„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Webové stránky sú vynikajúcim nástrojom, ktorý pomáha študentom systematicky a vizuálne organizovať fakty. Študenti vykonajú prieskum v Kalifornii a pomocou predloženej prázdnej šablóny ukážu, čo sa naučili. Potom vytvoria šesťbunkovú sieť, ktorá obsahuje štátne motto, kvet, strom a vtáky, hlavné mesto a ďalšie veľké mestá, slávneho občana, dátum štátnosti, prezývku a zaujímavé turistické miesto pre Kaliforniu . Túto aktivitu je možné použiť ako súčasť jednotky regiónov Spojených štátov alebo ako súčasť jednotky informačného výskumu.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte 6-bunkový web, ktorý obsahuje štátne motto, kvet, strom a vták, hlavné mesto a ďalšie veľké mestá, slávneho občana, dátum štátnosti, prezývku a zaujímavé turistické miesto pre Kaliforniu.
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 3-6
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Spider Mapy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Všetkých päť buniek má dôkladné informácie o štáte. Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety. | Tri alebo štyri bunky obsahujú informácie o stave. Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné. | Dve alebo menej buniek obsahuje informácie o stave alebo informácie sú nepresné. Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú popisy pomocou vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s popismi, ale je ťažké ich pochopiť. | Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi. |
| Dôkaz o Námahe | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Webové stránky sú vynikajúcim nástrojom, ktorý pomáha študentom systematicky a vizuálne organizovať fakty. Študenti vykonajú prieskum v Kalifornii a pomocou predloženej prázdnej šablóny ukážu, čo sa naučili. Potom vytvoria šesťbunkovú sieť, ktorá obsahuje štátne motto, kvet, strom a vtáky, hlavné mesto a ďalšie veľké mestá, slávneho občana, dátum štátnosti, prezývku a zaujímavé turistické miesto pre Kaliforniu . Túto aktivitu je možné použiť ako súčasť jednotky regiónov Spojených štátov alebo ako súčasť jednotky informačného výskumu.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte 6-bunkový web, ktorý obsahuje štátne motto, kvet, strom a vták, hlavné mesto a ďalšie veľké mestá, slávneho občana, dátum štátnosti, prezývku a zaujímavé turistické miesto pre Kaliforniu.
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 3-6
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Spider Mapy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Všetkých päť buniek má dôkladné informácie o štáte. Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety. | Tri alebo štyri bunky obsahujú informácie o stave. Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné. | Dve alebo menej buniek obsahuje informácie o stave alebo informácie sú nepresné. Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú popisy pomocou vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s popismi, ale je ťažké ich pochopiť. | Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi. |
| Dôkaz o Námahe | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Predvádzajte študentskú tvorbu vytvorením triednej výstavy alebo digitálnej galérie ich kalifornských webov. Toto podporuje hrdosť a vzbudzuje záujem o výskumné projekty.
Zdieľajte hodnotiacu škálu alebo kontrolný zoznam aby študenti vedeli, čo majú zahrnúť a ako bude ich práca hodnotená. Toto pomáha študentom sústrediť sa a zabezpečuje, že sú pokryté všetky kľúčové prvky.
Ukážte každý krok na tabuli alebo projektore, vysvetľujúc vaše voľby ilustrácií a súhrnov. Vidieť proces pomáha študentom pochopiť očakávania a zmierniť úzkosť.
Navádzajte študentov na použitie kníh, dôveryhodných webových stránok a videí na získavanie faktov o Kalifornii. Rôzne zdroje rozvíjajú výskumné schopnosti a prehlbujú porozumenie.
Zoskupte študentov na výmenu webov a ponúknite pochvaly plus jednu návrh na zlepšenie. Toto rozvíja schopnosti úpravy a komunitu v triede.
Šesť-bunková sieť je vizuálny grafický organizér so šiestimi sekciami, z ktorých každá je venovaná inému téme o Kalifornii, ako je jej štátne motto, kvetina, strom, vták, hlavné mestá, slávni občania, dátum štátnej nezávislosti, prezývka a turistické miesta.
Vediť študentov k zhromažďovaniu kľúčových faktov o Kalifornii, organizovať ich pomocou šablóny siete, pridávať krátke súhrny a ilustrovať každý fakt. Tým sa učenie stáva zábavnejším a pomáha s uchovávaním informácií.
Zahrnujte štátne motto, kvetinu, strom, vtáka, hlavné a veľké mestá, slávneho občana, dátum štátnej nezávislosti, prezývku a významné turistické miesto, aby ste poskytli komplexný prehľad.
Pavúčie mapy pomáhajú študentom vizuálne organizovať informácie, čím uľahčujú pochopenie a zapamätanie si zložitých faktov. Tiež podporujú tvorivé myslenie a systematický výskum.
Príkladom slávneho občana je Cezar Chávez, známy vodca práce. Populárne turistické miesto je Národný park Yosemite, známy svojou úchvatnou prírodnou krásou.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka