„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Čítaná kniha Angela DiTerlizziho Čarovná napriek tomu je príbehom, ktorý nadväzuje na koncept „sily myslenia“ „sily ešte“. V rytmickej poézii a krásnych ilustráciách opisuje mnoho úžasných zručností a vzrušujúcich nových vecí, ktoré sa človek musí ešte naučiť a robiť. Po prečítaní a prediskutovaní príbehu si študenti môžu vytvoriť storyboard s 3-5 ilustráciami vecí, ktoré sa chcú tento rok naučiť a vyskúšať . Mali by obsahovať podrobný popis v rámčekoch s titulkami pre každú ilustráciu. Učitelia môžu ako lešenie chcieť, aby študenti vyplňovali iba obrázky, ako ukazuje tento príklad príbehu. Tieto storyboardy by tiež boli farebnou a inšpiratívnou výzdobou triedy!
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte storyboard, ktorý bude ilustrovať váš „čarovný zážitok“: niektoré z vecí, ktoré sa chcete tento rok naučiť a robiť !!
Úroveň Stupňa 3-6
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Skupina
Typ Aktivity: Späť do školy so Storyboard That
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety. | Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné. | Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Čítaná kniha Angela DiTerlizziho Čarovná napriek tomu je príbehom, ktorý nadväzuje na koncept „sily myslenia“ „sily ešte“. V rytmickej poézii a krásnych ilustráciách opisuje mnoho úžasných zručností a vzrušujúcich nových vecí, ktoré sa človek musí ešte naučiť a robiť. Po prečítaní a prediskutovaní príbehu si študenti môžu vytvoriť storyboard s 3-5 ilustráciami vecí, ktoré sa chcú tento rok naučiť a vyskúšať . Mali by obsahovať podrobný popis v rámčekoch s titulkami pre každú ilustráciu. Učitelia môžu ako lešenie chcieť, aby študenti vyplňovali iba obrázky, ako ukazuje tento príklad príbehu. Tieto storyboardy by tiež boli farebnou a inšpiratívnou výzdobou triedy!
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte storyboard, ktorý bude ilustrovať váš „čarovný zážitok“: niektoré z vecí, ktoré sa chcete tento rok naučiť a robiť !!
Úroveň Stupňa 3-6
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Skupina
Typ Aktivity: Späť do školy so Storyboard That
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety. | Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné. | Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Podporte študentov v prezentovaní ich Magické ešte storyboardov spolužiakom. To zvyšuje sebavedomie a vytvára pozitívne, podporujúce prostredie v triede.
Ukážte študentom, ako prezentovať tým, že najskôr ukážete vlastný storyboard. Predveďte jasnú reč a opis vašich obrázkov a titulkov.
Usporiadajte storyboardy po miestnosti a nechajte študentov prechádzať a pozrieť si ich. Pozvite študentov, aby zanechali pozitívne poznámky alebo komentáre svojim spolužiakom.
Poskytnite viet začiatkov ako „Páči sa mi, ako...“ alebo „Tvoja fotografia ma prinútila zamyslieť sa nad...“, ktoré pomôžu študentom poskytnúť konštruktívnu spätnú väzbu svojim spolužiakom.
Vedi skupinovú diskusiu o tom, čo si študenti všimli alebo sa naučili z storyboardov ostatných. Vyzdvihnite spoločné ciele a jedinečné ambície na budovanie komunity.
Aktivita 'Magical Yet' je kreatívna hodina inšpirovaná knihou The Magical Yet, kde študenti ilustrujú a opisujú veci, ktoré sa tešia naučiť alebo vyskúšať počas školského roka, čím podporujú rastové myslenie a sebahodnotenie.
Na vytvorenie storyboardu nakreslite 3-5 obrázkov, ktoré ukazujú, čo sa chcete naučiť alebo dosiahnuť, pridajte popisky opisujúce každý z nich a dajte svojmu storyboardu osobný názov ako "Masonov Magical Yet". Použite scény, postavy a predmety na reprezentáciu vašich cieľov.
Príklady cieľov zahŕňajú: čítanie novej knihy, naučenie sa matematickej alebo vedeckej zručnosti, skúšku na divadelné predstavenie, zlepšenie v športe alebo naučenie sa hudobného nástroja.
'Power of yet' povzbudzuje študentov, aby vnímali výzvy ako príležitosti na rast, čo im pomáha budovať odolnosť, vytrvalosť a pozitívny postoj k učeniu nových zručností.
Áno, hodina 'Magical Yet' môže byť vykonaná individuálne alebo ako skupinová aktivita, čo ju robí prispôsobivou rôznym potrebám triedy a preferenciám študentov.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka