málo obrázkov, alebo scéna je neorganizovaná.
    		•
    Vizuálne Prvky
    Všetky obrázky demonštrujú úsilie, upútajú pozornosť a jasne komunikujú vizuálne zodpovedajúci prvok cesty hrdinov.
    Mnoho obrázkov ukazuje úsilie a jasne komunikuje, ako sa v príbehu nachádza prvok cesty hrdinov.
    Niektoré obrázky sa zdajú byť ponáhľané alebo nezaujímavé. Spojenia s prvkami cesty hrdinu sú neviditeľné alebo nejasné.
    Zobrazí sa málo obrázkov. Objavuje sa scenár, alebo nedokončený. Spojenia a prvky sú veľmi nejasné.
    Konvencie
    Existujú len malé chyby v gramatike, interpunkcii, pravopisu alebo používaní, ak nejaké existujú.
    Existuje niekoľko chýb v gramatike, interpunkcii, pravopisu alebo používaní.
    Existuje veľa chýb v gramatike, interpunkcii, pravopisu alebo používaní.
    Existujú veľa chýb v gramatike, interpunkcii, hláskovaní alebo používaní, ktoré znižujú prácu.
    Kreativita / Effort
    Táto príručka by mohla byť použitá ako príkladný model a je jedným z najvýraznejších projektov.
    Kreativita je evidentná a konečný produkt je obdivuhodný.
    Tvorivosť a úsilie chýbajú. Bola potrebná ďalšia pomoc.
    Tvorivosť a úsilie chýbajú. Bola potrebná ďalšia pomoc.


    Prehľad Plánu Hodiny


    Epos o Gilgamešovi je pre študentov dokonalým spôsobom, ako preskúmať bežnú šablónu pre dobrodružné príbehy známe ako „ Cesta hrdinu “. Toto je opakujúci sa vzor štádií, ktoré mnohí hrdinovia podstupujú v priebehu svojich príbehov. Joseph Campbell, americký mytológ, spisovateľ a lektor, artikuloval tento cyklus po preskúmaní a preskúmaní mnohých mýtov a príbehov z rôznych časových období a oblastí sveta. Zistil, že všetky zdieľajú základné princípy. To viedlo k Hero's Journey , známej aj ako Monomyth.


    Študenti môžu vytvoriť storyboard, ktorý zdôrazňuje tri hlavné črty cesty hrdinu: obyčajný svet, prekročenie prahu a zmierenie. Učitelia môžu túto aktivitu rozšíriť tak, aby študenti vytvorili storyboard, ktorý obsahuje všetkých dvanásť etáp, ak je to potrebné! Učitelia môžu k úlohe pridať toľko šablón, koľko chcú, aby sa odlíšili a poskytli študentom výber.


    Pokyny pre Šablóny a Triedy

    (Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)



    Pokyny pre študentov

    Využite príbeh Eposu o Gilgamešovi a zmapujte ho do naratívnej štruktúry Hrdinovej cesty.


    1. Kliknite na „Spustiť priradenie“.
    2. Vytvorte storyboard o Epose o Gilgamešovi , ktorý vyzdvihne tri hlavné črty hrdinovej cesty: obyčajný svet, prekročenie prahu a zmierenie.
    3. Zahrňte popisy a vhodné ilustrácie pre každý prvok hrdinovej cesty.

    Epic of Gilgamesh Themes Template
    Viac možností

    Odkaz na Plán Lekcie

    Úroveň Stupňa 9-10

    Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)

    Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner

    Typ Aktivity: Cesta Hrdinov


    Študentská Rubrika

    (Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)


    Heroic Journey Rubrika
    Príkladný
    20 Points     		Zbehlý
    17 Points     		Záslužný
    13 Points     		Skúste Znova
    10 Points
    Obsah
  • Etapy a kroky cesty hrdinu sú príkladné a hravo sa aplikujú na hrdinu jasne, presne a správne. Znalosť a príklady archetypálneho hrdinu sú zjavné. Veľké príklady sa používajú na podporu tvrdení.
    		•
  • Väčšina fáz a krokov cesty hrdinu sú presne aplikované na hrdinu. Silná znalosť archetypálneho hrdinu je zjavná a niektoré vlastnosti, ale nie všetky, sa uplatňujú. Na podporu tvrdení sa používa veľa príkladov.
    		•
  • Niektoré etapy a kroky cesty hrdinu sú presne aplikované na ich hrdinu. Niektoré vedomosti archetypálneho hrdinu sú zjavné a používané, ale nestačia. Niektoré príklady sa používajú na podporu nárokov.
    		•
  • Etapy a kroky cesty hrdinu sú nesprávne aplikované na ich hrdinu, alebo nie sú začlenené dostatok etáp. Malá znalosť archetypálneho hrdinu je zrejmá. Niekoľko príkladov sa nepoužíva na podporu tvrdení.
    		•
    Organizácie
  • Stupne a kroky cesty hrdinov sú v logickom poradí Prvky sú jasne označené Obrázky sa používajú a ideálne prenesú ideu
    		•
  • Mnohé štádiá a kroky cesty hrdinu sú v poriadku. Väčšina obrazových panelov je presne označená. Niektoré obrázky nemusia byť jasné alebo úplné
    		•
  • Niektoré etapy alebo kroky cesty hrdinu sú mimo poriadku. Mnohé panely NIE boli označené príslušným prvkom cesty. Obrázky chýbajú, nejasné alebo vyžadujú vysvetlenie.
    		•
  • Mnohé štádiá a kroky cesty hrdinu sú zmätené alebo úplne nevhodné. Obrázky zo storočia neboli označené prvkami cesty. Používa sa málo obrázkov, alebo scéna je neorganizovaná.
    		•
    Vizuálne Prvky
    Všetky obrázky demonštrujú úsilie, upútajú pozornosť a jasne komunikujú vizuálne zodpovedajúci prvok cesty hrdinov.
    Mnoho obrázkov ukazuje úsilie a jasne komunikuje, ako sa v príbehu nachádza prvok cesty hrdinov.
    Niektoré obrázky sa zdajú byť ponáhľané alebo nezaujímavé. Spojenia s prvkami cesty hrdinu sú neviditeľné alebo nejasné.
    Zobrazí sa málo obrázkov. Objavuje sa scenár, alebo nedokončený. Spojenia a prvky sú veľmi nejasné.
    Konvencie
    Existujú len malé chyby v gramatike, interpunkcii, pravopisu alebo používaní, ak nejaké existujú.
    Existuje niekoľko chýb v gramatike, interpunkcii, pravopisu alebo používaní.
    Existuje veľa chýb v gramatike, interpunkcii, pravopisu alebo používaní.
    Existujú veľa chýb v gramatike, interpunkcii, hláskovaní alebo používaní, ktoré znižujú prácu.
    Kreativita / Effort
    Táto príručka by mohla byť použitá ako príkladný model a je jedným z najvýraznejších projektov.
    Kreativita je evidentná a konečný produkt je obdivuhodný.
    Tvorivosť a úsilie chýbajú. Bola potrebná ďalšia pomoc.
    Tvorivosť a úsilie chýbajú. Bola potrebná ďalšia pomoc.


