Vyhľadávanie
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/sk/lesson-plans/sea-fever-john-masefield
Plány Lekcie Mora Sea Fever John Masefield

„Morská horúčka“ je jedným z najznámejších diel anglického básnika Johna Masefielda. Masefield vo svojej lyrickej básni využíva mnoho poetických pomôcok, ktoré efektívne sprostredkúvajú rečnícku túžbu a lásku k námornému životu. Sám Masefield, námorník, sa pri vytváraní živých obrazov básne spoliehal na svoje vlastné skúsenosti. Obrazný jazyk, aliterácia, pravidelná riekanka a dokonca aj rytmus spevu pomáhajú oživiť zážitok námorníka na mori. Mladí študenti poézie to budú považovať za prístupný úvod k mnohým najúčinnejším konvenciám poézie.


Aktivity študentov pre Morská Horúčka



„Morská horúčka“ sa prvýkrát objavila v básnickej zbierke Johna Masefielda z roku 1902, Balady so slanou vodou . Zbierka bola ovplyvnená Masefieldovými vlastnými rokmi strávenými na mori počas jeho dospievania. Nešťastný na internáte, Masefield odišiel, aby sa stal obchodným námorníkom vo veku 15 rokov. Jeho láska k moru a úcta k prírode, ktorá ho obklopovala, prenikli do jeho poézie. Študenti, ktorí čítajú „Morskú horúčku“, budú považovať Masefieldovo nadšenie za evidentné, ale môžu potrebovať znalosti v niekoľkých námorných termínoch uvedených nižšie.


Kopanie kolesa: trhavé pohyby ľavého a pravého kolesa lode

Dlhý trik: obdobie služby; obrazne smrť

Hviezda, ktorá ju má riadiť: Námorní navigátori sa pri určovaní ich polohy na mori spoliehali na polohy hviezd. Námorníci používali nástroj nazývaný sextant na meranie uhla od horizontu k slnku alebo k večernej hviezde. Uhol a denná doba by sa potom použili na výpočet zemepisnej šírky lode.



Základné otázky pre „morskú horúčku“

  1. Ako skúsenosti z našej minulosti ovplyvňujú naše túžby v prítomnosti?
  2. Ako obrazný jazyk básne ovplyvňuje jej tón?
  3. Aké je spojenie medzi cestou na mori a životnou cestou?

Ako na to s knihou Morská horúčka od Johna Masefielda

1

Zapojte študentov do tvorivej ilustrácie poézie pre "Sea Fever"

Pozvánka na vizualizáciu básne vytvorením vlastných ilustrácií. Spájanie umenia s poéziou pomáha prehĺbiť porozumenie a sprístupňuje abstraktné obrazy mladším študentom.

2

Poskytnite pozadie na námorné výrazy pred čítaním

Vysvetlite kľúčovú námornú slovnú zásobu ako "wheel’s kick" a "star to steer her by" pomocou vizuálov alebo rýchlych príbehov. Ujasnenie výrazov podporuje porozumenie a buduje dôveru študentov.

3

Viednite študentov k identifikácii poetických prostriedkov v kontexte

Zvýraznite príklady obrazného jazyka, rýmu a rytmu v básni. Ukážte alliteráciu a metafory, aby študenti spojili literárne prostriedky s významom.

4

Podnecujte študentov, aby zdieľali osobné spojenia

Požiadajte študentov, aby spojili témy básne o dobrodružstve alebo túžbe s vlastnými skúsenosťami. Diskusné podnety podporujú zapojenie a reflexiu.

5

Ukončite skupinovou refleksiou na tému nálady básne

Vedieme rozhovor o tom, ako jazyk básne vytvára špecifickú atmosféru. Pozývame študentov zdieľať, ako ich obrazné vyjadrenia ovplyvnili, a prepojiť literárnu analýzu s emocionálnou reakciou.

Často kladené otázky o knihe Morská horúčka od Johna Masefielda

O čom je báseň "Sea Fever" od Johna Masefielda?

„Sea Fever“ je lyrická báseň od Johna Masefielda, ktorá vyjadruje túžbu rozprávača po mori a slobode námorníckeho života. Prostredníctvom živých obrazov a poetických prostriedkov Masefield zachytáva pocit dobrodružstva a spojenia s prírodou, ktorý pociťujú tí, čo cestujú oceánom.

Ako môžu učitelia použiť "Sea Fever" v rýchlych a jednoduchých triednych lekciách?

Učitelia môžu použiť „Sea Fever“ na aktivity ako analýza obrazného jazyka, skúmanie poetických prostriedkov a diskusiu o témach túžby po cestovaní. Rýchle lekcie môžu zahŕňať identifikáciu metafor, skúmanie rýmu a rytmu alebo prepojenie básne s vlastnými skúsenosťami študentov.

Aké poetické prostriedky sa používajú v "Sea Fever"?

„Sea Fever“ obsahuje obrazný jazyk, alliteração, pravidelný rým a zvukovo rytmickú melódiu. Tieto prostriedky pomáhajú vytvárať živé obrazy a sprostredkovať emócie rozprávača o mori a plavbe.

Prečo je "Sea Fever" považovaná za dostupnú pre mladých študentov poézie?

„Sea Fever“ je dostupná, pretože používa jasný jazyk, ľahko zrozumiteľné témy a rozpoznateľné poetické techniky. Jej obraznosť a rytmus ju robia zaujímavou pre študentov, ktorí sa učia poéziu, zatiaľ čo námornícke odkazy podnecujú zvedavosť a diskusiu.

Aké sú niektoré kľúčové námornícke termíny v "Sea Fever" a ich významy?

Dôležité námornícke výrazy v „Sea Fever“ zahŕňajú koleso na koleso (pohyb kormidla lodi), dlhá služba (obdobie služby alebo smrti) a hviezda na navigáciu (použitie hviezd na navigáciu). Pochopenie týchto výrazov pomáha študentom oceniť kontext básne.

Priradenie Obrázkov
  • ear • knowingPark • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • eye • mjtmail (tiggy) • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Hand • AlishaV • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Viac plánov a aktivít, ako sú tieto, nájdete v našej kategórii Umenie v anglickom jazyku!
Zobraziť Všetky Učiteľské Zdroje
*(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/sk/lesson-plans/sea-fever-john-masefield
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky