„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Keď študenti začínajú študovať porovnávacie prídavné mená vo francúzskej konštrukcii, môžu vizuálne pomôcky pomôcť pri posilňovaní. Používajte jednoduché obrázky so zreteľnými porovnávacími kvalitami a popismi krátkych viet, aby ste študentom pomohli precvičiť si gramatiku a zároveň sa zabaviť. V tejto aktivite študenti vytvoria graf, ktorý ilustruje porovnávacie a superlatívne vety, ktoré napíšu.
Táto aktivita môže byť taká jednoduchá alebo náročná, ako by ste chceli. Obmedzte svojich študentov na porovnanie s bežnými prídavnými menami (pomocou plus / le plus alebo moins / le moins ) alebo pridajte nepravidelné prídavné mená ( bon / mauvais ). Ak chcete študentov začať, poskytnite im obrázok a vetu v stĺpci základného formulára a požiadajte ich, aby vyplnili ostatné štvorce a zmenili. Ak chcete umožniť väčšiu kreativitu, ukážte študentom príklad vyššie a požiadajte ich, aby vyplnili všetky štvorce samostatne pomocou poskytnutej prázdnej šablóny.
,(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte graf, ktorý zobrazuje rôzne vety porovnávajúce ľudí a objekty na základe poskytnutých prídavných mien.
Úroveň Stupňa 6-12
Úroveň Obtiažnosti --- N / A ---
Typ Priradenia Jednotlivec, Partner Alebo Skupina
Typ Aktivity: Nápady na Aktivity vo Svetových Jazykoch
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adjectives | The sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. All adjectives agree in number and gender with the nouns they modify. | Most of the sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. Most adjectives agree in number and gender with the nouns they modify. | Many sentences fail to follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. Comparative adjectives are misused and/or do not agree in number and gender with the nouns they modify. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Keď študenti začínajú študovať porovnávacie prídavné mená vo francúzskej konštrukcii, môžu vizuálne pomôcky pomôcť pri posilňovaní. Používajte jednoduché obrázky so zreteľnými porovnávacími kvalitami a popismi krátkych viet, aby ste študentom pomohli precvičiť si gramatiku a zároveň sa zabaviť. V tejto aktivite študenti vytvoria graf, ktorý ilustruje porovnávacie a superlatívne vety, ktoré napíšu.
Táto aktivita môže byť taká jednoduchá alebo náročná, ako by ste chceli. Obmedzte svojich študentov na porovnanie s bežnými prídavnými menami (pomocou plus / le plus alebo moins / le moins ) alebo pridajte nepravidelné prídavné mená ( bon / mauvais ). Ak chcete študentov začať, poskytnite im obrázok a vetu v stĺpci základného formulára a požiadajte ich, aby vyplnili ostatné štvorce a zmenili. Ak chcete umožniť väčšiu kreativitu, ukážte študentom príklad vyššie a požiadajte ich, aby vyplnili všetky štvorce samostatne pomocou poskytnutej prázdnej šablóny.
,(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte graf, ktorý zobrazuje rôzne vety porovnávajúce ľudí a objekty na základe poskytnutých prídavných mien.
Úroveň Stupňa 6-12
Úroveň Obtiažnosti --- N / A ---
Typ Priradenia Jednotlivec, Partner Alebo Skupina
Typ Aktivity: Nápady na Aktivity vo Svetových Jazykoch
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adjectives | The sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. All adjectives agree in number and gender with the nouns they modify. | Most of the sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. Most adjectives agree in number and gender with the nouns they modify. | Many sentences fail to follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adjectives. Comparative adjectives are misused and/or do not agree in number and gender with the nouns they modify. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Zapojte študentov tak, že prinesiete známe predmety z triedy (knihy, ceruzky, gombíky) na praktické aktivity. Použitie fyzického porovnávania pomáha študentom internalizovať použitie francúzskych porovnávacích a superlatívnych prídavných mien.
Hovorte príkladové vety s použitím predmetov, ako napríklad "Tato kniha je ťažšia ako tento zošit". Počutie vzorov pomáha študentom získať dôveru s novými štruktúrami.
Vyzvite študentov vybrať si dva predmety z triedy a povedať alebo napísať porovnávaciu vetu po francúzsky. Zdieľanie medzi rovesníkmi buduje istotu a posilňuje učenie.
Pýtajte sa malých skupín, aby zoradili 3–5 predmetov pomocou superlatívnych tvarov (le plus, le moins). Spolupráca v rozhovore prehlbuje porozumenie a dáva gramatike zmysel.
Vytvorte vizuálnu referenciu s kľúčovými frázami ako plus…que, moins…que a le/la plus…. Viditeľné rámce viet podporujú ich neustále používanie a samostatnosť študentov.
Francúzske prídavné mená porovnania sú slová používané na porovnávanie ľudí alebo objektov, vyjadrujúc rozdiely alebo podobnosti v vlastnostiach ako veľkosť, vek alebo šťastie. Často používajú konštrukcie ako plus...que (viac...ako), moins...que (menej...ako) alebo aussi...que (tak...ako).
Používajte jednoduché obrázky, ktoré jasne ukazujú rozdiely alebo podobnosti, a spájajte ich s krátkymi opisnými vetami. Nechajte študentov vytvoriť tabuľky s vizuálmi a napísať porovnávacie, superlativné a rovnosti vetami na posilnenie učenia.
Príklad je: Marie est plus grande que Paul (Marie je vyššia ako Paul). Toto používa štruktúru plus ... que na porovnanie dvoch osôb.
Nechajte študentov nakresliť tabuľku s stĺpcami pre základnú formu, porovnanie, rovnosť a superlativ. Poskytnite prídavné meno a nechajte študentov doplniť do každej bunky vetu a ilustráciu, ktorá demonštruje porovnanie.
Bežné prídavné mená používajú vzory ako plus/moins ... que, zatiaľ čo nepravidelné prídavné mená (ako bon a mauvais) majú jedinečné porovnávacie formy: meilleur (lepší), pire (horší).
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka