Prehľad Aktivít
Ďalším skvelým spôsobom, ako zapojiť svojich študentov, je vytvorenie storyboardu, ktorý používa slovnú zásobu "Red Kayak".
V tejto aktivite študenti demonštrujú svoje chápanie slovných slov pomocou viet a zodpovedajúcich obrázkov s modelom Frayer. Študentom môžu byť poskytnuté slovné slová, alebo môžu používať slová, ktoré objavili pri čítaní textu. Vety a obrázky potvrdzujú pochopenie slova a kontextu, ktorý bol použitý v románe.
Tento príklad používa slovo neochotne :
-
Definícia: neochotný, neochotný, nechcú niečo robiť
-
Charakteristiky: "Neochotne som obrátil svoj čln do potoka, spomalil niektoré a neustále vyhľadával."
-
Príklady: starostlivo, opatrne, váhavo, opatrne
-
Príklady: netrpezlivo, nadšene, pripravené, ochotné
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard ilustrujúci vaše chápanie slovných slov z "Red Kayak".
- Použite šablónu poskytovanú učiteľom.
- V strede napíšte slovo slovnej zásoby.
- Vyhľadajte definíciu slova a zadajte ho do poľa Definícia popisu.
- Opíšte charakteristiky slov, príkladov a príkladov.
- Každý opis ilustrujte príslušnými znakmi, scénami a položkami.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Definícia | Študent zadal správnu definíciu slovného slová a zahrnul časť reči. | Študent zadal správnu definíciu slovného slová, ale neobsahoval správnu časť reči. | Študent zadal nesprávnu definíciu slovného slová a / alebo nezahrnul správnu časť reči. |
| Charakteristika | Študent poskytol minimálne tri charakteristiky slovníka alebo konceptu slovnej zásoby na rozšírenie alebo objasnenie definície. | Študent poskytol dve charakteristiky slovníka alebo pojmu slovnej zásoby na rozšírenie alebo objasnenie definície. | Študent poskytol iba jednu vlastnosť slova alebo konceptu slovnej zásoby na rozšírenie alebo objasnenie definície. |
| Príklady | Študent poskytol aspoň tri príklady, ktoré preukazujú pochopenie slovného slová. | Študent poskytol dva príklady demonštrujúce pochopenie slovného slová. | Študent poskytol iba jeden príklad, ktorý demonštruje pochopenie slovného slová. |
| Non-Príklady | Študent poskytol najmenej tri príklady, ktoré demonštrujú pochopenie slovného slová. | Študent poskytol dva príklady, ktoré demonštrujú pochopenie slovného slová. | Študent poskytol iba jeden príklad, ktorý demonštruje pochopenie slovného slová. |
Prehľad Aktivít
Ďalším skvelým spôsobom, ako zapojiť svojich študentov, je vytvorenie storyboardu, ktorý používa slovnú zásobu "Red Kayak".
V tejto aktivite študenti demonštrujú svoje chápanie slovných slov pomocou viet a zodpovedajúcich obrázkov s modelom Frayer. Študentom môžu byť poskytnuté slovné slová, alebo môžu používať slová, ktoré objavili pri čítaní textu. Vety a obrázky potvrdzujú pochopenie slova a kontextu, ktorý bol použitý v románe.
Tento príklad používa slovo neochotne :
-
Definícia: neochotný, neochotný, nechcú niečo robiť
-
Charakteristiky: "Neochotne som obrátil svoj čln do potoka, spomalil niektoré a neustále vyhľadával."
-
Príklady: starostlivo, opatrne, váhavo, opatrne
-
Príklady: netrpezlivo, nadšene, pripravené, ochotné
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard ilustrujúci vaše chápanie slovných slov z "Red Kayak".
- Použite šablónu poskytovanú učiteľom.
- V strede napíšte slovo slovnej zásoby.
- Vyhľadajte definíciu slova a zadajte ho do poľa Definícia popisu.
- Opíšte charakteristiky slov, príkladov a príkladov.
- Každý opis ilustrujte príslušnými znakmi, scénami a položkami.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Definícia | Študent zadal správnu definíciu slovného slová a zahrnul časť reči. | Študent zadal správnu definíciu slovného slová, ale neobsahoval správnu časť reči. | Študent zadal nesprávnu definíciu slovného slová a / alebo nezahrnul správnu časť reči. |
| Charakteristika | Študent poskytol minimálne tri charakteristiky slovníka alebo konceptu slovnej zásoby na rozšírenie alebo objasnenie definície. | Študent poskytol dve charakteristiky slovníka alebo pojmu slovnej zásoby na rozšírenie alebo objasnenie definície. | Študent poskytol iba jednu vlastnosť slova alebo konceptu slovnej zásoby na rozšírenie alebo objasnenie definície. |
| Príklady | Študent poskytol aspoň tri príklady, ktoré preukazujú pochopenie slovného slová. | Študent poskytol dva príklady demonštrujúce pochopenie slovného slová. | Študent poskytol iba jeden príklad, ktorý demonštruje pochopenie slovného slová. |
| Non-Príklady | Študent poskytol najmenej tri príklady, ktoré demonštrujú pochopenie slovného slová. | Študent poskytol dva príklady, ktoré demonštrujú pochopenie slovného slová. | Študent poskytol iba jeden príklad, ktorý demonštruje pochopenie slovného slová. |
Ako používať slovnú zásobu pre červený kajak
Zorganizujte v triede slovnú tabuľu s témou "Červené kajak"
Vytvorte vyhradený priestor na stene vašej triedy pre slovnú zásobu "Červené kajak". Tlačte každé slovo s jeho definíciou a príkladovou vetou na farebné karty. Pridajte obrázky alebo storyboardy nakreslené študentmi, aby boli slová zapamätateľnejšie. Táto vizuálna referencia podporuje priebežné učenie a posilňuje porozumenie počas štúdia knihy.
Pozvite študentov, aby navrhovali nové slovné zásoby počas čítania
Podporujte študentov, aby počúvali nezvyčajné alebo zaujímavé slová počas čítania "Červené kajak" spoločne. Nech napíšu tieto slová na lepové poznámky a pridajú ich do kolekcie triedy. Táto prax robí učenie slovnej zásoby riadené študentmi a priamo súvisí s autentickými čitateľskými skúsenosťami.
Ukážte, ako používať kontextové stopy na určenie významu
Ukážte čítanie vety zo "Červené kajak" s ťažkým slovom. Myslite nahlas pri hľadaní nápovedí v okolitém texte, ukazujúc, ako odhadnúť význam. Týmto spôsobom sa študenti stávajú nezávislými detektívmi slov a zlepšujú celkové porozumenie.
Zahrňte slovné hry na opakovanie a posilnenie znalostí
Používajte rýchle hry ako slovnú bingo, pantomímu alebo pamäťové zhody s slovami "Červené kajak". Urobte opakovanie zábavným a interaktívnym na posilnenie učenia a udržanie záujmu študentov.
Často kladené otázky o slovnej zásobe pre Red Kayak
What is a Red Kayak vocabulary storyboard activity?
A Red Kayak vocabulary storyboard activity is a creative lesson where students illustrate and explain vocabulary words from the novel "Red Kayak" using sentences, images, and definitions in a Frayer Model format to deepen understanding.
How do you use the Frayer Model for Red Kayak vocabulary words?
To use the Frayer Model for "Red Kayak" vocabulary, students fill out sections for the word’s definition, characteristics, examples, and non-examples, and add related images to visually reinforce meaning.
What are some easy vocabulary activities for Red Kayak?
Easy vocabulary activities for "Red Kayak" include creating illustrated storyboards, using word maps, making flashcards, and discussing words in context to help students understand and remember new terms.
Why is illustrating vocabulary words effective for 4th and 5th graders?
Illustrating vocabulary words helps 4th and 5th graders by making abstract meanings concrete, engaging multiple senses, and supporting students with different learning styles.
What instructions should teachers give for a Red Kayak vocabulary board?
Teachers should instruct students to choose vocabulary words from "Red Kayak," look up and write definitions, list characteristics, provide examples and non-examples, then illustrate each part using the provided template.
Viac Storyboard That Aktivity
Červený Kajak
Táto Aktivita je Súčasťou Mnohých Učiteľov
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