    Ako Pomôcť Študentom Napísať Moderné Spracovanie Eposu Alebo Cesty Hrdinu

    1

    Diskutujte o Prvkoch Epiky

    Aby sme študentom pomohli napísať epos, je dôležité s nimi diskutovať o prvkoch, ktoré sú súčasťou eposu. Učitelia môžu uviesť tieto prvky a podrobne o nich jeden po druhom diskutovať. Povedzte študentom, ako môžu tieto prvky urobiť relevantnejšími pre moderné publikum a zároveň zachovať podstatu eposu.

    2

    Použite Príklad

    Keď sa študenti lepšie zoznámia s prvkami eposu alebo cesty hrdinu, učitelia ich môžu požiadať, aby si epos prečítali a naviedli ich, ako ho možno premeniť na modernú cestu. Študentom to pomôže analyzovať proces a prísť s novými nápadmi pre svoje vlastné projekty.

    3

    Začleniť Technológiu

    Povzbudzujte študentov, aby používali technológiu a moderné koncepty a nápady vo svojom vlastnom epose. Vďaka tomu bude projekt relevantnejší pre dnešnú spoločnosť a zobrazí vhodnejší obraz. Študenti môžu tiež porovnávať a analyzovať témy prítomné v rôznych eposoch a použiť ich ako inšpiráciu pre svoje vlastné tvorivé písanie.

    4

    Podporujte Kreativitu

    Vytváranie moderných úprav starých literárnych spisov si od študentov vyžaduje veľa úsilia a kreativity. Učitelia môžu viesť študentov týmto procesom a zapojiť ich do cvičení, ktoré im môžu pomôcť podporiť kreativitu a zlepšiť schopnosti kritického myslenia.

    5

    Reflektujte a Recenzujte

    Po dokončení úlohy požiadajte študentov, aby zvážili proces uvedenia tradičného eposu alebo cesty hrdinu do dnešnej doby. Porozprávajte sa o tom, čo sa naučili o kultúrnych zmenách, rozprávaní príbehov a pretrvávajúcom vplyve týchto klasických príbehov.

    Často Kladené Otázky o Epose o Gilgamešovej Ceste Hrdinu

    Aké prvky Eposu sú prítomné v Hrdinovej ceste v Epose o Gilgamešovi?

    Ako na tradičnej hrdinskej ceste, Gilgameš sa stretáva s priateľmi a nepriateľmi, čelí prekážkam, mení sa ako človek a nakoniec sa usiluje o nesmrteľnosť a poznanie. Všetky tieto prvky robia Gilgamešovu cestu zaujímavejšou a pomáhajú pri rozvíjaní prominentných tém.

    Z akého dôvodu je v Epose o Gilgamešovi Cédrový les?

    Znakom udatného questu je Cédrový les. Práve v tomto kľúčovom bode Gilgamešovho hľadania kráčajú spolu s Enkiduom do lesa, aby zabili Humbabu, strážcu brány.

    Aký význam má smrteľnosť a nesmrteľnosť počas Gilgamešovej cesty?

    V epose je Gilgamešovo hľadanie nesmrteľnosti a jeho strach zo smrti podrobne preskúmané. Nakoniec zistí, že akceptovanie smrti a zanechanie trvalého odkazu je nevyhnutné pre zmysluplný život. Tieto témy prinášajú dôležité posolstvá, ktoré sú v modernej dobe stále aktuálne.




    Zobraziť Všetky Učiteľské Zdroje

    Posudky

    „Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“
    –K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
    "Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."
    – Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
    „Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“
    - Učiteľ tretieho ročníka
    https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/sk/lesson-plans/staroveká-mezopotámia/hrdinská-cesta
    © 2026 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
    StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky